{Г.Баярмааk.ss11d108

Нийгмийн ажил сурган хүмүүжүүлэх мэргэжилтэй холбогдох нь

Мэргэжлийн үйлчилгээг стандартын дагуу, хүртээмжтэй, чанартай, үр нөлөөлтэй хүргэхэд зайлшгүй шаардагдах мэргэжилтэн хүнд байвал зохих мэдлэг, чадвар, дадлын нэгдэл цогц юм.

Мэргэжлийн ур чадвар гэдэг нь:

Хүнийг байгаль ба нийгмийн бүтээгдэхүүн гэж үзвэл тэрхүү нийгмийн бүтээгдэхүүн болохынх нь эхийг тавигч нь багш юм. Багш нь хүүхдэд эрдэм номын эхийг зааж оюун ухааныг нь нээж бие даан суралцаж, ажиллаж, амьдрах арга ухаанд сургаддаг. Багш мэдлэгтэй чадвартай байхын зэрэгцээ сурагчдыг ойлгоддог, сурахын төдийгүй сургахын арга ухаанд суралцсан байх шаардлагатай.

Багш гэж хэн бэ?

{

Нийгмийн ажилтан гэж хэн бэ?

Нийгмийн ажилтан нь хувь хүн, гэр бүл, бүлэг болон олон нийтийг хөгжүүлж тэдэнд тохиолдсон бэрхшээлийг даван туулах, нөөц боломжийг нь бодит байдал болгоход нь туслах зорилготой мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулдаг мэргэжилтэн юм.

{

Нийгмийн ажлын ур чадварууд

Зохион байгуулах ур

чадвар

Төлөвлөх ур чадвар

Харилцааны ур

чадвар

Судлан, оношлох ур

чадвар

Нөлөөлөх ур чадвар

Өөрийгөө хөгжүүлэх ур чадвар

{

1.Нийгмийн ажилтан зуучлагч болох нь /mediator/

2.Нийгмийн ажилтан нөлөөлөгч болох нь /advocater/

3.Нийгмийн ажилтан сургагч болох нь

4.Нийгмийн ажилтан зөвлөгөө өгөгч болох нь /counselor/

5.Нийгмийн ажилтан кейс менежер болох нь /case manager/:

6.Нийгмийн ажилтан хөгжүүлэгч болох нь

7.Нийгмийн ажилтан өөрчлөгч болох нь /changer/

8.Нийгмийн ажилтан удирдан зохион байгуулаж болох нь /administrator and organizer/

9.Нийгмийн ажилтан идэвхжүүлэгч болох нь /mobilize/

10.Нийгмийн ажилтан судлан оношлогч болох нь /researcher and evaluator/

11.Нийгмийн ажилтан санаачлагч болох нь /initiater/

Нийгмийн ажилтны мэргэжлийн үндсэн 12 үүрэгтэй

{Хувь

хүнтэй ажиллах нийгмийн

ажил

Гэр бүлтэй

ажиллах нийгмийн

ажил

Бүлэгтэй ажиллах нийгмийн

ажил

Олон нийттэй ажиллах нийгмийн

ажил

Зөвлөгч нь сайтар сонсож, тайвшруулан, болж буй зүйлд бодитоор хандан шийдвэр гаргахад нь нөлөөлөх үүрэгтэй. Зөвлөгч байхын тулд дараах чанарыг эзэмшсэн байх ёстой.

Сэтгэлээ хуваацаж чаддаг Сонсох чадвар сайтай Хүнтэй ажиллах сонирхолтой Нууцыг хадгалах чадвартай Асуудалд дүн шинжилгээ хийх чадвартай Тэвчээртэй гэх мэт

Зөвлөгч

Монголд хөгжиж буй нийгмийн ажилтнын салбарууд

Төрийн байгууллагад

Төрийн бус байгууллагад

Олон Улсын Байгууллагад

Хөдөлмөр халамжийн байгууллага

дахь НА

Хүүхэд хамгааллын

салбарын НА

Хүмүүнлэгийн үйлчилгээ

Сургуулийн нийгмийн ажилтан

Хорооны нийгмийн ажилтан

Хорих байгууллага дахь

НА

Хүчирхийллийн эсрэг НА

Хүний эрхийн чиглэлээр НА

Олон нийтийг хөгжүүлэх

Шашны чиглэлээр

Хүүхэд хамгаалал

Багш хүн ямар байх ёстой вэ?

