Lineas tecnologicas pentagonos - camilo montes

¿Cómo es un aprendiz del SENA?

Somos aprendices SENA...

...Libre pensadores, con Capacidad crítica, solidarios, líderes y emprendedores creativos

PREMISASPREMISAS

Flexibilidad

Eficiencia y Productividad

Aprendiz Libre Pensador, con Capacidad Crítica, Solidario,

Líder y Emprendedor Creativo.

Enfoque por competencias

Aprendizaje por Proyectos

Apropiación de las cuatro fuentes de conocimiento:

Instructor, Entorno, Proyectos y Aprendizaje Colaborativo

(Transformación de los ambientes de aprendizaje)

De 500 años de tradición a los nuevos ambientes

Son 4 las fuentes de aprendizaje

Instructores(Promotores)

Trabajo en Equipo (Colaborativo)

Las TIC(Tecnologías de

Información y Comunicaciones)

Entorno

Las Cuatro Fuentes de Aprendizaje

• Instructor: En un nuevo rol, como facilitador, como tutor. No es la fuente mas importante y menos como la fuente exclusiva.

• Trabajo Colaborativo: Capacidad de los aprendices para encontrar soluciones colectivas a los retos que se imponen en el proceso de aprendizaje.

• Entorno: Traer al momento del aprendizaje lo que ocurre fuera del aula: Proyectos, Casos, Situaciones del mundo real.

• Las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones) como una gran autopista de conecte a los aprendices e instructores con el mundo, en tiempo real.

Servicio, logística, Mercadeo,

Comercialización

Diseño y Lectura de planos, esquemas,…

Procesos, Análisis Funcional: Entradas,

salidas, control, Energía, información

Análisis Técnico constructivo

Materias primas, insumos

LMS, Spaces, Blogs, internet…

CLIENTE DISEÑO

PRODUCCIÓN Y PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓNTRANSFORMACIÓN

MATERIALES MATERIALES HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

GESTIÓN DE LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNINFORMACIÓN

2

3

1

4

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL

APRENDIZ

MINIMO COMUN COMPETENCIAS

PROGRAMAS SENA

COMPETENCIAS MÍNIMAS DE INGRESO

ASOCIADAS AL PROGRAMA

PROGRAMA DE GRADUACIÓN APRENDIZ : Promesa que hace el

SENA

ESTADO DEL ARTE

CLIENTE DISEÑO

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN


GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

DEFINICIONES PREVIASDEFINICIONES PREVIAS

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNGESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

DISEÑODISEÑO

Pretende divulgar y evidenciar el desarrollo de la ciencia, tecnología y sociedad, por medio de redes consolidadas como sistemas de información y comunicación.

Pretende la construcción de soluciones que reconcilien los avances tecnológicos y las realidades sociales, esperando el desarrollo de solución de problemas y la acumulación de conocimiento.

LAS 5 LINEAS TECNOLÓGICASLAS 5 LINEAS TECNOLÓGICAS

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓNPRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

Implica un análisis dinámico, experimentación en procesos y exploración de energías alternativas, para las transformaciones de la sociedad productiva, generando acciones inmediatas de adaptación y tecnologías polivalentes en medio de las dinámicas automatizadas y flexibles.

DEFINICIONES PREVIASDEFINICIONES PREVIAS

MATERIALES Y HERRAMIENTASMATERIALES Y HERRAMIENTAS

CLIENTE CLIENTE

Implica, la exploración de recursos e instrumentos, búsqueda permanente de materiales primarios y secundarios, así como la innovación en el desarrollo de la aplicación de estos, al igual que la experimentación en el desarrollo de instrumentos y herramientas.

Pretende articular los elementos del mercadeo, como insumo, para los procesos de diseño, producción y transformación, en procura de la satisfacción de necesidades socio-productivas.

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓNPRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

Implica un análisis dinámico, experimentación en procesos y exploración de energías alternativas, para las rápidas y efímeras transformaciones de la sociedad productiva.

LAS 5 LINEAS TECNOLÓGICASLAS 5 LINEAS TECNOLÓGICAS

Inscripción Selección Ejecución

Diseño Curricular

Desarrollo Curricular

Inducción Certificación

PROCESO DE FORMACIÓN


Diseño Curricular



Registro

PROCESO DE FORMACIÓN

REGISTROOn-line o Callcenter

Aspirante

El registro solicitará principalmente:

• Datos básicos del aspirante• Dirección de correo electrónico (que será

validada) si no tiene, se le asignará correo electrónico provisional.

