Materia: Plan semanal Grado: Tema de la unidad: Duración: ________ Semana: _____ Fecha: ____ al ____ de __ _______________ de ______ Estrategia Reformadora: Meta Nacional:

Día de la semana lunes martes miércoles jueves viernes

Estándares (PRCS) ( ) Comprensión Auditiva & Expresión Oral ( ) Comprensión de lectura textos literarios ( ) Comprensión de textos informativos ( ) Dominio de la lengua ( ) Escritura & Producción de textos

( ) Comprensión Auditiva & Expresión Oral ( ) Comprensión de lectura textos literarios ( ) Comprensión de textos informativos ( ) Dominio de la lengua ( ) Escritura & Producción de textos

( ) Comprensión Auditiva & Expresión Oral ( ) Comprensión de lectura textos literarios ( ) Comprensión de textos informativos ( ) Dominio de la lengua ( ) Escritura & Producción de textos

( ) Comprensión Auditiva & Expresión Oral ( ) Comprensión de lectura textos literarios ( ) Comprensión de textos informativos ( ) Dominio de la lengua ( ) Escritura & Producción de textos

( ) Comprensión Auditiva & Expresión Oral ( ) Comprensión de lectura textos literarios ( ) Comprensión de textos informativos ( ) Dominio de la lengua ( ) Escritura & Producción de textos

Expectativa(s)/ Indicador(es)

8.AO.PC.7

8.AO.PC.7 8.AO.PC.7 8.AO.PC.7

Objetivos Específicos (persona, situación general, acción observable

Niveles de profundidad (N. Web)

Memorístico (I)

Procesamiento (II)

Estratégico (III)

Extendido (IV)

Memorístico (I)

Procesamiento (II)

Estratégico (III)

Extendido (IV)

Memorístico (I)

Procesamiento (II)

Estratégico (III)

Extendido (IV)

Memorístico (I)

Procesamiento (II)

Estratégico (III)

Extendido (IV)

Memorístico (I)

Procesamiento (II)

Estratégico (III)

Extendido (IV)

Integración o conexión con otras materias

Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud Educación física Bellas Artes Otros:

Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud Educación física Bellas Artes Otros:

Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud Educación física Bellas Artes Otros:

Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud Educación física Bellas Artes Otros:

Español Matemáticas Ciencias Inglés Estudios Sociales Salud Educación física Bellas Artes Otros:

Temas transversales

( ) Identidad cultural, ( ) Educación cívica y ética ( ) Educación para la paz, ( ) Educación ambiental, ( ) Tecnología y educación ( ) Educación para el trabajo

( ) Identidad cultural, ( ) Educación cívica y ética ( ) Educación para la paz, ( ) Educación ambiental, ( ) Tecnología y educación ( ) Educación para el trabajo

( ) Identidad cultural, ( ) Educación cívica y ética ( ) Educación para la paz, ( ) Educación ambiental, ( ) Tecnología y educación ( ) Educación para el trabajo

( ) Identidad cultural, ( ) Educación cívica y ética ( ) Educación para la paz, ( ) Educación ambiental, ( ) Tecnología y educación ( ) Educación para el trabajo

( ) Identidad cultural, ( ) Educación cívica y ética ( ) Educación para la paz, ( ) Educación ambiental, ( ) Tecnología y educación ( ) Educación para el trabajo

Actividades de Aprendizaje Trilogía de la lectura/ECA ( ) Antes ( ) Exploración ( ) Durante ( ) Conceptualización ( ) Después ( ) Aplicación

Trilogía de la lectura/ECA ( ) Antes ( ) Exploración ( ) Durante ( ) Conceptualización ( ) Después ( ) Aplicación

Trilogía de la lectura/ECA ( ) Antes ( ) Exploración ( ) Durante ( ) Conceptualización ( ) Después ( ) Aplicación

Trilogía de la lectura/ECA ( ) Antes ( ) Exploración ( ) Durante ( ) Conceptualización ( ) Después ( ) Aplicación

Trilogía de la lectura/ECA ( ) Antes ( ) Exploración ( ) Durante ( ) Conceptualización ( ) Después ( ) Aplicación

