Modelo ADDIE

DISEÑO INSTRUCCIONAL: MODELO ADDIE

Introducción

La psicología conductista y la ingeniería de sistemas han influido en las ciencias del diseño instruccional, ya que los pasos generales del diseño instruccional representan un proceso sistemático probado, de tal manera que se garantice un producto que debe ser simultáneamente funcional y atractivo.

Dentro de los modelos instruccionales más utilizados se encuentra ADDIE, que es por sus siglas, análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

ADDIE es el acrónimo del modelo, atendiendo a sus fases

Análisis: El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas.

Diseño: Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.

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Desarrollo: La creación real (producción) de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseño.

Implementación: Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos.

Evaluación: Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE y la evaluación sumativa a través de pruebas específicas para analizar los resultados de la acción formativa.

Detalle de las fases del modelo ADDIE:

AnálisisEl paso inicial es:

Recolección de información de los participantes Condiciones sociales, legales, económicas

tecnológicas del entorno Competencias que se desarrollarán mediante los

contenidos Marketing

El resultado será una descripción de un problema y una solución propuesta, el perfil de un alumno, y la descripción de las restricciones de los recursos. La evaluación trata el entorno (organización), las personas (participantes potenciales) y el contenido.

Diseño

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En la fase de diseño, el diseñador desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque didáctico general y el modo de secuenciar y dividir el contenido en las partes que lo componen. En la fase de diseño:

Escribirá los objetivos de la unidad o módulo Diseñará la evaluación Escogerá los medios y el sistema de hacer llegar la

información Determinará el enfoque didáctico general Planificará la formación: decidirá las partes y el

orden del contenido Diseñará las actividades del alumno Identificará los recursos.

DesarrolloLa fase de desarrollo es aquella en la que:

Trabajo con los programadores para desarrollar los medios

Desarrollo del material del profesor Desarrollo del manual del usuario y de la guía del

alumno si es necesario Desarrollo de las actividades del alumno Desarrollo de la formación Revisión y agrupación (publicación) del material

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ImplementaciónLa fase de implementación puede referirse a una implementación del prototipo, una implementación piloto o una implementación total del proyecto didáctico. Incluye:

Publicar materiales Formar a profesores Implementar el apoyo a alumnos y profesores Mantenimiento Administración de sistemas Revisión de contenidos Ciclos de revisión Apoyo técnico para profesores y alumnos.

EvaluaciónDeberá realizar una evaluación durante el proceso (evaluación formativa) y al final de la formación (evaluación sumativa). Deberá aplicarse un elemento de evaluación exhaustivo y formal de la evaluación a lo largo del curso, para incluir:

Evaluación del curso y cómo mejorarlo Evaluación del conocimiento de los alumnos Evaluación del proceso de transferencia de la

formación Evaluación del impacto económico del curso

Ventajas de ADDIE Es un modelo sencillo puede ser efectuado en la

mayoría de las situaciones o esferas, ya que es Página 4

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posible modificarse y adaptarse cumpliendo sus fases a distintos tipos de necesidades.

Como diseño instruccional este se basa en la transmisión ideológica del individuo junto a un medio masivo de información, este proceso como es interactivo, nos permite evaluar a través de un conocimiento de una persona a otra.

Es un diseño instruccional interactivo, es decir, que interactúan todos entre sí, y nos permite evaluar cada fase del proceso.

Permite realizar modificaciones oportunas según las necesidades de los participantes y adaptar la información o las estrategias a dichas necesidades.

Permite al instructor de un proceso formativo a retomar o repasar la planificación educativa dependiendo de las necesidades de los educandos y eso se debe a que es un proceso sistemático, planificado y estructurado.

Reflexiones

- Se debe resaltar la importancia de la aplicación de un modelo para el diseño instruccional de todo proceso educativo, recalcando que el modelo ADDIE es el modelo base y que se puede realizarlo de forma interactiva o secuencial.

- La utilización de los Proyectos Colaborativos, son una estrategia de aprendizaje altamente participativa, que implica el desarrollo de

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habilidades y destrezas por parte de los/as participantes, para aumentar sus conocimientos en alguna temática de interés educacional.

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