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Learning Objectives Used With Existing Textbook
8th Grade Mandarin Class Textbook Reading Passage From The Textbook
阅读 > 绘图 > 提问 > 观察 / 分析 / 结论Illustration Based on the Reading Passage Reading Comprehension Through Illustration
阅读 > 绘图 > 提问 > 观察 / 分析 / 结论
Target Objectives: H. RL 1.1, 1.2, 3.1 - Student (2)• 他的房子有几张照片?他的房子只有三张照片。• 为什么他喜欢他的房子 ? 因为他的房子有太多很有意思的东西。• 他的床在哪里?他的床在他的柜子对面。 • 你的房子有什么东西?他的房子有一个电视,三张照片,很多书,一个柜子,玩具汽车、电脑和有床,可是没有桌子。• 玩具汽车在什么地方?他的玩具汽车在柜子上。
Target Objectives: H.RL 1.1, 1.2, 3.1 - Student (1)
• 在门的右边有什么?柜子• 柜子上放着什么东西?电视和玩具汽车• 墙上挂着几张照片?三张• 为什么他没有桌子和椅子?他喜欢坐在地毯• 他在哪里喜欢看书和做功课?地毯上
阅读 > 绘图 > 提问 > 观察 / 分析 / 结论
Target Objectives: H. RL 7.1, 7.2Student Work in Google Classroom Student (2)
李強很忙所以他的房間太亂。李強最喜歡汽車因為他有三張汽車和一輛玩具汽車在他的櫃子。李強是孩子因為他喜歡有好玩的東西和玩具。他很聰明因為他有很多的書和他喜歡書。
Target Objectives: H. RL 7.1, 7.2Student Work in Google Classroom Student (1)
● 他喜欢汽车因为他有三张照片是汽车和一辆玩具汽车。● 他喜欢看书因为很多书在地毯上。● 他很懒因为他说他常常看电视。
Address Differentiation with Leveled Books
Work Toward Target Level and Beyond• Learners in class are at various reading paces and proficiency levels• A single book does not cover every language convention of a proficiency
level• Explore many reading materials of the intended level and across the
levels
Address Differentiation with Leveled Books
But Read Across Levels As WellE Level
I Level J Level
I Level
Level Book (I) ‘ 弟弟的理想’ 阅读 > 提问 > 观察 / 分析 / 结论
Target Objectives: I. RL.2.1 and I. LV.1
哥哥有一个弟弟和一个妹妹。他们知道长大要当做什么,可是他们的理想经常变。哥哥不明白为什么他们这么容易改变理想。
Target Objectives: I. RL 1.1, 2.1 • 弟弟长大要当做什么?弟弟长大要当医生,建筑师,消防员,警察,记者,会计师,律师,和工程师。• 妹妹长大要当做什么?妹妹长大要当大夫,空中小姐,护士。• 哥哥觉得弟弟和妹妹变理想好不好?哥哥不明白为什么他们这么
容易改变理想。• 哥哥为什么觉得弟弟弟弟和妹妹几岁?弟弟十岁,妹妹六岁。很
聪明?因为弟弟有很多理想。
Level Book (J) ‘ 奇怪的讨价还价’ 阅读 > 提问 > 观察 / 分析结论
Target Objective: J.RL.5.2
同学们在中文课学了在中国买东西,一定要讨价还价,所以他们希望有一天能去中国买东西。有一天,老师带中文班去深圳玩,他们开始买东西,可是老师告诉他们一定要讨价还价。杰森真喜欢一个玩具。他开始讨价还价因为他们觉得玩具太贵了。玩具是十块,可是最后杰森给十一块和他的同学们都笑了。中文班从中国回来,同学们都觉得在中国买东西,讨价还价真重要。
Target Objectives: J.RL.1.1, 2.1 • 他们的学校在哪里 ?
• 他们的班有多少同学 ?
• 他们在几年级 ?
• 为什么杰森给十一块 ? • 杰森的同学们叫什么 ?