EL MÉTODO ORFF

INTRODUCCIÓN

Carl Orff

Carl Orff (1895-1982), fue un director de orquesta y compositor alemán. Educador musical. Su repercusión se mantiene importante por su metodología y por ser el creador de los actuales instrumentos escolares.

ELEMENTO PRINCIPAL

Elemento principal• La base de su método es “Palabra, música y

movimiento”. • Utiliza como material tanto las posibilidades

sonoras del propio cuerpo como los instrumentos creados específicamente:

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA. DESARROLLO

1. Fundamentación pedagógica

Orff ofreció las siguientes propuestas educativas:

• La utilización de canciones pentatónicas.• La calidad y color de los instrumentos, considerando

la voz como instrumento más importante. La prioridad del ritmo.

• La variedad de elementos. Trabaja conjuntamente el ritmo con la palabra y el movimiento.

• Importancia a la lengua materna y a la palabra para introducir ritmos.

2. El cuerpo como instrumento

El cuerpo es un instrumento musical, dotado de características tímbricas diversas. Permiten una educación del ritmo a través de movimientos del cuerpo.

3. Ritmo y palabra

Orff combina la palabra para acceder y desarrollar el ritmo. Ante la dificultad del alumnado por entender y seguir el pulso de una frase, Orff utiliza ejemplos con los que trabaja vocabulario, entonación y distintas estructuras rítmicas.

4. La melodía

La mayoría de las melodías que aparecen en el método se basan en canciones populares de niños, infantiles y melodías de danza centroeuropeas. Al principio utiliza recitados rítmicos (poesías,etc) con instrumentos corporales. Después entraría en notación musical a través de escalas bitónicas hasta llegar a la heptatónica.

5. Las formas musicales• A) El eco. Consiste en la repetición del fragmento inmediatamente

anterior.

• B) El ostinato. Los ostinatos son fragmentos que se repiten “obstinadamente” y sirven como acompañamiento rítmico o melódico. Inician al alumno en la armonía.

• C) El canon. Composición polifónica por imitación.

6. La improvisación musical

• Es una de las prácticas musicales más empleada en esta metodología. Supone el desarrollo de la cretividad. Se realiza por secuencias: rítmica, melódica, armónica.

• El principal recurso son los instrumentos de percusión afinada como por ejemplo timbales o xilófonos.

7.Materiales

Utiliza instrumentos musicales específicos para la enseñanza de la música. Tipos:

• Pequeña percusión (no afinada): metal, madera y membrana.• Instrumentos de láminas (afinados).• Instrumentos de viento: flauta de pico o dulce.• Instrumentos de cuerda: guitarra, violoncello y viola de gamba.

APLICACIÓN ESCOLAR• El método Orff sigue vigente por

varios motivos: aporta a la pedagogía musical unos instrumentos fáciles de tocar y animan niños.

• Por otro lado, las rimas, canciones y refranes populares trasmitidos por tradición oral, en los que se basa el método, forman parte de la educación musical.

• En Musicoterapia y Educación Especial, también se emplea esta metodología, aunque las enseñanzas de Orff están en constante desarrollo.

FIN

José Pablo TiradoAna Belén Olmedo