Багш

Хүүхдийг ойлгоддог

Сурах арга

барил

Сургахуйн ухаан

Шудрага чанар

Боловсролыг хүнд "олгож", "эзэмшүүлж" болдог эд зүйл мэт ойлгож ярих нь тун гэнэн зүйл. Боловсрох, сурах нь үнэндээ хувь хүн өөрөө өөрийгөө боловсруулж хөгжүүлэхийн тулд хичээж, оюун шалгаж ухаанаа дайчилж ажилласны үр дүн болохоос идэвхгүй сонсож, харснаар бүтдэг үйл биш. Хэдийгээр хэн нэгэнд "боловсрол олголоо" гээд гэрчилгээ, диплом олгосон ч тэр хүн өөрөө л хичээж суралцаагүй бол боловсроогүй хэвээрээ үлдэнэ.

Хамгийн гол нь суралцагчдыг хайрлаж, тэднийг өөрийн тань мэргэжил болон эх орныхоо хойч ирээдүй, болохынх нь хувьд хүндэтгэж, тэдэнд хамгийн гол, үндсэн чухал мэдлэг, арга ухааныг хялбархан, сонирхолтой, мэдлэг бүтээлгэсэн арга замаар сургачихдаг хүн л жинхэнэ багш юм.

{

ШИНЭ ЗУУНЫ МОНГОЛ БАГШ Тогтвортой хөгжил, хүний эрх, эрх чөлөөг дээдэлдэг, хүүхдэд ээлтэй, ёс зүйтэй, түшиг тулгууртай байхыг эрхэмлэн хэрэгжүүлдэг, мэргэжлийн болон нийгэм соёл, технологийн талаар өргөн мэдлэгтэй, судлах шинжлэх, шинийг санаачлах зэрэгт манлайлагч байж шинэчлэлд зохицон өөрчлөгдөж, тасралтгүй хөгжих чадвартай багшийг “Шинэ зууны МОНГОЛ БАГШ” гэнэ.   

Сэтгэл судлаач И.И.Чернокозов багшийн ёс зүйн асуудлыг дорвитой судалж , дараах хэм хэмжээнээс бүрддэг гэж үзжээ.

- Хүүхдийг хүндлэн, хүндэтгэх шаардлага хоёрыг хослуулсан. - Хүүхдийг зөв хайрлах, анхаарал тавих - Хүүхдийнхээ дотоод ертөнц , биеэ авч явах байдлыг үргэлж судалж байх. - Хүүхдийн боломж , үзэл бодол, авъяас билэгт үргэлж анхаарч , өөдрөг хандах. - Биеэ эзэмдэж , тэвчээртэй байх, хүүхдийн алдаа дутагдалд тэвчээртэй байж , засаж залруулж байх. - Хэзээ ч хүүхдийг доромжилж гомдоож болохгүй . - Хүүхдэд элэгсэг , найрсаг хандах. - Үнэнч шударга зарчимч байх. - Ямагт хүүхдэд зөв үлгэр дууриалал үзүүлэх, биеэ зөв авч явах гэсэн байдаг. Тэгвэл дээрх эдгээр зүйлүүдийг багш хүн төгс эзэмшиж, сурагчдад үлгэр дууриалал болох ёстой.

Багшийн ёс зүй, харилцаа

Багшийн харилцаа, арга зүй сурагчдын сурах хүсэлд хэрхэн нөлөөлж байгааг илрүүлэх

-Сурагчдаас авсан судалгаа, үр дүнд хийсэн боловсруулалт

-Судалгааны хүйсийн үр дүнгийн харьцуулалт

Судалгааны хэсэг

1.    Багш нар хичээлийн явцад та нартай зүй бусаар харилцдаг уу?

Series10

10

20

30

40

50

60

70

80

74%

26%

тийм үгүй

2. Зүй бус ямар үйлдэл гаргадаг вэ?

