"Un diseño didáctico que relaciona literatura y matemáticas en el nivel bachillerato“

Directores:Dra. Avenilde Romo VázquezDr. Mario Sánchez Aguilar

Autor: Lina Medina Ibarra.Correo electrónico:lmedina77@yahoo.com.mx

Seminario de Investigación en Matemática Educativa II

Instituto Politécnico Nacional Maestría en Matemática Educativa

Problemática General a estudiar

¿Cómo se puede utilizar la literatura para el aprendizaje de las matemáticas?

Pregunta de investigación o pregunta guía del estudio

Una de las problemáticas actuales que presenta la enseñanza de las matemáticas es la perspectiva que algunos estudiantes, las consideran aburridas, inútiles, muy difíciles, desconectadas de la realidad, sin ninguna aplicación y además apartadas de las demás ciencias. La falta de actividades de enseñanza que relacionen las matemáticas con otras ciencias y viceversa en las prácticas docentes actuales limitan el aprendizaje de las matemáticas así como las dificultades de comunicación principalmente con la comprensión de lectura que afecta de manera directa al aprendizaje de las matemáticas.

Naturaleza del trabajo

Con esta propuesta se desea que los estudiantes puedan relacionar y analizar el contenido de los textos literarios aplicando conocimientos matemáticos por medio de una actividad didáctica con fundamento en las teorías y métodos de la matemática educativa.

Algunos factores que se consideraron para esta propuesta fueron:

Problemáticas de aprendizaje que presentan los alumnos de nivel bachillerato en la asignaturas de matemáticas.Vincular las matemáticas con otras áreas no afines en este caso con la literatura.Integración de la literatura y matemáticas como una estrategia de enseñanza relacionada con el aprendizaje de las matemática.Implementar actividades didácticas diferentes con la finalidad de motivar y promover el aprendizaje de las matemáticas.

Estructura teórica que pueda analizar la relación matemática – literatura. Que aporta la matemática a la literatura y la literatura a la matemática.

(Relación en ambos sentidos). Efectos que tiene la relación matemáticas – literatura en relación al

proceso enseñanza – aprendizaje. Investigaciones, estudios y actividades que se han realizado respecto a la

relación matemáticas – literatura. Diseñar e implementar una actividad didáctica que relacione las

matemáticas con la literatura. Obtención de resultados mediante la metodología seleccionada. Discusión sobre implicaciones de los resultados, limitaciones del estudio y

futuras líneas de investigación.

Investigación, exploración, intervención en aula

Exploración bibliográfica

La búsqueda ha sido de artículos de revistas científicas, libros y Tesis de maestría en los siguientes sitios:

Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT): http://www.conricyt.mx/index.php

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. (Redalyc): http://www.redalyc.org/

Bibliografía Revisada

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2016 2017

jun. ago. oct. dic. 2017 abr. jun.

Revisión Bibliográfica

Antecedentes

Marco Teórico

Metodología

Implementación

Procesamiento y análisis

Discusión

Introducción y conclusiones

Elaboración informe

Revisión

Corrección

Presentación

Plan de trabajo