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Estos módulos son una propuesta para analizar el rol de los docentes y estudiantes en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje-AVA.
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MODULEFIVE
MODULEFOUR
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
(AVA)
Código: 240201045Competencia: orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio.Tutora: Angela María Alzate Alvarez . Julio de 2013
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
(AVA)
Resultado de aprendizaje: analizar el rol que cumplen maestro-estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologías.
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
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Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
(AVA)
“Conectividad y conexión en un mundo sin límites y con nuevos paradigmas. Mas que obtener el conocimiento es SABER APRENDER”.
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
MODULEFIVE
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Módulo 1. Breve Historia de la Educación
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Antes de abordar un tema actual, es necesario saber que ha sucedido previamente; por esta razón, en este primer módulo se requiere que los aprendices elaboren una línea del tiempo sobre la evolución de la educación y los roles tanto de docentes como de estudiantes. Para lo anterior, se deben utilizar imágenes ilustrativas de cada momento y la explicación correspondiente.
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Módulo 1. Breve Historia de la Educación
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
La línea del tiempo debe ser construida de forma ilustrativa e imaginativa en un programa como Ilustrator o alguno similar. Por último, se debe realizar una captura de pantalla y enviarlo a través del espacio de envíos de la plataforma.
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Módulo 2. Lugar de la Tecnología en la Educación
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Algunas Premisas: “La tecnología distrae a los estudiantes y no les permite aprender lo realmente importante…”“La tecnología es un recurso muy costoso, no solo en términos de dinero sino de tiempo.”O por el contrario: “La tecnología es la cura para todos los males.”
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Módulo 2. Lugar de la Tecnología en la Educación
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
En éste módulo se hará una reflexión sobre: la tecnología cómo puede ser integrada a un currículo netamente presencial y cómo contribuiría al cumplimiento de los objetivos propuestos y competencias requeridas? Adicionalmente, se debe generar una opinión sobre las premisas anteriormente expuestas. Lo anterior, debe ser enviado como un escrito de estilo reflexivo.
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Módulo 3. Rol del Docente en los AVA
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Después de conocer el rol del docente a través de los años y del papel de la tecnología en la educación, es importante asumir el rol del docente contemporáneo. Con base en una revisión de diferentes referencias electrónicas, se deben plantear tres estrategias sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje –AVA en las cuales un docente se pueda apoyar para elaborar su curso.
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Módulo 3. Rol del Docente en los AVA
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Las estrategias deben ser creadas para que los estudiantes obtengan dos competencias principales:
1. Ser aprendices activos.2. Ser consumidores inteligentes de
tecnología.
Enviar la actividad electrónicamente en el editor de texto de su elección.
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Módulo 4. Rol del Estudiante en los AVA
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Ahora se asumirá el rol contrario, el de estudiante o aprendiz. Primero, se debe escoger un Caso de Estudio en algún país de preferencia o al azar, donde se evidencie cómo los estudiantes o aprendices han asumido su participación en los cursos virtuales. Se deben identificar las actividades desarrolladas, las dificultades que han tenido y las soluciones que se le han dado a éstas.
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Módulo 4. Rol del Estudiante en los AVA
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Segundo, se deben plantear tres estrategias sobre cómo los estudiantes o aprendices pueden afrontar situaciones en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje-AVA de manera exitosa; teniendo en cuenta las particularidades de un país como Colombia. Y tercero, realizar una propuesta corta para que los lugares de bajos recursos o remotos del país tengan acceso los AVA.
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Módulo 5. Reflexiones y Consideraciones Finales
Después de abordar los cuatro módulos anteriores, quedan muchos interrogantes por resolver y que posiblemente serán resueltos, pero siempre se generarán otros. Así que por el momento, sugiero leer el documento: “El tutor, el estudiante y su nuevo rol” el cual es producto de Ponencia presentada por el Instituto de Educación a Distancia de la UIS, en el VI Encuentro Internacional de Educación a Distancia
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
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organizado por la Universidad de Guadalajara, México, en 1997. Publicada en Desarrollo de ambientes de aprendizaje en educación a distancia. Paginas 97-110. Universidad de Guadalajara, 1998.
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Módulo 5. Reflexiones y Consideraciones Finales
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Se preguntarán: Por qué un documento tan antiguo si estamos hablando de temas actuales? Porque quiero que sepan que desde hace mucho tiempo se está contemplando el tema de estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales. Ahora la pregunta es:“Que tan rápidos y efectivos hemos sido para realizar una inmersión en el mundo actual?”
MÓDULO UNO
MÓDULO DOS
MÓDULO TRES
MÓDULO CUATRO
MÓDULO CINCO
Módulo 5. Reflexiones y Consideraciones Finales
