6
Jaana Perkinen 1.10.2013

Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Citation preview

Page 1: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Jaana Perkinen 1.10.2013

Page 2: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Halu innostaa, eriyttää

Lahjakkaat

/oppimisvaikeuksista

kärsivät, ennakointi

• ”Tiedon kaatajasta”

ohjaajaksi

• Ketä palvelee samalla sivulla

oleminen (opettaja/oppilas)?

Surullinen esim. Veera

• Kysyy vahvaa tahtoa; kaaottisuudensietoa, epätietoisuutta, arvostelua, ankaraakin kritiikkiä

Tie ei ole helppo, mutta sitäkin palkitsevampi!

Page 3: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Kaikkien oppilaiden on tiedettävä

KÄYTÄ AIKAA työtapoihin

Tarkistuspiste ( esim. aukeama, leima)

Kalenteri (sivunumeroilla merkitty ruudukko, johon oppilaat kirjoittavat nimensä, kun ovat ko. sivun saavuttaneet,

oppilaat eivät voi edetä ennen kuin heille on opetettu uusi asia /tai he osoittavat ymmärtävänsä

mitä seuraava alue sisällään pitää.

Kun oppilas on ns. jumissa, hän tietää, mitä tehdä

Page 4: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Jumissa Tekee tekemättömiä/väliin jääneitä

kirjan tehtäviäMenee tietokoneelle esim.• http://www.lukimat.fi/• numerorata• www.10monkeys • sanomapro.fi/verkkotehtävät• netissä on paljon ilmaisia pelejä

Pelaa hyllyssä olevia matikkapelejä kaverin kanssa

Tekee lisävihkoa Auttaa ja neuvoo muita

HUOM! Ensin kysytään kaverilta apua, jos kaveri ei osaa neuvoa, sitten opettajalta (sosiaalisuus, matematiikan kieli, termit ym.)

Page 5: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Tunnin kulku/rakenne Oppilaat aloittavat työt. Opettaja aloittaa kiertämisen (1.-2. lk)

jokaisen oppilaan luona (esim 5.-6. lktulevat kirjan kanssa ”konttoriini”),

• Kotitehtävät• Missä olet• Osaatko? (Neuvoja ja ohjausta)• Valinta! Mitä otat kotitehtäväksi?

Neuvon ”jumissa” olijat tai teen sen heti tunnin alussa

Joskus 3-5 min. kaikille yhteinen opetustuokio/tärkeät asiat

Kiertelen apua tarvitsevien luona

HUOM! Koe pidetään, kun viimeinenkin on selvittänyt alueen.

Page 6: Matematiikkaa yksilöllisesti omaan tahtiin alakoulussa

Oppilas saa yksilö- ja/tai pienryhmäopetustatasolla, mikä tukee juuri hänen oppimistaan.

Oppilaiden työskentelymotivaatio nousee. Taitavat ja lahjakkaat välttyvät junnaamiselta

ja pääsevät joustavasti eteenpäin. Apua tarvitsevat saavat lähes kaiken aikani. Vanhemmat ovat olleet tyytyväisiä.

”Mietin mitä jää, kun mä lähden täältä…”

Mielekäs opetus Jippii – matikkaa!Huikeat oppimistulokset

Mielettömiä

matikkakokemuksia!

t.Jaana Perkinen 1.10.2013Rohkaistu kokeilemaan jo huomenna:”Valitse mukava paikka ja aloita työt!”