MDR 1 wstep

MŁODZIEŻOWY

DORADCA

RÓWIEŚNICZY

1

PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ CENTRUM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ W WADOWICACH PRZY WSPARCIU FINASOWYM WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO W OBSZARZE PROFILAKTYKI I

PRZECIWDZIAŁANIA UZALEŻNIENIOM - WADOWICE 2008r.

2

PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ

CENTRUM PROFIALKTYKI SPOŁECZNEJ W WADOWICACH

PRZY WSPARCIU FINANSOWYM

WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO

W OBSZARZE PROFILAKTYKI

I PRZECIWDZIAŁANIA UZALEŻNIENIOM

MŁODZIEŻOWY DORADCA RÓWIEŚNICZY

Koncepcja programu oparta jest na spostrzeżeniu, że wielu nastolatków usiłuje samodzielnie radzić sobie z trudnościami, które czasem ich przerastają. Jeśli już szukają pomocy to zazwyczaj u rówieśników mających podobny system wartości oraz podobne oczekiwania i doświadczenia. Rówieśnicy z kolei starają się pomagać jak najlepiej, ale z powodu braku odpowiedniej wiedzy i umiejętności ich pomoc ma tylko ograniczoną skuteczność.

Celem ogólnym Programu „Młodzieżowy Doradca Rówieśniczy” było podjęcie próby zbudowania pozytywnej grupy rówieśniczej, która będzie funkcjonować, jako grupa spotkaniowa o charakterze psycho-edukacyjnym i rozwojowym. Dwie grupy pracowały według opracowanego autorskiego Programu „Młodzieżowy Doradca Rówieśniczy”.

3




Oczekiwaliśmy, że forma i struktura grup staną się płaszczyzną, dla uruchomienia różnorodnych działań profilaktycznych, skierowanych do młodzieży szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z wykorzystaniem strategii edukacji rówieśniczej.

Program miał za zadanie tak przygotować młodych ludzi, aby byli oni dobrymi słuchaczami dostarczającymi rzetelnych informacji, udzielającymi potrzebnego wsparcia oraz kierującymi do specjalistów, gdy ciężar problemu tego wymaga!

4




W treściach edukacyjnych Programu przewidziano psychoedukacje i warsztaty z zakresu rozwoju umiejętności inter i intrapersonalnych oraz edukacje w zakresie współczesnych form profilaktyki zachowań ryzykownych wśród dzieci i młodzieży oraz zajęcia twórcze dobrane do naturalnych uzdolnień młodzieży, takie jak; fotografia, plakat, film, multimedia, słowo, itp.

W trakcie programu powstały materiały informacyjne „Tańcz bez ryzyka”, a uczestnicząca w nim młodzież zdobyła podstawową wiedzę i umiejętności przydatne w strategiach edukacji rówieśniczej w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania uzależnieniom.

5



INSTYTUCJE PARTNERSKIE

MAŁOPOLSKI URZĄD WOJEWÓDZKI

PEŁNOMOCNIK ZARZĄDU WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO DS. PROFILAKTYKI I PRZECIWDZIAŁANIA UZALEŻNIENIOM

PUKS „KAROL” WADOWICE

ZESPÓŁ SZKÓŁ - PONIKIEW

ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 2 – WADOWICE

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. KS. PROF. J.TISCHNERA – WADOWICE

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ - KALWARIA ZEBRZYDOWSKA

ZESPÓŁ SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA - KALWARIA ZEBRZYDOWSKA

KOMENDA POWIATOWA POLICJI – WADOWICE

SZKOLNE SCHRONISKO MŁODZIEŻOWE - LANCKORONA

6



REALIZATORZY PROJEKTU MDR DOROTA OBOZA

autor i koordynator projektu, twórca materiałów dydaktycznych i edukacyjnych, realizator zajęć warsztatowych z młodzieżą

BARBARA KURCZYCH realizator zajęć warsztatowych z młodzieżą

AGNIESZKA CINAL realizator zajęć warsztatowych z młodzieżą

MAGDALENA ŻARNOWSKA realizator zajęć warsztatowych z młodzieżą

JAROSŁAW LESKI realizator zajęć warsztatowych z młodzieżą

MAŁGORZATA PASTERNAK twórca materiałów dydaktycznych i edukacyjnych

7

UCZESTNICY PROJEKTU MDR KALWARIA ZEBRZYDOWSKA

1. JUSTYNA BURDEK2. BRYGIDA STUDNICKA3. EDYTA ŚWIĄTEK4. KLAUDIA BRAŃKA5. KATARZYNA GUZIK6. KAROLINA WODEJKO7. KAROLINA BARAN8. DOROTA SYREK9. AGNIESZKA FILUŚ10. MAGDALENA GARCZEK11. SABINA ŁĘŻNIAK12. MARZENA WĄTOR13. KATARZYNA MILLAN14. KLAUDIA KANTOR15. PAULA PACUT16. PAULINA MOSKWA17. MAREK ŁYPIK

8



UCZESTNICY PROJEKTU MDR WADOWICE

1. JUSTYNA KOWALSKA 2. JAROSŁAW KNAPEK3. JOANNA KUTERMAK4. LUIZA ZAŁUSKA 5. MACIEJ STOPKA6. MACIEJ DĘBICKI 7. KATARZYNA WÓJCIK8. MICHAŁ KAPAŁA9. MAGDALENA ODRZYWOLSKA10. EDYTA RZESZOWSKA11. KAROLINA WICHER- MACIEJCZYK12. JOANNA BODZIOCH 13. PATRYCJA BULASZ14. JUSTYNA KSIĄŻEK15. IZABELA PAMUŁA16. KLAUDIA SIENKIEWICZ

