MendelMendelEl padre de la El padre de la

genéticagenética

Javier Fernández RuizJavier Fernández Ruiz

Florín TataruFlorín Tataru

Darío TaghavieDarío Taghavie

Juan Antonio Juan Antonio RodríguezRodríguez

1ºD Bach.1ºD Bach.

Índic

eÍn

dic

e 1. Introducción

1. Introducción 2. Biografía2. Biografía 3. Experimentos

3. Experimentos 4. Leyes de Mendel

4. Leyes de Mendel 5. La genética

5. La genética después de Mendel

después de Mendel

1. Introducción1. IntroducciónMendel fue un monje austriaco que Mendel fue un monje austriaco que

desarrolló en 1865 los principios desarrolló en 1865 los principios fundamentales de lo que hoy conocemos fundamentales de lo que hoy conocemos

como “genética”. Gregor Mendel demostró como “genética”. Gregor Mendel demostró que las características heredables son que las características heredables son

aportadas mediante unidades discretas que aportadas mediante unidades discretas que se heredan por separado. Estas unidades se heredan por separado. Estas unidades

discretas, que Mendel llamó “elemente”, se discretas, que Mendel llamó “elemente”, se conocen hoy como genes.conocen hoy como genes.

• Hombre detallista, amante de la naturaleza Hombre detallista, amante de la naturaleza que daba grandes caminatas. Estas que daba grandes caminatas. Estas características le permitieron lanzar sus tres características le permitieron lanzar sus tres leyes de las que hablaremos mas tarde.leyes de las que hablaremos mas tarde.

• Algo tan fascinante no obtuvo el Algo tan fascinante no obtuvo el reconocimiento esperado cuando lo publicó reconocimiento esperado cuando lo publicó en 1866 y tuvieron que pasar casi 40 años en 1866 y tuvieron que pasar casi 40 años para que otros científicos (Hugo de Vries, para que otros científicos (Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak) Carl Correns y Erich von Tschermak) pusieran en valor sus teorías, dando un pusieran en valor sus teorías, dando un golpe en la mesa con el que el nombre de golpe en la mesa con el que el nombre de Gregor Mendel quedaría marcado en el ADN Gregor Mendel quedaría marcado en el ADN de la Humanidad.de la Humanidad.

2.Biografia: Sus primeros 2.Biografia: Sus primeros pasospasos

Mendel nació en 1822, Mendel nació en 1822, en la República Checa.en la República Checa.A los 21 años ingresó A los 21 años ingresó como fraile agustino y como fraile agustino y a los 25 años se ordenó a los 25 años se ordenó sacerdote.sacerdote.Fue titular de la real Fue titular de la real orden austriaca del orden austriaca del emperador.emperador.Aprendió de su padre Aprendió de su padre como hacer injertos y como hacer injertos y cultivar árboles cultivar árboles frutales.frutales.

Primeros trabajosPrimeros trabajos

• A sus 43 años Mendel A sus 43 años Mendel presentó sus trabajos presentó sus trabajos en las reuniones de en las reuniones de Sociedad de Historia Sociedad de Historia Natural de Brün.Natural de Brün.

• Posteriormente los Posteriormente los publicó como publicó como experimentos sobre la experimentos sobre la hibridación de plantas.hibridación de plantas.

• Sus resultados fueron Sus resultados fueron ignorados por ignorados por completocompleto

Su reconocimientoSu reconocimiento• Tuvieron que Tuvieron que

transcurrir mas de 30 transcurrir mas de 30 años para que los años para que los resultados de sus resultados de sus trabajos fueran trabajos fueran reconocidos.reconocidos.

• El mismo Charles El mismo Charles Darwin no sabía del Darwin no sabía del trabajo de Mendel.trabajo de Mendel.

• Hugo de Vries, Hugo de Vries, botánico holandés, botánico holandés, junto a Carl Correns y, junto a Carl Correns y, Erich von Tschermak Erich von Tschermak redescubrieron las redescubrieron las leyes de Mendel por leyes de Mendel por separado en el año separado en el año 1900. 1900.

Su trabajoSu trabajo• Al tipificar la Al tipificar la

apariencia externa de apariencia externa de los guisante los llamó los guisante los llamó caracteres.caracteres.

• Usó el nombre Usó el nombre «elemento» para «elemento» para referirse a las referirse a las entidades hereditarias entidades hereditarias separadas.separadas.

• Su merito fue darse Su merito fue darse cuenta de que en sus cuenta de que en sus experimentos siempre experimentos siempre ocurrían en ocurrían en proporciones proporciones numéricas simples.numéricas simples.

