Lansering  Monitor  2012

«Elever  skal  synes  ...  »

Ove  E.  Hatlevik

Jørund  Høie  Skaug

...og ikke skjermes».

Foto: Senter for IKT i utdanningen/Lars Åke Andersen

FormålFormålet med Monitor 2012 er å supplere tallene og utdype funnene fra Monitor 2011. Ønsker også grunnlag for spørsmål i neste kvantitative Monitor.

Elever skal synes. Hvordan kan IKT bidra til å synliggjøre elevers kompetanse? Å åpne dørene mellom skole og samfunn kan bidra til motivasjon og opplevd relevans for læring.

Viktig at elevene opplever å bli sett og hørt av lærere, medelever og venner på skolen.

Tilpasset/personifisert opplæring.

Innhold- presentasjon av forskningslitteratur om interaktiv tavle og nettbrett

- analyse av tre case fra noen utvalgte skoler

Gjennomføring

- gjennomgang av forskningslitteratur/-rapporter- intervjuer- observasjoner- egne erfaringer

iTEC: Innovative Technologies for an Engaging Classroom

Prosjektets mål kort oppsummert

Utvikle engasjerende læringsformer for fremtidens klasserom Prøve ut og evaluere

storskala-piloter, mer enn 1000 klasserom totalt (minst 80 i Norge) Gjøre dem enkelt

tilgjengelig, for allmenn bruk

Læringsforløp i iTEC: stor vekt på naturfag og matte på ungdomstrinnet

Høsten 2012 kunne deltakere velge mellom:

1) Spille og designe mattespil2) Jobbe med kartdata/GPS/QR-kode3) Designe en simulering i fysikk

Foto: Sven Olaf Brekke, Odda ungdomsskole

Quick Response-koder (QR)

Todimensjonal strekkode som kan brukes til ulike typer kommunikasjon Kan peke til en URL, SMS,

MMS osv. Populært i museer og i

i annonser

QR-koder: hva skal det være godt for?

h"p://w'qrcodes.com/post/18551054478/look-­‐in-­‐the-­‐sky-­‐its-­‐a-­‐bird-­‐its-­‐a-­‐plane-­‐its-­‐the

Spetalen skole jobber med Kyststien i Råde: sagn, historie, naturfag osv.

Tegninger blir til Photostory

«Mordet i Nilseskauen» på YouTube

Et kulepunkt

h"p://www.youtube.com/watch?v=W0dpyBUZCm8

Prosjektblogg med koder og YouTube-filmer

h"p://kystsIenvedsaltnes.blogspot.no/

Er dette en interaktiv tavle?

Er dette en interaktiv tavle?

Er dette en interaktiv tavle?

Hva kan brukes til interaktiv undervisning?

Interaktiv tavle, nettbrett og annen teknologi

- Krever forarbeid og planlegging

- Krever at utstyr fungerer ved oppstart av time

- Sårbar overfor tekniske problemer

Ny teknologi + ny praksis = gir resultat

Forskningsfunn viser at teknologi sammen med endringer i pedagogikk, organisering og innhold gir en merverdi (kilde: US dept. of Education).  

Minecraft som læringsunivers

h"p://www.brainpop.com/educators/community/blog/2012/02/exploring-­‐minecraM-­‐in-­‐educaIon/

http://hexus.net/gaming/news/pc/32646-minecraft-goes-gold/

h"p://minecraM.wonderhowto.com/inspiraIon/show-­‐off-­‐your-­‐favorite-­‐sport-­‐weeks-­‐minecraM-­‐building-­‐compeIIon-­‐0139506/

Sandkasseverden hvor det meste er mulig å bygge og konstruere

h"p://www.youtube.com/watch?v=ZxvTyvUjTnc

Minecraft EDU: læreren tar kontroll

h"p://www.hackeducaIon.com/2012/03/15/minecraMedu-­‐minecraM-­‐for-­‐the-­‐classroom/

Minecraft på Ringstadbekk skole

Et kulepunkt

h"p://prezi.com/srozci6v-­‐yey/oppgave-­‐i-­‐minecraM-­‐norsk-­‐og-­‐kh/

Minecraft: anbefalte lenker

Eirik Solheim fra NRK Beta får et kurs av Tobias Laundal (14): http://nrkbeta.no/2012/09/28/minecraft-hva-er-det-egentlig/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+nrkbeta+%28NRKbeta%29

Using Minecraft EDU part 3, World Templates:http://www.youtube.com/watch?v=eybEx960Wj4

(Demonstrasjon av Minecraft-verden, satt opp av lærer)

Twitter: #spilliskolen, #minecraftEDU

Klasseledelse

- Struktur gjennom fokus på oppstart, overganger og avslutning- Regler- Relasjonell kompetanse- Faglig anvendelse av teknologi

IKT: Helt eller delvis innført i skolen?

