Diversidad DidácticaTercer trabajo

Trabajo Cooperativo sobre

Aportes Juan Amos ComenioLic. José Adalberto Martínez Alfaro

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PREGUNTAS:

1. Qué principios didácticos de la Educación

actual se sustentan en los aportes de

Comenio?.

2. ¿Exprese los componentes curriculares que se

derivan de las ideas de Comenio?

3. ¿Existe relación entre el sistema escolar que

propone Comenio y el cual?

4. ¿Exponga por lo menos tres ideas

pedagógicas que Ud. comparte con el realismo

pedagógico?3

1. QUÉ PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DE LA

EDUCACIÓN ACTUAL SE SUSTENTAN EN LOS

APORTES DE COMENIO?.

1. Las palabras (verbal) deben ser aprendidas

en forma paralela al conocimiento (res).

2. Orbis sensualium pictus. Introdujo la imagen como recurso

didáctico, carteles

Comprende cuatro partes:

3. Concepto, objeto y fines de la enseñanza.

La necesidad y difusión de las escuelas.

4

Imagen

5

4. La enseñanza debe ser rápida, agradable

y perfecta, que tome en cuenta por igual:

la idea, la palabra y la cosa, o sea, el

pensar, el hablar y el obrar. (Conceptual, procedimental

actitudinal)

5. Las virtudes son solidarias entre sí:

descuidar una, significa romper el

equilibrio del alma.

6

Braille

7

Curso de enseñanza rápida

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6. El conocimiento es verdadero cuando las cosas son conocidas como son.

7. Tres ideas básicas forman la base de la Didáctica:

Naturalidad .(Modo de actuar o de comportarse una persona sin

orgullo ni fingimiento, mostrándose tal y como es en realidad)

Intuición. (Conocimiento que es directo e inmediato, sin intervención

de la deducción)

Autoactividad.(Desarrollo de la personalidad de los estudiantes,

de la mirada que cada uno debe hacer sobre sí mismo)

9

Conocimiento verdadero

10

8 Momentos de la enseñanza:

Autopsia: Observación por sí mismo,

intuición.

Autopraxia: Ejercicio personal de lo

aprendido.

Autocresia: Aplicación de lo estudiado.

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Observación de sí mismo

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Ha aprendido a hacer ejercicios (cuidar su cuerpo) 13

Ejercitando lo que he aprendido

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9. El primer momento, es el principio visual de la enseñanza.

10. La observación del todo debe preceder a la contemplación de las partes; de lo esencial a lo accidental.

11. Las imágenes se utilizarán en el caso de no ser posible tener los objetos. Palao

12. Comenio recomienda las representaciones dramáticas que tienen la posibilidad de provocar la espontaneidad, la sociabilidad, la emulación.

15

Principio visual de la enseñanza

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13. Se deben ejercitar los sentidos, después de la memoria y la imaginación, en seguida la razón, y, por último, el juicio y voluntad del educando.

14. Aprendizaje sin violencia. Con los golpes

generalmente el maestro encubre sus propias deficiencias.

15. El maestro debe enseñar, no todo lo sabe, sino lo que el alumno comprenda.

16. Promover la paz, en el pueblo.

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Promover la Paz

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Lo que se conoce como Escuela Moderna, se basa en gran medida en lo escrito por Comenius hace cuatrocientos años y que se refiere a la educación en la infancia y primera juventud. Entre otras cosas, Comeniuspostuló lo siguiente:

17. Recomendaciones para los maestros: 1°enseñar en el idioma materno, 2° conocer las cosas para luego enseñarlas, y 3° eliminar de la escuela la violencia.

18. Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con patios, jardines y espacios alegres y abiertos

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19. "Escuela Materna" donde concibe a la madre como la primera persona encargada de la educación de los hijos .

20. Utiliza la interpretación teatral como un medio en la motivación y de estimulación para llegar a la comprensión y asimilación de los contenidos por parte del niño, ya desde ese momento son métodos audiovisualesutilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje que en nuestro modelo pedagógico cobran vida de gran importancia para la docencia.

