Embed Size (px)
Citation preview
http://www.diszlexia.hu
Dr. Gyarmathy ÉvaMTA Kognitiív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet
Literacy Project
Képességmérés e-tanulás személyre szabása érdekében adiszlexiás fiatalok és felnőttek
társadalmi beilleszkedésétcélzó online portálon
Képességmérés e-tanulás személyre szabása érdekében a diszlexiás fiatalok és felnőttek
társadalmi beilleszkedésétcélzó online portálon
Tesztelés online portálon
diszlexiás felnőtteknek
Tesztelés online portálon
diszlexiás felnőtteknek
Önálló és társas tanulás a jövő
tanulása
Önálló és társas tanulás a jövő
tanulása
ONLINE PORTAL fiatal és felnőtt diszlexiások számára
• Öntesztelés• Tréningek• Közösségi Zóna
• Ötletek és e-learning• Segítő technika• Kreatív Sarok
• Angol• Cseh• Héber• Magyar
Tesztelés az ingyenes online portálon
• Az interfész figyelembe veszi a diszlexia sajátosságait.• Átfogó mérésen keresztül az erős és gyenge oldalakat
azonosítja a vizsgálat.• Valós időben kapnak a rendszertől visszajelzést az
eredményről.• A teszteket a felhasználók szakember nélkül is elvégezhetik.• A felmérés alapján a felhasználók személyre szabott e-tanulási
programot kapna, amely saját erősségeiknek és gyengéiknek megfelelően kerül kialakításra.
• Betűtípus, kevés szöveg, rövid utasítások.
• Az javaslatok a vizsgálati eredményekre támaszkodnak
• Önmagához viszonyított eredményt kap a képességeiről.
• Azonnal elkészül a kognitív profil.
• Egyszerűen érthető visszajelzést és nem diagnózist kap.
• Saját átlaga a viszonyítási alap
Az online tesztelés hatása
• Az online teszteléssel megváltoznak a sztenderdek.
• A vizsgálatok szerint online helyzetben „gátlástalanabbak” a vizsgálati személyek (Joinson, 1998).
• A tesztelés fizikai környezete kevésbé kontrollálható.
Diszlexiás és nem diszlexiás vizsgálati személyek nyelvi képességeinek összehasonlítása
• Az olvasási sebesség szignifikáns eltérést mutat a nem diszlexiás vizsgálati személyek javára.
• A diszlexiás csoport szignifikánsan gyengébben teljesített a diszlexiával érintett területeken: fonológiai tudatosság, helyesírás, auditív emlékezet.
Diszlexiás és nem diszlexiás vizsgálati személyek szenzomotoros képességeinek összehasonlítása
• Kognitív impulzivitás és magas hibaszám jellemezte a diszlexiás csoportot.
• A figyelem gyengesége és elterelhetőség jellemezte a diszlexiás csoportot.
• Nem találtunk a motoros működésben jelentős eltérést a két csoport között.
Következtetés és továbblépés
• Megfelelő előkészítés és módszertani alkalmazkodás mellett a diszlexia vizsgálható önálló online teszteléssel.
• Az eredmények azonosak voltak a héber és a magyar nyelvű csoportoknál, tehát a nyelvi különbségek nem befolyásolták az eredményeket.
• A teszteredmények alapján kidolgozandó a kognitív profil online visszajelzésének módja.
Literacy Project
Köszönöm a figyelmet