El fin del descubrimientoEl fin del descubrimiento

• Los «elementos» y Los «elementos» y «caracteres» han «caracteres» han recibido recibido posteriormente posteriormente infinidad de nombres, infinidad de nombres, pero hoy se conocen pero hoy se conocen de forma universal con de forma universal con el término genes.el término genes.

• Mendel falleció en Mendel falleció en 1884 en Brünn, a 1884 en Brünn, a causa de causa de una nefritis crónica. una nefritis crónica.

3. 3. ExperimentoExperimento

ss• Mendel experimentó sobre todo Mendel experimentó sobre todo

con guisantes, unos de color con guisantes, unos de color amarillo y otros verdes y con amarillo y otros verdes y con diferentes superficies en algunas diferentes superficies en algunas ocasiones.ocasiones.

• Se deben tener claros algunos Se deben tener claros algunos conceptos antes de empezar:conceptos antes de empezar:- Genotipo: - Genotipo: conjunto de genes conjunto de genes característicos de cada especiecaracterísticos de cada especie- Fenotipo:- Fenotipo: En un organismo,  En un organismo, manifestación externa de un manifestación externa de un conjunto de caracteres conjunto de caracteres hereditarios.hereditarios.

Un gen siempre está formado por dos alelos Un gen siempre está formado por dos alelos denominados:denominados:

-Gen dominante: como su propio nombre indica Gen dominante: como su propio nombre indica es aquel gen que domina sobre los demás, es es aquel gen que domina sobre los demás, es decir, las características de ese gen son las que decir, las características de ese gen son las que se mostrarán en el descendiente. Se representa se mostrarán en el descendiente. Se representa con letra mayúscula.con letra mayúscula.

-Gen recesivo: es el acompañante del gen Gen recesivo: es el acompañante del gen dominante pero por el contrario este no aporta dominante pero por el contrario este no aporta ninguna característica al descendiente. La única ninguna característica al descendiente. La única manera de que este alelo produjera alguna manera de que este alelo produjera alguna característica sería en el caso de que los dos característica sería en el caso de que los dos alelos fueran iguales. alelos fueran iguales. Se representa con letra Se representa con letra minúscula.minúscula.

El primer experimento El primer experimento consistió en cruzar razas consistió en cruzar razas puras (AA y aa). Como puras (AA y aa). Como resultado esperaba que resultado esperaba que podían ser o una de las dos podían ser o una de las dos características o una características o una característica intermedia. característica intermedia. Siempre encontró que la Siempre encontró que la descendencia presentaba en descendencia presentaba en cada uno de los frutos el cada uno de los frutos el mismo carácter (si los mismo carácter (si los “progenitores” era verdes, “progenitores” era verdes, sus descendientes también sus descendientes también lo eran) por lo que se lo eran) por lo que se deduce la primera ley de deduce la primera ley de Mendel de la cual Mendel de la cual hablaremos más adelante.hablaremos más adelante.

• Tras formar los híbridos de Tras formar los híbridos de la primera generación, sus la primera generación, sus gametos separan cada uno gametos separan cada uno de sus factores de sus factores hereditarios.hereditarios.

• El cruce de dos individuos El cruce de dos individuos de la primera generación de la primera generación (Aa) produce la aparición (Aa) produce la aparición del fenotipo “a”.del fenotipo “a”.

• Esto demuestra que el Esto demuestra que el fenotipo “a” no había fenotipo “a” no había desaparecido sino que sólo desaparecido sino que sólo había sido “apartado” por había sido “apartado” por el carácter “A”.el carácter “A”.

• Finalmente Mendel Finalmente Mendel experimentó con gametos di experimentó con gametos di híbridos (descendientes de híbridos (descendientes de la segunda generación).la segunda generación).

• Observó que no solo se Observó que no solo se separaban cada pareja de separaban cada pareja de alelos sino que se alelos sino que se combinaban entre sí de combinaban entre sí de todas las formas posibles.todas las formas posibles.

• En este caso se jugaba con En este caso se jugaba con dos características del dos características del sujeto. Por ejemplo: color sujeto. Por ejemplo: color (verde o amarillo) y (verde o amarillo) y superficie (liso o rugoso).superficie (liso o rugoso).

InvestigacioneInvestigaciones posteriores a s posteriores a Mendel Mendel plantearon plantearon que también que también había había características características ligadas al ligadas al sexo. Un sexo. Un ejemplo seria ejemplo seria el color de el color de ojos de una ojos de una especie de especie de mosca mosca denominada denominada “drosophila”.“drosophila”.

Características ligadas al sexoCaracterísticas ligadas al sexo

4. Las Leyes de Mendel4. Las Leyes de Mendel

• Tras estos experimentos Tras estos experimentos Mendel formuló tres Mendel formuló tres fórmulas denominadas: fórmulas denominadas: Las Leyes de Mendel.Las Leyes de Mendel.