Inicio

__Actividad de rutina / saludo __ Repasar la clase anterior __ Introducción al tema o destreza __ Discusión de la asignación __ Discusión de una noticia

__Actividad de rutina / saludo __ Repasar la clase anterior __ Introducción al tema o destreza __ Discusión de la asignación __ Discusión de una noticia

__Actividad de rutina / saludo __ Repasar la clase anterior __ Introducción al tema o destreza __ Discusión de la asignación __ Discusión de una noticia

__Actividad de rutina / saludo __ Repasar la clase anterior __ Introducción al tema o destreza __ Discusión de la asignación __ Discusión de una noticia

__Actividad de rutina / saludo __ Repasar la clase anterior __ Introducción al tema o destreza __ Discusión de la asignación __ Discusión de una noticia

__ Reflexión __ Preguntas abiertas __ Conversación socializada __ Torbellino de ideas __Otro:___________________

__ Reflexión __ Preguntas abiertas __ Conversación socializada __ Torbellino de ideas __Otro:___________________

__ Reflexión __ Preguntas abiertas __ Conversación socializada __ Torbellino de ideas __Otro:___________________

__ Reflexión __ Preguntas abiertas __ Conversación socializada __ Torbellino de ideas __Otro:___________________

__ Reflexión __ Preguntas abiertas __ Conversación socializada __ Torbellino de ideas __Otro:___________________

Desarrollo

__ Presentación del vocabulario __ Definición del vocabulario __ Presentación de ejemplos __ Prueba corta __ Trabajo en grupo __ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen __ Uso de tecnología / manipulativos __ Examen/ Prueba corta ___Otro:_____________________

__ Presentación del vocabulario __ Definición del vocabulario __ Presentación de ejemplos __ Prueba corta __ Trabajo en grupo __ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen __ Uso de tecnología / manipulativos __ Examen/ Prueba corta ___Otro:_____________________

__ Presentación del vocabulario __ Definición del vocabulario __ Presentación de ejemplos __ Prueba corta __ Trabajo en grupo __ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen __ Uso de tecnología / manipulativos __ Examen/ Prueba corta ___Otro:_____________________

__ Presentación del vocabulario __ Definición del vocabulario __ Presentación de ejemplos __ Prueba corta __ Trabajo en grupo __ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen __ Uso de tecnología / manipulativos __ Examen/ Prueba corta ___Otro:_____________________

__ Presentación del vocabulario __ Definición del vocabulario __ Presentación de ejemplos __ Prueba corta __ Trabajo en grupo __ Uso de texto pág. 29-31 ____Repaso para examen __ Uso de tecnología / manipulativos __ Examen/ Prueba corta ___Otro:_____________________

Cierre

__ Resumen de la clase __ Discusión de ejercicios __ Trabajo en la libreta/portafolio __ Instrucciones para el día siguiente __ Técnica de avalúo __ Aclarar dudas __Otro:______________________

__ Resumen de la clase __ Discusión de ejercicios __ Trabajo en la libreta/portafolio __ Instrucciones para el día siguiente __ Técnica de avalúo __ Aclarar dudas __Otro:______________________

__ Resumen de la clase __ Discusión de ejercicios __ Trabajo en la libreta/portafolio __ Instrucciones para el día siguiente __ Técnica de avalúo __ Aclarar dudas __Otro:______________________

__ Resumen de la clase __ Discusión de ejercicios __ Trabajo en la libreta/portafolio __ Instrucciones para el día siguiente __ Técnica de avalúo __ Aclarar dudas __Otro:______________________

__ Resumen de la clase __ Discusión de ejercicios __ Trabajo en la libreta/portafolio __ Instrucciones para el día siguiente __ Técnica de avalúo __ Aclarar dudas __Otro:______________________