Lærer kan bruke IKT, men må ikke. Elever kan bruke IKT, men ikke sikkert de får brukt det på prøve / eksamen.

Tenk på din egen jobb: Hva hvis du ikke får bruke teknologi når du skal prestere i forhold til resultatmålene dine!

Hva vil du gjøre da?

Vurderingsformenes betydningVurderingsformer har stor betydning for arbeidsform og fokus på innhold

Vurdering med teknologi

Dokumentasjon av kompetanse gjennom- wiki, blogg, tekster- video, lyd, musikk- quiz

Tilbakemelding- video, lyd- skriftlige kommentarer

Elevblogging på Sandvika vgs. Klassen til Ann Michaelsen blogger åpent, og lærer

mer enn engelsk. Ser ikke på bloggingen som lekser, og blir motiverte og inspirerte.

h"p://plpnetwork.com/2012/12/04/english-­‐learners-­‐power-­‐public-­‐blogging/

Lavterskel blogging/logg for prosjektarbeid: Wallwisher

Nettbasert oppslagstavle som opprettes av lærer. Ingen innlogging for elever.  

Fra  Charlo"enlund  ungdomsskole.  h"p://wallwisher.com/wall/Stefan_er_best

Lavterskel samskriving: Etherpad og Google Docs

EtherPad: samskrive.ndla.no

Kan teknologi erstatte et konkret verktøy?  Ofte argumenteres det om at ... - interaktive tavler skal erstatte tradisjonelle tavler- nettbrett skal erstatte bøker

Lærebøker erstatter datamaskin, eller omvendt?

http://www.bt.no/nyheter/lokalt/Elevene-­‐krevde-­‐papirboker-­‐tilbake-­‐2809046.html

En uttalelse om lærebøker fra år 2012 eller 2013?

... «books will soon be obsolete in the schools ... Our school system will be completely changed in ten years»

Eller fra 1913? Thomas Edison i New York Dramatic Mirror

... «books will soon be obsolete in the schools ... It is possible to teach every branch of human knowledge with the motion picture. Our school system will be completely changed in ten years» Thomas Edison, 1913 (kilde: Seattler, 1990, side 98)

Ny teknologi kobles ofte til nye lærings- og undervisningsmetoder- film- stensilmaskin- tv- mobilenheter- datamaskin - Internett- Interaktiv tavle

- Bring Your Own Device

Teknologiens formål?

Flere eksempler på at teknologi laget for andre formål (f eks kontorstøtte-programmer og underholdning) tas inn i skolen og en regner med at det skaper grunnlag for læring.

Hva brukes PC-en til i skolen?

http://www.uv.uio.no/ils/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2012/laptop-klasserommet.html

Hva brukes PC-en til i skolen?

http://www.uv.uio.no/ils/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2012/laptop-klasserommet.html

Datamaskinene er ikke tilstrekkelig integrerte i undervisning på den undersøkte vgs., og elevene ser ofte på selve undervisningen som overflødig.

Alternative og interaktive presentasjonsverktøy Nettbaserte: Prezi, PowToon, Google Drive Interaktive: Slides and polls, Socrative iOS: Nearpod

Slides and Polls Poll everywhere

Flanellograf i bruk hos NRK Analyse

Gjennomsnittlig daglig dekning. Ble klippet live med saks.

Foto: Espen Blystad, NRK Analyse

OppsummeringEtt fellestrekk ved casene er at det krever ekstra innsats å komme i gang. Lærere må være villige til å la seg utfordre utenfor egen komfortsone.

Det er grunn til å ha en kritisk tilnærming ved vurdering av hvilke teknologier en velger å bruke.

Skole og skoleeiere må satse på IKT ut fra læreplanens kompetansemål, og ut fra skolens behov, forutsetninger, rammer og ambisjoner.