9



CZĘŚĆ I – 26 godzin ZAJĘCIA WARSZATOWE Z ZAKRESU

ROZWOJU OSOBISTEGO

CZĘŚĆ II – 8 godzin TEORETYCZNE PODSTAWY PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ

CZĘŚĆ III – 16 godzin ZAJĘCIA TWÓRCZE I INTEGRACYJNE

10



CZĘŚĆ I ZAJĘCIA WARSZATOWE Z ZAKRESU ROZWOJU OSOBISTEGO

WARSZTAT SAMOPOZNANIA

WARSZTAT KOMUNIKACJI

SZKOŁA UCZUĆ

ŚCIEŻKI UMYSŁU

LABIRYNTY DECYZJI

SZTUKA ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW

11


12




ROZWÓJ OSOBISTY

13




ROZWÓJ OSOBISTY

14



CZĘŚĆ II TEORETYCZNE PODSTAWY PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ

TROPIMY SMOKA – WSPÓŁCZESNE FORMY UZALEŻNIEŃ ISTOTA I FAZY UZALEŻNIENIA

UZALEŻNIENIE - CHOROBA CIAŁA, PSYCHIKI, DUSZY

PROFILAKTYKA – CZYNNIKI I UMIEJĘTNOŚCI CHRONIĄCE ORAZ FORMY ALTERNATYWNE

FORMY POMOCY DLA OSÓB I RODZIN Z PROBLEMEM UZALEŻNIENIA

OFERTA POMOCOWA W GMINIE, POWIECIE, WOJEWÓDZTWIE, KRAJU, ŚWIECIE

15


PROFILAKTYKA – ZAJĘCIA EDUKACYJNE

16




17

PROFILAKTYKA - ZAJĘCIA EDUKACYJNE W KPP WADOWICE




18

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W KPP WADOWICE



CZĘŚĆ III ZAJĘCIA TWÓRCZE I INTEGRACYJNE

FOTOGRAFIA

PLAKAT

PREZENTACJA MULTIMEDIALNA

CLIP FILMOWY

SPOTKANIE INTEGRACYJNE W LANCKORONIE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W KPP W WADOWICACH

SPOTKANIE INTEGRACYJNE W WADOWICACH PODSUMOWANIE I PLANOWANIE

19


ZAJĘCIA TWÓRCZE I INTEGRACYJNE W LANCKORONIE

PORTRETY

20



PORTRETY

21





PORTRETY

22



OKRES REALIZACJI

DLA ZAJĘĆ WARSZTATOWYCH Z MŁODZIEŻĄ

START – 24 WRZEŚNIA 2008FINAŁ – 14 LISTOPADA 2008

MIEJSCA REALIZACJI CPS PUKS „KAROL” - WADOWICE

ZESPÓŁ SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH - KALWARIA ZEBRZYDOWSKASZKOLNE SCHORNISKO MŁODZIEŻOWE - LANCKORONA

KOMENDA POWIATOWA POLICJI - WADOWICEDOM KATOLICKI PRZY BAZYLICE - WADOWICE

W EFEKCIE PROJEKT ZOSTAŁ ZREALIZOWANY TYLKO DLATEGO, ŻE ZGROMADZIŁ

MŁODYCH I DYNAMICZNYCH UCZESTNIKÓW

23

PODSUMOWANIE REALIZACJI PROJEKTU MŁODZIEŻOWY DORADCA RÓWIEŚNICZY

TERMIN: 14 LISTOPADA 2008r., GODZ. 16.00 – 18.00

MIEJSCE: DOM KATOLICKI, PL. JANA PAWŁA II 1, WADOWICE

PRZYWITANIE ZEBRANYCH

PREZENTACJA PROJEKTU

PODZIĘKOWANIE DLA REALIZATORÓW

PRZEDSTAWIENIE UCZESTNIKÓW PROJEKTU

WRĘCZENIE CERTYFIKATÓW UCZESTNICTWA

OMÓWIENIE EFEKTÓW REALIZACJI

PLANOWANIE DALSZYCH DZIAŁAŃ

24




25




26




Niepowodzenia, jakie dostrzegliśmy w fazie realizacji Programie to m.in.,

duże nasilenie treści w zbyt krótkim czasie,

różnorodność doświadczeń realizatorów, która uniemożliwiała pozyskanie wiarygodnych wyników ewentualnych badań ewaluacyjnych,

rozpiętość wiekowa uczestników i wynikających stąd oczekiwań nie wpływała na korzystanie na procesy integracyjne obydwu grup,

niewielkie zaangażowanie młodzieży w tworzenie materiałów informacyjnych i edukacyjnych wynikało z tempa realizacji oraz innych obowiązków szkolnych jakie na nich spoczywają.

27




Głównymi naszymi wnioskami wynikającym z doświadczenia w realizacji są:

okres trwania dla Programu powinien być wydłużony do około min. 6 miesięcy,

realizatorzy powinni przed realizacją przejść proces szkolenia przygotowującego do pracy w Programie,

grupy młodzieżowe powinny być jednolite wiekowo, konieczne jest opracowanie rzetelnych narzędzi ewaluacyjnych,

dających uzupełnienie obrazu kształtowanego na bazie informacji zwrotnych i obserwacji ,

korzystne byłoby opracowanie Indywidualnych Programów Rozwoju dla poszczególnych doradców młodzieżowych i zadbanie następnie o możliwość superwizji podejmowanych przez nich działań w środowisku po zakończeniu części warsztatowej.

28




.

29




.

30




.

31




.

32

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

DOROTA OBOZACENTRUM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ

WADOWICE



Education

MDR 1 wstep