Natet och akademin

Nätet och Akademin:

Lyckligt par eller omöjlig förening?

#ipkl26

VLE(LMS)institutionell kontext

PLE(PLN) nätkontext

VLE + PLE= ?

Freshly married by cheesy42, CC (BY, NC, ND) http://www.flickr.com/photos/cheesy42/6018251961/in/photostream/

Kan vi använda Web2.0 i vår traditionella undervisning?Vilka utmaningar ställs vi i så fall inför? (Can personal Learning Environments be institutionalised?Are VLE:s and PLE:s opposed or complementary environments?)

https://login.it.gu.se/login?

http://screencast.com/t/NLk9xr6O

"Don't enter course unless your exit is clear!"

do not enter by imadoofus123 CC (BY NC)http://www.flickr.com/photos/imadoofus123/1504833565/

The Online Seminar as Enacted Practice

http://www.pil.gu.se/digitalAssets/1313/1313616_presentationsmanus-online-seminar.pdf

Om kurser på nätet- några exempel

Myter om nätkurserOm beroendet av andraPedagogiska förändringar i distansutbildningDialog - jämförelse mellan Bakhtin och VygotskijI gränslandet mellan nät och IRL

My PLE 2009 By Sarah M Stewart, CC (BY)http://www.flickr.com/photos/sarahmstewart/3433124914/

Vad är en MOOC?

I blog By alamodestuff, CC (BY, NC, ND) http://www.flickr.com/photos/alamodestuff/4351730264/

blog insecurity By willaren, CC (BY, NC) http://www.flickr.com/photos/willlaren/969579395/

"I think, therefore I blog"(Steve Wheeler ass. professor, University of Plymouth)

http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/09/i-think-therefore-i-blog.html

Twitter Logo By Paul Snelling, CC (BY, NC, ND) http://www.flickr.com/photos/paulsnelling/3398226971/

RSS

Reader

Varför inte göra en Daily?http://paper.li/gulejon

....eller kanske göra ett scoop?http://www.scoop.it/t/web-2-0-och-hogre-utbildning

Soop.it By AJC1, CC (BY, SA) http://www.flickr.com/photos/ajc1/5833045599/

Google Reader Logo By Casual Chin, CC (BY, NC) http://www.flickr.com/photos/chin/51592689/

The Writing Centers Daily By tengrll, CC (BY, SA) http://www.flickr.com/photos/tengrrl/5613606931/

http://www.scoop.it/t/web-2-0-och-hogre-utbildninghttp://twitter.com/gulejonhttp://paper.li/gulejonhttp://netinhe.blogspot.com http://www.flickr.com/photos/lejon2008https://picasaweb.google.com/115376579989081977786/CityViews http://www.slideshare.net/lejon

"The Gift Economy""The Theft Economy""I Care therefore I Share"

Ta och Ge

creative commons By A. Diez Herrero,CC (BY, NC, SA) http://www.flickr.com/photos/21572939@N03/2090542246/

Så var det detta med att förena traditionen och nätkulturen?


http://netinhe.blogspot.com/2010/11/i-love-how-you-know-all-these-weird.html

Ett integrationsförsök

Web 2.0 i undervisningen: spännande verktyg eller verktyg som skapar spänningar?

web 2.0: Lovely web 2.0 icons, BY tobiaseigen, CC (BY)http://www.flickr.com/photos/41943909@N03/3875320469/in/photostream/

Knowledge 2.0 – tensions and challenges for education

Nina Bonderup Dohn

Web Accessibility Summit II, By patrick h. lauke, CC (BY, NC, ND)http://www.flickr.com/photos/redux/287168872/

• att man delar erfarenheter och att man är beredd att lära kontinuerligt

• att man är villig att utforska och reflektera

• att man samarbeter för att utveckla forskningsbaserad kunskap om nya sätt att organisera undervisning

A literature review of the use of Web 2.0 tool in Higher Education

Hur blir det med äktenskapet?


Studenterkräv nätspaning (Twitter t.ex.)sök resuser för kursen på nätetkommentera, diskuteraproducera (blogg, wiki m.m.) Lärarevisa, modellera producerasök resurser deladelta

Rimliga strategier för "university staff" • undvik att "hänga med" (ev. sin tid)• det är inte "finare" att jobba med nätet• rimligt med välgrundat avståndstagande• var vaksam mot floskler om "future" och sånt• använd verktyg i relation till erfarenhet och

pedagogiskt kunnande• pröva av intresse, inte för att andra vill• betänk: "It's addictive!" (annat kan bli lidande)

Tack för att du lyssnat!Lars-Erik - "lejon" - Jonsson

Logo av Karin Jonsson