MÓDULO 3:Evaluación

Yuliana Martínez – Sylvia Patricia VillaEspecialización en informática EducativaModulo: Ambientes virtuales de aprendizaje

Instrumento de evaluación para estimar las necesidades del estudiante

Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos

Propósitos de la evaluación

Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en Proyectos

Los estudiantes responden con diferentes anotaciones en los avances y resultados a través de una bitácora (blog)

¿Cómo se puede promover el recurso de la construcción y diseño de un medio comunicativo utilizando las herramientas tecnológicas?

Instrumento de evaluación para fomentar el aprendizaje estratégico  

Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos

Propósitos de la evaluación

Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en Proyectos

Implementaría como herramienta pedagógica el intercambio de ideas, en donde cada uno de los estudiantes aporten sus conocimientos y se retroalimenten en los diferentes procesos.

Instrumento de evaluación para demostrar la comprensión  

Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos

Propósitos de la evaluación

Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en Proyectos

Pienso que la idea de manejar una matriz de valoración que se utilice durante el proceso de la construcción del proyecto y el final del mismo, ayudara para que cada estudiante se cuestione sobre su trabajo a nivel personal y grupal.

Lección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI

Evaluar el pensamiento

Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en Proyectos

Evaluación del proceso de aprendizaje

Uso de la lista de cotejo de colaboración.

¿Cómo podría usar esta evaluación?

Los estudiantes usaran la herramienta de colaboración (Lista de cotejo de autoevaluación semanalmente, durante el proceso de ejecución del proyecto.

Evaluación de las destrezas de pensamiento:

Para evaluar las destrezas de pensamiento se toma como referente una matriz de valoración.

¿Cómo podría usar esta evaluación?

Los estudiantes harán uso de la matriz de valoración para llevar a cabo la autoevaluación de sus desempeños y destrezas durante el proyecto.

Lección 3: Planificación de la evaluación  Plan de Evaluación Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en

Proyectos

Lección 3: Planificación de la evaluación  Plan de Evaluación Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en

Proyectos

Evaluación Propósito y proceso de la evaluación  

Tablas S- P- A- CLa finalidad que se tiene con este tipo de evaluación es que los estudiantes a través de una discusión se complete esta tabla en donde cada uno de ellos haga su aporte sobre las herramientas comunicativas que se van a utilizar durante el proyecto. De esta forma se recopilan las necesidades y se ejecutan los planes de mejoramiento pertinentes.

 Bitácoras de las herramientas

comunicativas. 

Las bitácoras serán utilizadas por los estudiantes que hacen parte del proyecto, allí ellos llevaran sus registros sobre las necesidades que se tiene la comunidad educativa sobre la información para la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram.

 Lista de cotejo de la colaboración

observacional.

En esta lista de cotejo de observación se evaluaran las destrezas, progresos, la colaboración, y la retroalimentación de cada estudiante durante el proyecto, para tener un registro de progreso durante el proceso.

 Matriz de valoración del

proyecto. 

De esta manera se lleva a cabo un seguimiento exhaustivo, sobre el desempeño que han tenido los estudiantes durante el proyecto, así mismo se evalúa los compromisos y se asigna una calificación.

 Lista de cotejo de la autoevaluación de la

colaboración.

En esta lista de cotejo los estudiantes evaluaran cada uno de sus logros durante el proyecto, y se tendrá en cuenta los aspectos a mejorar para futuros proyectos.  

 Matriz de valoración de la resolución de problemas.

 

Durante este proceso se establece una escala de evaluación donde se miden el desempeño de los participantes durante el proyecto, y las mejoras o ajustes pertinentes para avanzar en nuevos proyectos.

 Reflexión, Anécdotas, Aspectos

por mejorar.

Al culminar el proyecto los estudiantes establecen reflexiones sobre su aprendizaje sobre la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram, utilizando las herramientas tecnológicas.Se discute también sobre los objetivos alcanzados y se comparten las experiencias vividas durante este proceso.

Lección 4: Calificar proyectos  

Matrices de valoración y

calificacionesElementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en Proyectos

Evaluación de productos Matriz de valoración de una publicación electrónica.

¿Cómo podría usar esta evaluación? Con la ayuda de diferentes herramientas tecnológicas se elabora una presentación donde se da a conocer los propósitos que se quieren logar con este proyecto sobre la información para la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram.

Evaluación de desempeños Guía de puntuación de herramientas tecnológicas.

¿Cómo podría usar esta evaluación? Esta evaluación se implementara para conocer el listado de requerimientos que pide la comunidad educativa para la elaboración del proyecto que trata sobre la construcción y diseño del periódico mural en las redes sociales.

Guía de puntuación: Guía de puntuación publicaciones electrónicas

¿Cómo podría usar esta evaluación?  

En esta guía se evaluara los recursos o herramientas utilizadas en las publicaciones electrónicas para el desarrollo del proyecto.

Lección 4: Calificar proyectos  Calificar proyectos Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en

Proyectos

Calificar grupos

Teniendo en cuenta el trabajo desarrollado por los estudiantes durante el proyecto se tendrá en cuenta una calificación asignada del 50%al trabajo individual, (autonomía, sentido de pertenecía, compromiso, participación) y un 50% al trabajo desarrollado en grupo en donde los ítems a evaluar son:( Liderazgo, competitividad, Aportes de ideas, dinamismo).

De esta forma se resalta el desempeño que tuvo cada estudiante en la ejecución del proyecto. 

Lección 4: Calificar proyectos  Calificar proyectos Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en

Proyectos

Calificar procesos

Es importante resaltar el desempeño de los estudiantes a través de una matriz de valoración que incluya todos los criterios de colaboración, compromiso y solución de problemas encontrados a lo largo del proyecto.

Lección 5: Revisión del módulo 

: Resumen del módulo Elementos de Intel® Educar –Aprendizaje Basado en

Proyectos

De esta manera hemos comprendido todos los procesos que conlleva la evaluación, que no es simplemente dar una nota, sino también la importancia de tener en cuenta el ser, el saber y el hacer de nuestros estudiantes.

La evaluación de destrezas hace que los estudiantes se comprometan más, y que tengan una perspectiva clara de sus metas y objetivos propuestos en cada una de las diferentes actividades, es por ello que como docentes debemos llegar al aula con propuestas llamativas que hagan despertar el interés y motivación en cada uno de nuestros estudiantes con fines a mejor el proceso educativo.