Conceptos y destrezas

Estrategia académica Lectura en voz alta

Lectura guiada

Lectura compartida

Trabajo cooperativo

Enseñanza individualizada

Integración tecnológica

Otra:____________________

Lectura en voz alta

Lectura guiada

Lectura compartida

Trabajo cooperativo

Enseñanza individualizada

Integración tecnológica

Otra:____________________

Lectura en voz alta

Lectura guiada

Lectura compartida

Trabajo cooperativo

Enseñanza individualizada

Integración tecnológica

Otra:____________________

Lectura en voz alta

Lectura guiada

Lectura compartida

Trabajo cooperativo

Enseñanza individualizada

Integración tecnológica

Otra:____________________

Lectura en voz alta

Lectura guiada

Lectura compartida

Trabajo cooperativo

Enseñanza individualizada

Integración tecnológica

Otra:____________________

Estrategias de instrucción diferenciada

adaptación de la tarea o ejercicio

tiempo adicional

atención individual

ubicación del pupitre

fragmentar trabajo

instrucciones simples

letra grande

completar prueba salón recurso

tutoría entre pares

uso de diccionario bilingüe otra____________________

adaptación de la tarea o ejercicio

tiempo adicional

atención individual

ubicación del pupitre

fragmentar trabajo

instrucciones simples

letra grande

completar prueba salón recurso

tutoría entre pares

uso de diccionario bilingüe otra____________________

adaptación de la tarea o ejercicio

tiempo adicional

atención individual

ubicación del pupitre

fragmentar trabajo

instrucciones simples

letra grande

completar prueba salón recurso

tutoría entre pares

uso de diccionario bilingüe otra____________________

adaptación de la tarea o ejercicio

tiempo adicional

atención individual

ubicación del pupitre

fragmentar trabajo

instrucciones simples

letra grande

completar prueba salón recurso

tutoría entre pares

uso de diccionario bilingüe otra____________________

adaptación de la tarea o ejercicio

tiempo adicional

atención individual

ubicación del pupitre

fragmentar trabajo

instrucciones simples

letra grande

completar prueba salón recurso

tutoría entre pares

uso de diccionario bilingüe otra____________________

Conexión a la literatura

Materiales/ recursos

educativos

( ) Marco curricular de Español ( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003) ( ) Mapa curricular UBD:________ ( ) Guía de Español, páginas ___ ( ) Creyones y/o marcadores ( ) Texto de Español, páginas 29-31 ( ) Tijera y/o pega ( ) Cuaderno de Español, páginas _ ( ) Periódicos y/o revistas ( ) Estándares de Excelencia ( ) Transparencias ( ) Expectativas del grado ( ) Diversidad de láminas ( ) Manipulativos y/u objetos educativos ( ) Franjas de vocabulario ( ) Carteles o artificios instruccionales ( ) Diccionarios ( ) Papel fotocopiado o impreso ( ) Fotografías ( ) Otros: ____________________

( ) Marco curricular de Español ( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003) ( ) Mapa curricular UBD:________ ( ) Guía de Español, páginas ___ ( ) Creyones y/o marcadores ( ) Texto de Español, páginas 29-31 ( ) Tijera y/o pega ( ) Cuaderno de Español, páginas _ ( ) Periódicos y/o revistas ( ) Estándares de Excelencia ( ) Transparencias ( ) Expectativas del grado ( ) Diversidad de láminas ( ) Manipulativos y/u objetos educativos ( ) Franjas de vocabulario ( ) Carteles o artificios instruccionales ( ) Diccionarios ( ) Papel fotocopiado o impreso ( ) Fotografías ( ) Otros: ____________________

( ) Marco curricular de Español ( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003) ( ) Mapa curricular UBD:________ ( ) Guía de Español, páginas ___ ( ) Creyones y/o marcadores ( ) Texto de Español, páginas 29-31 ( ) Tijera y/o pega ( ) Cuaderno de Español, páginas _ ( ) Periódicos y/o revistas ( ) Estándares de Excelencia ( ) Transparencias ( ) Expectativas del grado ( ) Diversidad de láminas ( ) Manipulativos y/u objetos educativos ( ) Franjas de vocabulario ( ) Carteles o artificios instruccionales ( ) Diccionarios ( ) Papel fotocopiado o impreso ( ) Fotografías ( ) Otros: ____________________

