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““NECESIDADES PARA NECESIDADES PARA EL NIÑO CON TDAH”EL NIÑO CON TDAH”

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.

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§ Justificación del tema.§ Objetivos.§ Breve introducción al TDAH y estadísticas.§ Diagnostico, ¿Cómo detectarlo?§ ¿Porque el niños con TDAH tiene dificultades de aprendizaje?§ ¿Que puede hacer el colegio con los niños con TDAH?§ ¿Es bueno castigar a los niños con TDAH?§ Como comportarse ante un niño con TDAH.§ ¿Son todos los niños con TDAH rebeldes, oposicionistas y desafiantes?§ ¿Qué puede hacer el niño para mejorar su TDAH?§ Juegos, actividades y deportes.§ Tatami terapia.§ Entrevista a Héctor.§ Conclusión.

ÍNDICEÍNDICE

Hemos elegido el TDAH porque es el tema propuesto en clase más cercano a nosotros, aunque no lo suframos en primera persona hemos podido ver casos y convivir con ellos. Rocío, en las prácticas del año pasado tuvo un caso de TDAH el cual una pedagoga estaba observando para ver si era realmente o no, otro caso fue que su hermano de pequeño realizo unas pruebas que le mandó la psicóloga del colegio para verificar o tachar el trastorno por ser un niño muy inquieto, el test salió negativo y sabemos cuales son los factores que le hacen no ser diagnosticado de TDAH. Carles tiene un primo que aunque no este diagnosticado de TDAH, vemos que encaja dentro del perfil de niños con dicho trastorno.

Justificación de la elección del tema:Justificación de la elección del tema:

Centrarnos en la ayuda y las posibles mejoras en la conducta de un diagnosticado de TDAH.

Concienciar a la gente de como se siente un TDAH. Responder preguntas frecuentes sobre este trastorno. Concienciarnos como futuros docentes y/o padres. Compartir recursos para que el docente sepa afrontar

estas situaciones y sepa resolver conflictos. Conocer terapias, deportes, juegos y actividades

apropiadas para mejorar el comportamiento de un TDAH.

Objetivos:Objetivos:

El TDAH es una enfermedad neurológica que padecen millones de personas. Se basa en tres aspectos que lo caracterizan: el déficit de atención, la impulsividad y la hiperactividad.

Esta enfermedad necesita tratamiento medico y apoyo psicosocial.

Afecta a entre un 3 y un 7% de la población en edad escolar y suele ser mas común en niños que en niñas.

Este trastorno suele pasar desapercibido y se le quita mucha importancia simplemente porque el aspecto físico de estas personas es completamente normal, pero la vida de un niño con TDAH está llena de barreras, obstáculos y dificultades que superar cada día

Introducción: Introducción:

Intensa actividad motora. Comienzan tareas y vuelven a empezar otras sin haber

acabado las anteriores. Enorme e inagotable energía . Cuando duermen tienen movimientos bruscos

involuntarios provocados . Carácter destructivo. Difíciles de educar. Se distraen con una gran facilidad. Impulsivos y desobedientes. Cambios bruscos de estado de ánimo.

Diagnostico, como detectarlo:Diagnostico, como detectarlo:

¿Por qué el niño con TDAH tiene tantas dificultades en el aprendizaje?

¿Qué puede hacer el colegio con los niños con TDAH?

¿Es bueno castigar a los niños con TDAH? ¿Cómo debemos comportarnos ante un niño con

TDAH? ¿Son todos los niños con TDAH rebeldes,

oposicionistas y desafiantes? ¿Qué puede hacer el niño para mejorar su TDAH?

Preguntas frecuentes sobre el TDAH:Preguntas frecuentes sobre el TDAH:

Hacer que el niño pinte con el color que quiera el toda una hoja en blanco sin dejar ni un hueco en blanco o que agujereen con punzones planchas de corcho y realizar los agujeros lo mas juntos posibles, estas actividades se irán realizando cada vez con más frecuencia.

Cualquier actividad deportiva que requiera un alto esfuerzo físico y total involucramiento.

Juegos actividades y deportes:Juegos actividades y deportes:

Nació como un sistema de aprendizaje para alumnos con TDAH, donde se le ofrecía al alumno contenidos conductuales

Está dirigido a niños y niñas de 5 a 12 años con problemas de aprendizaje, de atención y/o de conducta para ayudarles a mejorar en alguno de estos aspectos.

Posibilita el desarrollo de múltiples habilidades como trabajo de lateralidad y coordinación psicomotriz, juegos de equipo o ejercicios de relajación.

El profesorado lo constituyen profesionales del área de la salud y la enseñanza

Mediante un sistema motivacional, el alumno aprende a marcarse objetivos individuales, por parejas y por equipos y a trabajar para conseguirlos.

Tatami terapia:Tatami terapia:

Héctor es un adolescente de 14 años que fue diagnosticado de TDAH hace un par de años, desde que tiene ayuda medica y psicológica este es un tema bastante controlado en su vida, nos interesamos por el y compartió con nosotros un breve relato de como vivió su infancia:

“Cuando era pequeño, recuerdo que los adultos se asombraban de mi energía, porque me gustaba saltar, correr y jugar al igual que los demás niños, pero cuando estos paraban y se iban a descansar yo sentía que necesitaba continuar y hacia lo posible para estar más rato jugando en el parque o mas rato despierto en casa con tal de hacer cosas…cuando salía al recreo con los de mi clase, muchas veces acababa enfadándome con ellos porque yo casa dos minutos quería cambiar de juego y ellos no querían o mientras estábamos en clase yo les incordiaba y no les dejaba hacer los deberes, la mayoría de veces hablaba por hablar, no tenia nada que decir pero necesitaba hablar y casi siempre estaba castigado cara la pared. Me acuerdo que cuando el profesor estaba explicando, por mucho que quisiese yo atender no podía, me distraía con cualquier cosa y molestaba a los demás. En casa me reñían mucho por tener la habitación desordenada, lo tenia todo por medio, casi todos los juguetes rotos y cuando quería buscar algo era imposible encontrarlo…”

Hemos aprender lo difícil que resulta la vida de una persona que padece TDAH, ya que es muy complicado comprender cualquier enfermedad si no la padeces.

Queremos acercar a la gente para que pueda ver de una manera más directa lo que sienten las personas con este trastorno, especialmente los niños.

Un niño con TDAH necesita una ayuda tanto psicológica como médica, pero la ayuda más eficaz es la labor que realizan el colegio y sus padres.

Es un trastorno que afecta a la persona que lo padece y a todos los que viven a su alrededor.

Es imprescindible intentar ponerse en su lugar y poder guiarlo correctamente, para que lo supere y lleve una vida normal.

http://www.youtube.com/watch?v=9oQlZopBrx8

Conclusión:Conclusión: