EL JUEGO INFANTILY

SU METODOLOGIA

ÍNDICE• Definición del juego…………………………………………………………

página 3• Características del juego……………………………………………………

página 4• El juego a lo largo de la

historia………………………………………........página 7• Evolución del

juego………………………………………………………….página 10• El modelo lúdico en la actualidad

…………………………………………página 14 • La importancia del juego en el

desarrollo…………………………............página 16• Dimensiones del

juego……………………………………………………….página 19• Clasificación de los juegos………………………………………………….

página 24• Recomendaciones a las

familias…………………………………………….página 28• Bibliografía y páginas Web…………………………………………………

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Para los niños y niñas es un dinamizador de su desarrollo y un instrumento privilegiado para su aprendizaje. El juego les ayuda a adquirir habilidades que les ayudaran a ser adultos emocionalmente equilibrados.

Surge de forma natural en los niños y niñas y constituye un modo peculiar de relacionarse con el entorno. A través del juego descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo, interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones.

El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social.

DEFINICIÓN DEL JUEGOEl juego como un recurso didáctico con un alto valor educativo.

Características del juego

o Libre , es una actividad voluntaria, espontánea y recreativa.o Es una actividad placentera.o Se desarrolla en una realidad ficticia .o Tiene un carácter universalo Es acción e implica participación activa.

o No necesita un material concreto.

o Es innato , propia de la infancia.

o Se desarrolla en un espacio y un tiempo.

o Implica un fin en si mismo, carácter autotélico.

o Favorece la socialización.

El juego a lo largo de la historia

El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad.

Resulta curioso cuando nos damos cuenta como seguimos jugando a los juegos mas antiguos, aunque hayan variado los materiales, las normas o el propio significado del juego a través del tiempo.

Mesopotámicas de hace 4500 años de un juego de tablero, canicas, dados y juegos similares al dominó.

En la Antigua China se había inventado las marionetas.

En Mesopotamia y Egipto se jugaba al “Senté” similar al actual ajedrez y en la India le denominaban “Chaturanga”.

Tanto en Grecia como en Roma aparecen pelotas de cuero, canicas, peonzas y muñecas de marfil, hueso y cerámica.

En la antigua Grecia ya existían columpios y aparece el “juego de la oca”.

Evolución del

juego

• Etapa contemporánea: En el siglo XIX surgen las primeras teorías

formales sobre el juego. Gracias al estudio de estas teorías hoy día

tenemos una base muy importante para educar a los niños y niñas desde la Escuela Infantil.

• Etapa moderna:En el Renacimiento se revitalizan los juegos al aire libre, como la pelota y la cuerda y aparecen los primeros artesanos (se fabrican las primeras muñecas de madera).En el siglo XVII aparece el juego de la oca y los juegos instructivos. En el siglo XVIII se empieza a ver el juego como un instrumento pedagógico.

Siglo XX:

El autor que mas influencia ha tenido hasta nuestros días es Jean Piaget entre otras con su Teoría del desarrollo. En ella destaca su afirmación de que el niño necesita jugar porque es la única forma que tiene para poder interactuar con la realidad que le desborda.

Piaget estableció una serie de estadios evolutivos sobre el juego a lo largo de la infancia y en ella nos basamos para elaborar actividades adaptadas a la evolución del niño/a.

ESTADIO DE DESARROLLO

EDAD TIPO DE JUEGO

Sensioromotor 0 a 2 años Funcional/construcción

Preoperacional 2 a 6 años Simbólico/ construcción

Operaciones concretas

6 a 12 años de reglas/ construcción

Operaciones formales

12 a 17 años de reglas/ construcción

• En la actualidad:

Se siguen las teorías de Piaget y nos basamos en el desarrollo evolutivo del niño para establecer una serie de juegos.

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL

JUEGO

EDAD QUE PUEDE HACER A QUE JUEGA

Hasta 3 meses Descubre su cuerpo Mueve las manos , patalea , observa.

De 3 a 12 meses Sujetar objetos Coge los objetos para examinarlos.

Alrededor de 1 año Gatea o anda Explorar , morder , chupar.

24 meses Emite sonidos , comienza la socialización.

Juegos manipulativos , juegos de construcción , jugar a las carreras

De 2 a 3 años Juego dirigido , empieza a conocer las reglas dl juego.

Juegos de dramatización

3 a 4 años Distingue realidad de ficción , control de movimientos. Amplia su vocabulario.

Juego simbólico , juegos motores y juego dramático.