Үг хэлээр доромжилдог

Загнаддаг Дүнгээр боодог

Ялгаварлан гадуурхдаг

Гар хүрдэг Хичээлээс хөөдөг

0

10

20

30

40

50

60 54% 53% 51%45%

39% 37%

3. Багш нарын мэдлэг эзэмшүүлэх арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлдөг үү?

Series10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

97%

3%

нөлөөлдөг нөлөөлдөггүй

4.Заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд суухад та нарт сонирхолтой байдаг уу?

10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

100%

сонирхолтой сонирхолгүй

5. Зүй бус харилцаатай, заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд чи хэрхэн ханддаг вэ?

Хичээ

лд суу

х со

нирх

ол х

үрдэг

гүй

Хооро

ндоо

ярь

даг

Багш

тайг

аа а

м зөрд

өг

Хичээ

л үйм

үүлдэг

Хичээ

л таса

лдаг

Хичээ

л хий

дгүй

MP3

сонс

дог0

10

20

30

40

50

60

70

67% 64%36%

20% 10% 6% 3%

Ургамлыг услахгүй бол ургахгүй. Үүнтэй яг ижилхэн судалгааны үр дүнгээс харагдаж байгаа багшийн харилцаа, арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлж буй

Загнаддаг

Үг хэлээр доромжилдог

Хичээлээс хөөдөг

Дүнгээр боодог

Ялгаварлан гадуурхдаг

Гар хүрдэг зэрэг

Арга зүйн чадвар тааруухан зэрэг асуудлуудыг шийдвэрлэхгүйгээр боловсролын үр өгөөж дээшлэхгүй. Багшийн эрдэм шавиас гэдэг монгол ардын зүйр байдгийг хүн бүхэн мэдэх биз. Тиймээс багшийн ёс зүйн асуудал, арга зүйн чадвар, ялангуяа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх багшийн хувийн зан чанарын талаар их анхаарч тууштай шийдвэрлэх нь зүйн хэрэг болжээ.

6. Суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлж байгаа асуудлуудыг шийдвэрлэхэд юу хийх ёстой гэж үзэж

байна вэ? ( нээлттэй асуулт )

1 Багш нарын заах аргазүйн чадварыг дээшлүүлж, хичээлээ сонирхолтой заах

2 Сурагчидтайгаа зөв боловсон харилцах

3 Сурагчидаа сонсох, үнэлэх, хүндлэх

4 Сурагчидаа ялгаварлан гадуурхахгүй байх

5 Чадварлаг багш нарыг оруулах

6 Багш нар шударга байх

7 Хүүхдэд урам өгч байх

8 Олон жил ажилласан нарыг оруулах

9 Залуу багш багш нарыг солих

Суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлж байгаа асуудлуудыг шийдвэрлэхэд юу хийх ёстой гэж үзэж байна вэ? ( нээлттэй асуулт )

21-р зуун бол манай монгол орны хөгжил цэцэглэлтийн зуун. Хөгжил цэцэглэлтийг өрнүүлэх гол түлхүүр бол ард иргэд юм.

Тэгхээр ард иргэдийн маань боловсрол өнөөгийн монголын хөгжлийн цөм юм.

Тэгвэл боловсролыг түгээгч нь багш бид нар бөгөөд ирээдүйн замналыг үүсгэгч нар юм.

Яагаад вэ? Яагаад гэвэл суралцагчид сургалтын явцад чанартай боловсрогдоно эсвэл чанаргүй боловсрогдоно.

Тэгвэл энэхүү боловсролыг эзэмших цаг хугацаа нь хичээл юм.

Гэтэл багш нар хичээлийн явцад сурагчидтайгаа зүй бус харилцах, арга зүйн чадвар тааруухан зэрэг нь мэдлэг эзэмших, төлөвшихөд нь сөргөөр нөлөөлж байна.

“Их монголын минь ирээдүйн хөгжлийн түлхүүр болсон цог золбоот үрсүүдийн маань хувь заяа багш нарын гарт байдаг”

Анхаарал тавьсанд баярлалаа