• Estas leyes son tres Estas leyes son tres reglas básicas sobre la reglas básicas sobre la transmisión por herencia.transmisión por herencia.

1ª Ley de Mendel: Ley de la uniformidad1ª Ley de Mendel: Ley de la uniformidad

Establece que si se Establece que si se cruzan dos razas puras cruzan dos razas puras para un determinado para un determinado carácter, los carácter, los descendientes de la descendientes de la primera generación primera generación serán todos iguales serán todos iguales entre sí fenotípica y entre sí fenotípica y genotípicamente, e genotípicamente, e iguales iguales fenotípicamente a uno fenotípicamente a uno de los de los de los de los progenitores.progenitores.

Esta ley establece que Esta ley establece que durante la formación durante la formación de los gametos, cada de los gametos, cada alelo de un par se alelo de un par se separa del otro separa del otro miembro para miembro para determinar la determinar la constitución genética constitución genética del gameto filial. del gameto filial.

2ª Ley de Mendel: Ley de la segregación2ª Ley de Mendel: Ley de la segregación

3ª Ley de Mendel: 3ª Ley de Mendel: Ley de la recombinación independiente de los Ley de la recombinación independiente de los factoresfactores

El patrón de herencia El patrón de herencia de un rasgo no de un rasgo no afectará al patrón de afectará al patrón de herencia de otro. Sólo herencia de otro. Sólo se cumple en aquellos se cumple en aquellos genes que no están genes que no están ligados (en diferentes ligados (en diferentes cromosomas) o que cromosomas) o que están en regiones muy están en regiones muy separadas del mismo separadas del mismo cromosoma. cromosoma.

• Las tres leyes de Mendel Las tres leyes de Mendel explican y predicen cómo explican y predicen cómo van a ser los caracteres van a ser los caracteres físicos (fenotipo) de un físicos (fenotipo) de un nuevo individuo. nuevo individuo.

• Frecuentemente se han Frecuentemente se han descrito como «leyes para descrito como «leyes para explicar la transmisión de explicar la transmisión de caracteres» (herencia caracteres» (herencia genética) a la genética) a la descendencia. descendencia.

La Genética después de La Genética después de

Mendel: Teoría Mendel: Teoría

Cromosómica de la Cromosómica de la

herenciaherenciaCuando las técnicas para el estudio Cuando las técnicas para el estudio de la célula ya estaban de la célula ya estaban

suficientemente desarrolladas, se suficientemente desarrolladas, se pudo determinar que los genes pudo determinar que los genes estaban en los cromosomas. estaban en los cromosomas.

Además se vio que estos aparecían Además se vio que estos aparecían repetidos en la célula formando un repetidos en la célula formando un numero determinado de parejas de numero determinado de parejas de

cromosomas homólogos cromosomas homólogos característico de cada especie, uno característico de cada especie, uno de los cuales se heredaba del padre de los cuales se heredaba del padre

y el otro de la madre.y el otro de la madre.

● El numero de cromosomas no depende de El numero de cromosomas no depende de la complejidad de la especie (trigo 28 la complejidad de la especie (trigo 28 pares)pares)

● En base a estos descubrimientos y a los En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoólogo estudios realizados en 1906 por el zoólogo estadounidense Thomas H. Morgan sobre estadounidense Thomas H. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster), se pudo (Drosophila melanogaster), se pudo elaborar la teoría cromosómica de la elaborar la teoría cromosómica de la herencia donde se establecía de manera herencia donde se establecía de manera inequívoca la localización física de los inequívoca la localización física de los genes en la célulagenes en la célula..

● Gracias a esta teoría se pudo dar también Gracias a esta teoría se pudo dar también una explicación definitiva a los casos en los una explicación definitiva a los casos en los que no se cumplían con exactitud las leyes que no se cumplían con exactitud las leyes de Mendelde Mendel

● La investigación con las moscas del vinagre La investigación con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como había forma independiente tal y como había postulado Mendel en su tercera ley. Supuso postulado Mendel en su tercera ley. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas que al haber solo cuatro cromosomas diferentes, muchos genes debían estar diferentes, muchos genes debían estar «ligados», es decir, debían compartir el «ligados», es decir, debían compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una mismo cromosoma y por ello mostrar una clara tendencia a transmitirse juntos a la clara tendencia a transmitirse juntos a la descendenciadescendencia..

BibliografíaBibliografía

http://es.wikipedia.orghttp://cba.xn--comunidadensear-brb.com.ar/imagenes/recursos/87_Genetica_Mendel_01-02.pdfhttp://www.slideshare.net/Paodie/los-experimentos-de-mendel