• Áreas de interés del aspirante

http://correo.misena.edu.co


Diseño Curricular



Registro

1. Formación2. Certificación de

competencias laborales.

http://correo.misena.edu.co/




Diseño Curricular



Registro

Configuración de RedesConfiguración de Redes

Pre-planeación Pre-planeación Inteligencia Inteligencia

OrganizacionalOrganizacional

Oferta de FormaciónOferta de FormaciónNacionalNacional

InscripciónInscripción(Prueba de Inscripción)(Prueba de Inscripción)

INSCRIPCIÓN

RED PROGRAMARED PROGRAMACentros con capacidad instalada y fortalezas técnicas

INSCRIPCIÓNConfiguración de Redes


Centros con infraestructura Centros con infraestructura disponibledisponible

INSCRIPCIÓNConfiguración de Redes

Clasificación de Centros Clasificación de Centros por Redespor Redes

1. Configuración de RedesSoporte y apoyo técnico de los centros pertenecientes a la Red


INSCRIPCIÓN

2. Etapa Pre- Planeación (Inteligencia OrganizacionalInventario de Recursos disponibles (ambientes, maquinaria y equipos)

Demanda de FormaciónDemanda de Formación

Resultado de Análisis al nivel de país.

INSCRIPCIÓNPre-planeación, Inteligencia

Organizacional

Simulación de OfertaSimulación de OfertaModelo de atención a la Demanda.

Definición de los cupos de la Red

INSCRIPCIÓNPre-planeación, Inteligencia

Organizacional

Oferta de FormaciónOferta de FormaciónNacionalNacional

1 Explotación y transformación de minerales

2. Tecnologías de mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo

3. Tecnologías agrícolas

4. Tecnologías de producción industrial

5. Tecnologías de producción limpia

Redes Tecnológicas

• Téc. en Mto. Eléctrico y electrónico de automotores

• Tec. Mto. del conjunto transmisor de potencia control y seguridad de

automotores

• Tec. Mto. de sistemas de refrigeración y aire acondicionado

domestico

• TP en mantenimiento de sistemas de refrigeración y

aire acondicionado doméstico y comercial• ….

Programas de Formación

REDES DE LAS LÍNEAS TECNOLÓGICAS

1. Industria, Empresa y Servicios, HUILA2. Industrial y Comercial de Riohacha, GUAJIRA3. Industrial y de Aviación, ATLANTICO4. Innovación, Agroindustria y Turismo – Rionegro,

ANTIOQUIA5. Metalmecánico, DISTRITO CAPITAL6. Multisectorial, BOYACÁ7. Multisectorial de Villavicencio, META8. Operación y Mantenimiento Minero, CESAR9. Procesos Industriales y Tecnológicos, CALDAS


1. El aspirante ingresa sus datos personales, entre los cuales está su ciudad de residencia.

OFERTA DE FORMACIÓN OFERTA DE FORMACIÓN E INSCRIPCIÓNE INSCRIPCIÓN


2. El sistema le ofrece inicialmente los programas que están en su zona de influencia.

Si no le interesan los programas iniciales, el sistema le ofrece la oferta nacional (explicando facilidades de acuerdo al perfil)


3. Usuario selecciona el programa y el Centro donde quiere inscribirse y entra a la prueba de inscripción.

El banco de Pruebas de Inscripción será elaborado con base las LINEAS TECNOLÓGICAS

LINEAS TECNOLÓGICAS

Técnico Profesional en Atención

Prehospitalaria

Técnico Profesional en

Diseño de Joyas

Técnico Profesional Procesos Químicos

Industriales

Técnico Profesional Administración de

Empresas Agropecuarias

Técnico Profesional en Diseño e Integración de

Multimedia

CLIENTE

DISEÑO



GESTIÓN DE LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓNINFORMACIÓN

2

COMPETENCIAS MÍNIMAS DE INGRESO ASOCIADAS AL

PROGRAMA

DISEÑO




LINEAS TECNOLÓGICASPentágono de Competencias de ingreso al ProgramaEjm: Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

SELECCIÓN

CLIENTE

Realizar Dibujo Técnico Manual

Aplicar Unidades de medida de Datos

Reconoce tipos de Empresa y documentos

Comerciales

Conoce sistemas operativos, usa herramientas ofimática,

Navega en internet

Reconoce Partes del Computador y

Herramientas Generales

Inscripción Ejecución

Diseño Curricular



Registro

Prueba de Prueba de Selección Selección

Selección

Banco de pruebas de selección con base en perfil

de ingreso del Diseño Curricular

2

APRENDIZ QUE NO APRUEBA EL PROCESO DE SELECCIÓN

TECNÓLOGO EN ADMINISTRACIÓN DE REDES

DE COMPUTADORES

CLIENTE DISEÑO




SELECCIÓN

Inscripción Selección Inducción

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

INSTITUCIONALIDAD GLOBAL

GESTIÓN TECNOLÓGICA Y DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

INDUCCIÓN

23

PROGRAMA DE GRADUACIÓN APRENDIZ : Promesa que

hace el SENA

SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL APRENDIZ (dinámico)

