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Fundador de la escuela nueva (Finales S.XIX)
-Nació en Valdepeñas, 29 Octubre de 1889.
-Ingresa en 1909 en la Escuela Superior de
Magisterio.
-Forma parte de la Institución Libre de
Enseñanza 1908-1912.
-Funda la Revista de Pedagogía 1922
-Abandonó el país en 1936 por la guerra civil.
-Tras su estancia en el extranjero le llevó a seguir
las ideas de la escuela nueva.(Alemania,
Argentina y Venezuela).
- La escuela nueva se refiere a uno de los más importantes movimientos educativos, que recogen una serie de principios que revisan y reforman las formas tradicionales de educación.
- Aparece a finales del Siglo XIX y perduró hasta después de la II Guerra Mundial
-La expresión “escuela nueva” se le aplica aquellas instituciones escolares en las que se intentó lograr una renovación, que en un primer momento también se llamaba “escuela diferente”.
-La enseñanza privada como medio de investigación y
de experimentación pedagógicos
-La educación pública es laica y atiende por
coeducación
-La educación pública es gratuita y ,tiene carácter
activo y creador.
-La educación pública tiene carácter social ,
atendiendo a necesidades de niños y jóvenes
Giner de los Ríos, Salmerón, entre otros, fueron expulsados de la universidad. Hacia 1876 crearon la Institución Libre de Enseñanza: ellos creen que la universidad sólo sirve para adoctrinar a las personas, por tanto, quieren crear un nuevo sistema basado en el pensamiento, la cultura y la ciencia. A la universidad se debe ira a pensar y discutir, a razonar.
Las grandes figuras de la cultura española de la primera mitad del siglo XX van a formarse en esta institución: Buñuel, Lorca, Dalí, Machado, Ortega y Gasset.
Respecto a los alumnos
Equiparación de todos los niños en cuanto a las facilidades para su educación, sea cual fuere su posición económica y social, su confesión religiosa y su sexo; pero teniendo en cuenta sus aptitudes e inclinaciones.
Respecto las instituciones
La unificación de las diversas instituciones educativas, desde la escuela de párvulos a la universidad, estableciendo puntos de enlace entre ellas, aunque conservando cada una de ellas su fisonomía propia, su peculiaridad.
Respecto a los maestros
Aplicación de un principio unitario entre todos los miembros del personal docente de los diversos grados de enseñanza.
- La enseñanza primaria en España 1915
-La preparación de los maestros 1918
-La escuela unificada 1922
-Las escuelas nuevas 1923
-La nueva escuela pública 1931
-La educación nueva 1942
-La institución libre de enseñanza y la educación en
España de 1957.
LA OBRA MÁS FAMOSA ES: “La escuela única”