MARXEM DE VIATGE?

PLANTEJAMENT DE L'ACTIVITAT

Proposem als nens i les nenes fer la planificació d'un viatge.

L'activitat es reparteix en quatre sessions:

1. Elecció del viatge.

2. Llista de coses per fer la maleta.

3. Explicació individual del que portem a la maleta.

4. Explicació de les activitats que realitzarem durant el viatge.

SESSIÓ 1 - ELECCIÓ DEL VIATGE

Facilitem als nens i les nenes una varietat molt àmplia de catàlegs d'una agència de viatges.

Cadascú agafa el catàleg que més li crida l'atenció i el fulleja per tal d'escollir la destinació del seu viatge.

Un cop escollit el lloc on volen viatjar, han de llegir el que diu al catàleg i escollir l'hotel on s'allotjaran. En aquesta part

s'aprofita per aclarir alguns conceptes de les característiques del lloc i de l'hotel (tipus de pensió, situació, etc.).

Finalment escriuen a la fitxa el nom del lloc on aniran i el preu del viatge.

SESSIÓ 2 - LLISTA PER FER LA MALETA

Cadascú, segons la seva destinació, fa la llista de les coses que han de portar a la maleta.

El vestuari i els accesoris són diferents si el lloc és a la platja, a la muntanya o a la ciutat.

També tenim en compte l'època de l'any en la que viatgem.

Finalment comuniquem als nens i les nenes que s'han de portar la llista a casa i preparar la maleta

que hauran de portar un dia determinat.

Simultàniament, s'envia un correu a les famílies explicant l'activitat.

SESSIÓ 3 - QUÈ PORTEM A LA MALETA?

El dia acordat, tothom acudeix a l'escola amb la seva maleta.

A classe es fa una exposició individual explicant allò que porten i perquè.

Fem una mica de teatralització simulant que agafem l'avió.

SESSIÓ 4 - ACTIVITATS A FER DURANT EL VIATGE

En aquesta darrera sessió tornem a mirar el catàleg per tal de recordar les activitats que es faran durant el viatge.

Ho expliquem oralment i després ho escribim.

ADÉU!!!

FINS LA TORNADA!!!

ASPECTES QUE S'HAN TREBALLAT

PROPIS DE L'ÀREA DE LLENGUA ALTRES

EXPRESSIÓ ORAL NUMERACIÓ I MONEDES

LECTURA LOCALITZACIÓ GEOGRÀFICA

COMPRENSIÓ LECTORA ESTACIONS DE L'ANY TEMPS

ATMOSFÈRIC

EXPRESSIÓ ESCRITA SEQÜÈNCIES TEMPORALS

FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA:

articles, singular, plural, vocabulari

específic...

AUTONOMIA

PROPOSTES

Aquesta és una activitat que es pot adaptar als diferents cicles.

Us fem algunes propostes.

P-5 En comptes de donar catàlegs, es poden veure imatges de diferents

paisatges (platja, muntanya, ciutat...) i un cop escollit fer només la llista

de la maleta. Venir amb la maleta preparada a casa i explicar-ho

oralment.1r.

3r. L'activitat podria ser com la que hem fet a 2n., però cercant les

destinacions a internet, portar igualment la maleta, explicació del que hi

porten i explicació per escrit més detallada. 4t.

5è. Cercar a internet la destinació, les activitats que es poden realitzar,

buscar hotel amb un cercador tipus "booking" o "trivago" i fer una

simulació dels serveis i del preu. Portar la maleta i explicar oralment què

porten. Escriure el "diari" de viatge (imaginant que farien dia a dia).6è.