PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

PENGERTIAN Ilmu ; segala sesuatu yang kita kenal/

ketahui dalam kehidupan sehari-hari baik bersumber dari pengalaman sendiri maupun informasi orang lain.

Ilmu pengetahuan : pengetahuan yang dihasilkan dari kegiatan yang kritis tertuju pada suatu penemuan

Ilmu pendidikan: ilmu pengetahuan tentang pendidikan yang disusun secara sistimatis, logis, berdasarkan prinsip-prinsip yang diperoleh dan diverifikasi melalui pengamatan eksperimen, dan hasil peikiran yang tepat (D. Sudjana, 2000)

SIMPULAN : ILMU PENDIDIKAN merupakan seperangkat pengetahuan pendapat atau pandangan mengenai fenomena gejala pendidikan yang disusun secara sistimatis sebagai hasil pemikiran kritis dengan menggunakan metoda riset tertentu.

KARAKTERISTIK PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU

Kriteria . Objek material (umum) Objek formal (bentuk khas)

Metode – penelitian ilmiah Nilai – kegunaan secara teoritis : hasil yang

ditemukan menghasilkan yang baru dan secara

praktis : berguna bagi kesejahteraan manusia

Metode Dalam Ilmu Pendidikan1. Prosedur yang menggunakan pola

pikir dan pola kerja yang sistimatis untuk mendapatkan kebenaran pengetahuan yang sah (valid) dan dapat dipercaya (reliable)

2. Metoda ilmiah yang menggunakan sintesis rasional empiris atau menggabungkan pendekatan rasional dan pendidikan empiris.

3. Melalui pendekatan rasional suatu ilmu tersusun pengetahuan secara konsisten

METODA-METODA PENELITIAN

Survey, eksperimen, studi kasus, kaji tindakan (action research) dan penelitian masa depan (futures research)

Fungsi penelitian dapat menggambarkan, menjelaskan, memprediksi, mengontrol terhadap gejala dan fenomena pendidikan

ISI ILMU PENDIDIKAN Isi ilmu pendidikan : adalah struktur

pengetahuan yang tersusun secara sistimatis sebagai hasil penelitian ilmiah dalam bidang pendidikan.

Postulat : pendapat/pandangan yang didasarkan pada kerangka berpikir tertentu yang kebenarannya pada umumnya diterima namun masih perlu diperiksa secara empiris.

Konsep : serangkaian pengertian atau pendapat yang konsisten, dihasilkan dari pemikiran atau pengalaman

Teori : kumpulan konsep-konsep yang tersusun secara sistimatis dalam bentuk struktur teoritis yang pada umumnya memberi penjelasan mengapa sesuatu gejala peristiwa itu terjadi

Generalisasi : kesimpulan umum yang ditarik berdasarkan pengalaman pengalaman khusus biasanya sebagai kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ilmiah.

Hukum : pernyataan/pendapat yang biasanya dinyatakan dalam bentuk pernyataan if – then (jika-maka) yang berlaku umum bagi sekelompok gejala tertentu, sebagai hasil suatu generalisasi dari riset ilmiah.

Prinsip: hukum dalam bentuk pendapat yang berlaku umum bagi sekelompok gejala tertentu, namun tidak selalu berbentuk pernyataan if-then jika-maka

Model : suatu bentuk teori atau seperangkat teori, hukum, prinsip, yang menggambarkan atau memberi penjelasan tentang suatu sistem kegiatan sampai pada panduan penggunaannya yang terdapat dalam suatu cabang ilmu.

Fungsi ilmu pendidikan: menjelaskan, memprediksi, mengontrol gejala/fenomena pendidikan.