( ) Marco curricular de Español ( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003) ( ) Mapa curricular UBD:________ ( ) Guía de Español, páginas ___ ( ) Creyones y/o marcadores ( ) Texto de Español, páginas 29-31 ( ) Tijera y/o pega ( ) Cuaderno de Español, páginas _ ( ) Periódicos y/o revistas ( ) Estándares de Excelencia ( ) Transparencias ( ) Expectativas del grado ( ) Diversidad de láminas ( ) Manipulativos y/u objetos educativos ( ) Franjas de vocabulario ( ) Carteles o artificios instruccionales ( ) Diccionarios ( ) Papel fotocopiado o impreso ( ) Fotografías ( ) Otros: ____________________

( ) Marco curricular de Español ( ) Proyecto de Renovación Curricular (2003) ( ) Mapa curricular UBD:________ ( ) Guía de Español, páginas ___ ( ) Creyones y/o marcadores ( ) Texto de Español, páginas 29-31 ( ) Tijera y/o pega ( ) Cuaderno de Español, páginas _ ( ) Periódicos y/o revistas ( ) Estándares de Excelencia ( ) Transparencias ( ) Expectativas del grado ( ) Diversidad de láminas ( ) Manipulativos y/u objetos educativos ( ) Franjas de vocabulario ( ) Carteles o artificios instruccionales ( ) Diccionarios ( ) Papel fotocopiado o impreso ( ) Fotografías ( ) Otros: ____________________

Equipo educativo

( ) Televisor ( ) V C R y/o ( ) D V D ( ) Radio / C D ( ) Proyector vertical ( ) Proyector Digital- video data ( ) Computadora y sus periferales ( ) Impresora ( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora ( ) Uso del Internet

( ) Televisor ( ) V C R y/o ( ) D V D ( ) Radio / C D ( ) Proyector vertical ( ) Proyector Digital- video data ( ) Computadora y sus periferales ( ) Impresora ( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora ( ) Uso del Internet

( ) Televisor ( ) V C R y/o ( ) D V D ( ) Radio / C D ( ) Proyector vertical ( ) Proyector Digital- video data ( ) Computadora y sus periferales ( ) Impresora ( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora ( ) Uso del Internet

( ) Televisor ( ) V C R y/o ( ) D V D ( ) Radio / C D ( ) Proyector vertical ( ) Proyector Digital- video data ( ) Computadora y sus periferales ( ) Impresora ( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora ( ) Uso del Internet

( ) Televisor ( ) V C R y/o ( ) D V D ( ) Radio / C D ( ) Proyector vertical ( ) Proyector Digital- video data ( ) Computadora y sus periferales ( ) Impresora ( ) Fotocopiadora y/o Duplicadora ( ) Uso del Internet

Asignaciones

() Práctica, ( ) Preparación

( ) Elaboración

() Práctica, ( ) Preparación

( ) Elaboración

( ) Práctica, ( ) Preparación

( ) Elaboración

() Práctica, ( ) Preparación

( ) Elaboración

() Práctica, ( ) Preparación

( ) Elaboración

Reflexión sobre la praxis __ Se cumplió con el plan __ Necesidad de re-enseñanza

__ Extensión del plan

__ Maestra se ausentó a la clase

__ Reunión profesional __ Otros: _______ _ _ _ __

__ Se cumplió con el plan __ Necesidad de re-enseñanza

__ Extensión del plan

__ Maestra se ausentó a la clase

__ Reunión profesional __ Otros: _______ _ _ _ __

__ Se cumplió con el plan __ Necesidad de re-enseñanza

__ Extensión del plan

__ Maestra se ausentó a la clase

__ Reunión profesional __ Otros: _______ _ _ _ __

__ Se cumplió con el plan __ Necesidad de re-enseñanza

__ Extensión del plan

__ Maestra se ausentó a la clase

__ Reunión profesional __ Otros: _______ _ _ _ __

__ Se cumplió con el plan __ Necesidad de re-enseñanza

__ Extensión del plan

__ Maestra se ausentó a la clase

__ Reunión profesional __ Otros: _______ _ _ _ __