CLIENTE DISEÑO


MATERIALES HERRAMIENTAS



Inducción

Desarrollo Curricular (Proyectos)

4

http://www.senavirtual.edu.co/

http://www.senavirtual.edu.co/

CLIENTE

DISEÑO




Resultados de Aprendizaje

Diseño Curricular


Competencia




Mapa de proyectos Opción 1


12

4

3

5

6

CLIENTE

DISEÑO




Mapa de proyectos Opción 2


1

4

3

2

CLIENTE

DISEÑO

EJEMPLOMantenimiento de Sistemas

de Refrigeración y Aire Acondicionado

4

Diseño Curricular



BB

AA

DD

EE

CC

Alistamiento

Mejoramiento Características ambientales

Reparación de Sistemas

Manejo fluidos y refrigerantes

Montaje de sistemas

FF

Mantenimiento preventivo


CLIENTEDISEÑO

MAPA DE PROYECTOS

Análisis de un control de temperatura de un cuarto frio

CLIENTEDISEÑO




BB

AA

DD

EE

CC

FF1





Control de elementos del ciclo básico desde el

computador

DISEÑO



BB

AA

DD

EE

CC

FF 1

2

MAPA DE PROYECTOS

CLIENTE




DISEÑO



BB

AA

DD

EE

CC

FF 1

2

MAPA DE PROYECTOS

CLIENTE

TIC: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

3



DISEÑO



BB

AA

DD

EE

CC

FF

MAPA DE PROYECTOS

CLIENTE


1

2

3

4



DISEÑO



BB

AA

DD

EE

CC

FF

MAPA DE PROYECTOS

CLIENTE


1

2

3

4

5



4

BB

AA

DD

EE

CCMAPA DE

PROYECTOS

OPCIÓN 2 FF

CLIENTE DISEÑO






4

BB

AA

DD

EE

CC

PROYECTO DE INDUCCIÓN

Análisis Tecnológico de un sistema de

refrigeración doméstico (nevera).

FF

CLIENTE DISEÑO






PROYECTO 1

Identificar un sistema de control de temperatura para

una nevera

4

BB

AA

DD

EE

CC

FF

CLIENTE DISEÑO






PROYECTO 2

Diseño, construcción de un sistema de refrigeración para

una fábrica de productos lácteos (cuarto frio)

4

BB

AA

DD

EE

CC

FF

CLIENTE DISEÑO






PROYECTO 3

Optimización de un sistema de Aire acondicionado para

un transporte de servicio público

4CLIENTE DISEÑO




BB

AA

DD

EE

CC

FF

CLIENTEDISEÑO


4

BB

AA

DD

EE

CC

FF



PROYECTO 2 . Diseño, construcción de un sistema de refrigeración para una fábrica de productos lácteos (cuarto frio)

1. Diligenciamiento de una orden de trabajo

2. Procedimientos para manejo de catàlogos de los sistemas de refrigeración

3. Procedimiento para manejo e interpretación de planos donde se encuentren especificaciones de repuestos

4. Inglés tècnico aplicado a los sistemas de refrigeraciòn

5. Anàlisis de proveedores de repuestos y tecnología disponible

6. Tipos y propósitos de los cuartos fríos

7. Hoja de vida del equipo

CONOCIMIENTOS ASOCIADOS

CLIENTE


4

BB

AA

DD

EE

CC

FF



1. Funciones respecto a los requerimientos del cliente

2. Análisis de aspectos de mantenimiento para asociados al mejoramiento del sistema.

3. Costos asociados al mantenimiento

4. Elementos que infieren en el calentamiento global



DISEÑO

CLIENTEDISEÑO

4

BB

AA

DD

EE

CC

FF

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACI

ÓN

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN• Planos y especificaciones eléctricas

y electrónicas

• Manuales de montaje del equipo

• Medición de magnitudes eléctricas y electrónicas

• Procedimiento para manejo y funcionamiento de instrumentos de medición (presión, temperatura,caudal y detección de fugas.

• Procedimiento para manejo y funcionamiento y cuidado de las herramientas.

• Manejo y calibración de elementos asociados a la temperatura de acuerdo con el uso del equipo




Inscripción SelecciónEjecución

Diseño Curricular



Registro

Actividades de aprendizaje soportado en ambientes virtuales de Aprendizaje.

Evidencias


www.senavirtual.edu.co

E-MAIL “misena.edu.co”El convenio entre SENA – Google le da a nuestros aprendices cuentas de

correo hosteadas por Google.

(correo electrónico, mensajería instantánea, agenda electrónica y acceso a una administrador de

documentos compartidos)

https://www.misena.edu.co/

http://documentos.misena.edu.co

http://www.youtube.com/senatv

SENA MOVIL5.000 Aprendices accediendo a contenidos de formación a través de dispositivos móviles durante el 2008.

