Сутність інформаційних і

комунікаційних технологій

навчання (ІКТН)

План

1. Інформаційно-комунікаційні процеси та технології.

2. Поняття сучасних інформаційних технологій і

сучасних інформаційних технологій навчання.

3. Освітні можливості сучасних інформаційних

технологій.

4. Інтернет як комп’ютерна інтермережа.

1. Інформаційно-комунікаційні процеси та

технології.

Інформаційна картина світу.

Людина сприймає оточуючий світ

(одержує інформацію) за

допомогою органів чуття (зір, слух,

нюх, дотик, смак).

Світ існує в трьох основних

формах: речовина, енергія,

інформація.

1. Інформаційно-комунікаційні процеси та

технології.

Інформація

Інформацію з навколишнього

середовища людина сприймає

органами чуття.

Інформаційні процеси

Особливе місце у вивченні

поняття інформація

відіграють питання про

інформаційні процеси.

Процеси, пов’язані з

отриманням, зберіганням,

обробкою і передачею

інформації, називаються

інформаційними процесами.

2. Поняття сучасних інформаційних технологій і

сучасних інформаційних технологій навчання.

Складові СІТ

Засоби СІТ Методи СІТ

Апаратні Програмні

Комп’ютери, персональні

комп’ютери, локальні і

глобальні мережі, пристрої

введення – виведення,

засоби

збереження великих обсягів

інформації та інше сучасне

периферійне обладнання

Програмні комплекси,

інформаційні системи,

системи машинної графіки,

системи мультимедіа та

гіпер-медіа, системи

штучного інтелекту,

програмні засоби

міжкомп’ютерного зв’язку

тощо

Системний аналіз, системне

проектування, методи

передачі, збереження та

захисту інформації, без

паперові технології, методи

колективного різноманітних

інформаційних ресурсів

тощовикористання

Мета і завдання сучасних інформаційних

технологій навчання

Основною метою СІТ навчання є підготовка учнів до повноцінноїжиттєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.

Педагогічні завдання СІТ навчання:

- інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу, підвищення йогоефективності та якості;

- побудова відкритої системи освіти, що забезпечує кожній дитині і доросломувласну траєкторію самоосвіти;

- системна інтеграція предметних галузей знань;

- розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій;

- розвиток умінь експериментально-дослідницької діяльності та культуринавчальної діяльності;

- формування інформаційної культури учнів.

3. Освітні можливості сучасних

інформаційних технологій

Характерною особливістю системи освіти є те, що вона виступає з

однієї сторони, в якості споживача, користувача, а з іншої –

виробника інформаційних технологій, які як наслідок

використовуються в самих різних сферах діяльності. Це, по суті

справи, забезпечує практичну реалізацію концепції переходу від

інформатизації освіти до інформатизації суспільства. Але при

цьому не потрібно перебільшувати можливості комп’ютерів,

оскільки передача інформації – це не передача знань, культури, і

при цьому інформаційні технології представляють педагогам дуже

ефективні, але допоміжні засоби.

Зв’язок інформаційних технологій (ІТ) з

освітою

Комп’ютери стали невід’ємною частиною реальності, їх використовують

як на роботі, так і вдома, в години дозвілля. Але, розв’язуючи певні

завдання як у трудовій діяльності, так і в особистому житті, всі вони

неминуче зіткнуться з дедалі зростаючою різноманітністю складних

прикладів, що функціонують на основі комп’ютерів та комп’ютерної

техніки. Отже, і з логічного, і з практичного погляду очевидно:

застосування комп’ютерів у сфері освіти буде вдосконалюватися й

розширюватиметься. Нещодавно було визнано, що деякі аспекти

організації навчання в середніх навчальних закладах є сферами

потенціального ефективного застосування засобів сучасних

інформаційних технологій – або централізованого, яке здійснюють

органи управління освітою, або власне в школах.

Інформаційні і комунікаційні технології

для забезпечення якості вищої освіти

Істинно нова якість освіти неможлива без настановиучнів на активну відношення до навчання. Впровадження інформаційних і телекомунікаційнихтехнологій стимулює широке використання активнихметодів навчання, таких нових форм роботи, як дистанційні олімпіади і конкурси, віртуальні семінари, що об’єднують учнів різних регіонів і країн, використання електронної пошти для участі в обговореннях глобальних проблем у робочих групах.

4. Інтернет як комп’ютерна інтермережа

Інтернет – мережа комп’ютерних мереж.

Інтернет – всесвітня мережа комп’ютерних систем, яківикористовують спеціальні комунікативні протоколи

Це більш як 2,5 млрд гіпертекстових сторінок

Це доступ більш ніж в 150 країнах

Інтернет - це використання технологій та протоколів

Інтернет в роботі локальних мереж.

Переваги використання мереж

1. зниження витрат на кожного користуванча за рахунокспільного доступу до зовнішніх пристроїв

2. можливість організації паралельних обчислень

3. спільне використання прикладного ПЗ

4. забезпечення спілкування користувачів та спільнийдоступ до інформації

5. систематизування адміністративної роботи та розумнекерування ресурсами.

Література

1. Інформаційні системи. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу:islu/k_inform/infsystekst.html .

2. Інформаційні технології. [Електронний ресурс]. –

Режим доступу:kunegin.narod/index.html .

3. Використання сучасних інформаційних технологій

у працювати з населенням. [Електронний ресурс].

– Режим доступу:koi.expos/it/it.shtml.