20

21. Plantea una igualdad de géneros, y

considera a la mujer dotada de

entendimiento, ágil y capaz de la ciencia

tanto como al hombre. http://bianquis15.es.tl/PRINCIPIOS-

DAGOGICOS.htm?PHPSESSID=1e5bc89b21a634e1c06a50c298f0bbd0

http://www.llibreriapedagogica.com/butlletins/revistes57/didactica47.htm

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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE COMENIO

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Fines de la Educación (Teleología)

Recursos didácticos (Carteles, imágenes)

Contenidos. (contexto sociocultural)

Pueblo (Sujetos de la educación)

Programas de estudio (manuales)

Sistematización (Planeamiento)

Métodos de estudio (Procesos naturales)

2. ¿Exprese los componentes curriculares

que se derivan de las ideas de Comenio?

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Ambiente (Describe forma de escuelas patios,

jardines)

Organización del sistema educativo

(Inicial, parvulario, básica, media,

superior)24

Organización del sistema educativo

Inicial, 0-3; años.

Parvulario, 4 a 6; años.

Básica, 7 a 15; años

Media, 16 a 18; años

Superior 19 a 24 años

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Modelo Criterio Pedagogía de Comenio

Tipo de Docente

El maestro propicia a los elementos

espacios para que los alumnos lleguen

en forma lógica al conocimiento.

Docente dinamizador, humanista.

Tipo de Estudiante

Al estudiante hay que formarlo para su

contexto y para contextos externos a

partir del dominio de lenguas

extranjeras.

Fuente de

ConocimientoLa realidad.

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3.¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA ESCOLAR

QUE PROPONE COMENIO Y EL CUÁL?

El nuestro

Organización del sistema educativo

Inicial, 0-3; años.

Parvulario, 4 a 6; años.

Básica, 7 a 15; años

Media, 16 a 18; años

Superior 19 a 24 años

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Según la edad:

24 años, distribuidos en 4 tipos de escuelas:

1) La infancia, de 1 a 6 años.

2) Elemental, de 6 a 12 años.

3) Gimnasio o Escuela Latina, Secundaria: 12-18 años.

4) Academia o Universidad, 18-24 años.

La distribución que, de la etapa educativa hace me parece

correcta ya que, más o menos, en lo que ha edad del

educando se refiere es equiparable a lo que hoy en día

tenemos. También es digno de mención que proclama

una educación obligatoria tanto para hombres como

para mujeres, creó como él mismo decía una

educación universal e igual para todos.

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1. La naturaleza varía según el tiempo más favorable, por

lo tanto, la educación deberá empezar desde la niñez

poniendo de relieve las horas de la mañana ya que son

más productivas.

2. La naturaleza hace una distinción y utiliza para cada

acto los sujetos más adecuados, habiendo sido

preparados antes para ello. A nivel educativo podemos

deducir que no todas las personas valdrán para las

mismas tareas.

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4. Exponga por lo menos tres ideas

pedagógicas que Ud. comparte con el

realismo pedagógico?

30

La Educación desde la niñez

31

Las personas pueden realizar tareas diferentes

3. La naturaleza se ocupa una por una de todas sus

funciones, el educando deberá por lo tanto ocuparse

cada vez de una cosa para evitar el embarullamiento.

4. La naturaleza parte de lo concreto para llegar a lo

complejo. El mismo orden deberá cumplir el educado en

su formación empezando por las bases de las ciencias

y acabar con las reglas o los principios de cada una.

5. La naturaleza va paso a paso, sin dejarse nada por el

camino. En lo que a la educación se refiere el tiempo

deberá distribuirse adecuadamente y así armonizarlo

con el trabajo.

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. EXPONGA POR LO MENOS TRES IDEAS PEDAGÓGICAS QUE UD.

COMPARTE CON EL REALISMO PEDAGÓGICO?

6. La naturaleza acaba todas los quehaceres que

comienza, así no se deberá abandonar la

enseñanza a menos que la madurez haya sido ya

adquirida, proceso en el cual no se habrán tenido

que dar interrupciones.

7. La naturaleza acaba radicalmente con todo lo

negativo para ella, así el educador a de procurar

que su alumno no tenga gran cantidad de libros, ni

que frecuenten malas compañías.

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NO FRECUENTE MALAS AMISTADES

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MUCHAS GRACIAS

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