De 4 a 6 años. Juego en grupo. Cada vez mas independiente de los adultos.

Juegos de reglas , juego libre , juegos gestuales , musicales…

EL MÓDELO LÚDICO EN LA ACTUALIDAD

• En la actualidad los especialistas de Educación Infantil se apoyan en los principios de la Escuela Nueva:

• Una nueva forma de entender la infancia, el proceso educativo debe estar ajustado a las necesidades del niño, y por tanto se basará en dos premisas:

Actuación individualizada.Acción socializadora.• Una nueva forma de encauzar el papel del educador, deja de ser

un transmisor de conocimientos para pasar a ser un orientador y motivador de la actividad mental y física del niño.

• Una renovación metodología, se fomentan los métodos activos, que se concretan en los principios de intervención de la Escuela Nueva: motivación, socialización, individualización, globalización, y por supuesto el juego.

La importancia del juego en el desarrollo.

El juego para el niño es muy importante. Realmente es una herramienta indispensable para su desarrollo tanto físico, como cognitivo, psicológico y social.

Muchos pediatras lo afirman, incluso es la base para saber si todo va bien, un niño que no juega es un niño al que le pasa algo

Es importante no presionar al niño a conseguir unos objetivos claros, poco a poco llegará a ellos, esa es la misión del juego. Con el juego aprende muchísimo mas, porque tiene libertad para experimentar y no se encuentra condicionado por los errores. El abanico de posibilidades que brinda el juego es infinito.

Hoy día la mayoría de los proyectos educativos pasan por el juego, dado que es el mecanismo de aprendizaje mas importante para el niño. Toda información pasada por el tamiz del juego dará resultados asombrosos, puesto que el niño es mas receptivo a recibir de esta manera la información.

Dimensiones del juego

Aportaciones al desarrollo social

Compartiendo los juegos se realiza un aprendizaje social, aprenden a relacionarse con los demás, a esperar su turno…

Aportaciones al desarrollo motor

Gracias al juego se mejora su desarrollo psicomotor ,aumentando la fuerza , la velocidad , el desarrollo muscular…

Aportaciones al desarrollo emocionalEn el juego están implícitas las emociones y la afectividad.

Es una actividad que provoca placer , satisfacción y motivación.

Contribuye al equilibrio emocional.

Aportaciones al desarrollo cognitivoEl juego les permite comprender su entorno y desarrollar su pensamiento con el dominio del lenguaje pueden expresarse verbalmente.

Los juegos manipulativos favorecen el desarrollo del pensamiento.

Clasificación de los juegos

Según las capacidades que desarrollan:1. PSICOMOTORES

2. SENSORIALES

3. COGNITIVOS

4. SOCIALES

5. EMOCIONALES

Según otros criterios:1. Juegos de interior y exterior: manipulativas , de mesa …

2. Juego libre

3. Juego dirigido: canciones con gestos , juegos sensoriales, juegos motores…

4. Juego individual: manipulación de objetos , juegos de construcción…

5. Juego paralelo

6. Juegos asociativos: intercambio de juguetes o materiales.

7. Juegos cooperativos

8. Juego psicomotor: correr , saltar , balones…

Juegos tradicionalesEs característico de una zona determinada en la que esta muy arraigado

y que se transmite de generación en generación.

1. -Juegos de falda2. -Juegos de corros3. -Juegos de saltar4. -Trabalenguas5. -Adivinanzas

Otros juegos tradicionales:

El churroEl burroLa combaLa peonzaLas chapasEl pañuelo

Recomendaciones a las familias

Como padres debemos procurarles todos los útiles necesarios para su correcto desarrollo. El juego se puede realizar con toda clase de objetos normales que tenemos en casa, podemos ayudarles a construir todo un mundo de fantasía y desarrollar la capacidad artística innata en ellos.

• Lo mas importante es considerar el juego como algo indispensable en su vida, una

acción que tiene que realizar a diario y en cualquier circunstancia.

•El juego es una actividad necesaria para los seres humanos, es un derecho fundamental en la infancia.•Los niños y los adultos aprenden con el juego a dominar sus capacidades y las normas sociales.•El juguete fabricado no es indispensable, el niño hace que un objeto se convierta en lo que necesite para jugar.

Bibliografía y páginas Web:*Material de estudio. El juego y su metodología.

*Enlaces facilitados en el aula virtual.

http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juegohttp://www.slideshare.net/pilarmonclus/juegos-multiculturales

FIN