Con este programa se busca dar respuesta a las necesidades de grupos

poblacionales que por razones de ubicación geográfica, limitaciones de

tiempo, falta de cupo en los Centros u otras circunstancias, no pueden

acceder a las acciones de formación presencial que ofrece el SENA.

FORMACION TV WEB

2

3

1

4

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL

APRENDIZ

MINIMO COMUN COMPETENCIAS

PROGRAMAS SENA

COMPETENCIAS MÍNIMAS DE INGRESO

ASOCIADAS AL PROGRAMA

PROGRAMA DE GRADUACIÓN APRENDIZ : Promesa que hace el

SENA

ESTADO DEL ARTE

Servicio, logística, Mercadeo,… Diseño y Lectura de

planos, esquemas,…

Análisis Funcional: Entradas, salidas, control, Energía,

informaciónAnálisis Técnico constructivo


CLIENTE DISEÑO





LINEAS TECNOLÓGICASLINEAS TECNOLÓGICAS

1MINIMO COMUN COMPETENCIAS

PROGRAMAS SENA

Servicio, logística, Mercadeo,…

Diseño y Lectura de planos, esquemas,…

Análisis Funcional: Entradas, salidas, control, Energía,

informaciónAnálisis Técnico constructivo


CLIENTE DISEÑO


MATERIALES HERRAMIENTAS


Pentágono de mínimas competencias en Aptitudinales

Inscripción Selección Certificación

Diseño Curricular


Inducción Ejecución

Registro

El Aprendiz gestiona la impresión de su propio certificado.

CERTIFICACIÓN

Elementos de Competencia:

A.1. Definir las tareas y operaciones de acuerdo con la orden de trabajo.

A.2. Alistar los recursos según las tareas y operaciones para el

mantenimiento de sistemas de refrigeración y aire acondicionado.

A. ESTABLECER LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PREVIAS EN LOS SISTEMAS DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO DE ACUERDO AL PLAN DE MANTENIMIENTO.

TITULACION: MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL OBLIGATORIAS

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Elementos de competencia:

B.1. Identificar el estado de los sistemas de refrigeración y aire acondicionado para tomar acciones preventivas de mantenimiento en los equipos.B.2. Proteger los sistemas de refrigeración y aire acondicionado para garantizar su vida útil.B.3. ajustar los componentes de los sistemas de refrigeración y aire acondicionado para mantenerlos según su diseño.

B. EJECUTAR EN LOS SISTEMAS DE REFRIGERACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO ACCIONES PREVENTIVAS FUNDAMENTALES EN INTERVALOS PREDETERMINADOS DE OPERACION (TIEMPO, RECORRIDO Y NUMERO DE OPERACIONES).


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C.1. Identificar los parámetros del funcionamiento en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado que afecta la utilización de los recursos de acuerdo a las políticas del medio ambiente.C.2. Modificar los parámetros de funcionamiento en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado según la solución establecida.

C. MEJORAR LOS SISTEMAS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO MEDIANTE LA ALTERACIÓN DE UN PARÁMETRO TECNICO PARA PERFECCIONAR SUS CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES.


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D.1. Reconocer los refrigerantes utilizados en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado para su aplicación minimizando impacto ambiental.D.2. Diferenciar el comportamiento de los aceites con los refrigerantes utilizados en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado para realizar practicas según sus especificaciones técnicas.D.3. Interpretar la normatividad nacional e internacional para realizar buenas practicas en el uso de los refrigerantes utilizados en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado.D.4. Recuperar los refrigerantes utilizados en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado con los métodos y especificaciones según la normatividad legal y técnica vigente.D.5. Reciclar los refrigerantes utilizados en los sistemas de refrigeración y aire acondicionado con los métodos y especificaciones según la normatividad legal y técnica vigente…

D. MANEJO AMBIENTAL DE SUSTANCIAS REFRIGERANTES UTILIZADAS EN LOS SISTEMAS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO SEGÚN LA NORMATIVIDAD NAL E INTNAL.


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Elementos de Competencia:

E.1. Diagnosticar sitio y/o proceso que necesita el sistema de refrigeración y/o aire acondicionado de acuerdo con las especificaciones técnicas en tablas y diseños predeterminados.E.2. Ejecutar el montaje del sistema de refrigeración o aire acondicionado según especificaciones técnicas del fabricante.E.3. Ajustar los parámetros del equipo de refrigeración o aire acondicionado de acuerdo con las necesidades del proceso o confort.

E. MONTAR SISTEMAS DE REFRIGERACION Y AIRE ACONDICIONADO SEGÚN LAS ESPECIFICACIONES TECNICAS NECESARIAS PARA LA APLICACION.


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