Alif Muhammad IkbalDanu AlfariziDonita KiranaLinda FalasifahRatna Mintarsih

NILAI, FUNGSI DAN KEGUNAAN SEJARAH

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai IlmuSejarah merupakan ilmu yang terbuka. Banyak contoh

sejarawan yang tidak berlatar belakang pendidikan sejarah secara khusus. Kenyataan seperti ini menegaskan bahwa penulis sejarah dapat datang dari kalangan mana saja.

Dan kalangan mana pun pada dasarnya dapat saja meneliti dan menulis sejarah.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Alat untuk Mengetahui Peristiwa pada Masa

Lampau

Sejarah adalah cara untuk mengetahui masa lampau, bangsa yang

belum mengenal tulisan hanya akan mengandalkan mitos.

Sejarah akan menyuguhkan informasi yang kebenarannya dapat

dipertanggungjawabkan secara ilmiah, sementara informasi yang

diperoleh melalui mitos, legenda, hikayat, tambo, babad, dan

berbagai bentuk cerita rakyat lainnya tidak dapat

dipertanggungjawabkan kebenarannya secara ilmiah.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Profesi

Sejarah merupakan ilmu yang terbuka, siapa pun dapat mengaku

sebagai sejarawan selama dapat melakukan penelitian dan

sekaligus penulisan sejarah dengan kebenaran yang dapat

dipertanggungjawabkan secara ilmiah, dalam arti sesuai dengan

ketentuan menurut tuntutan metodologi penelitian dan penulisan

sejarah.

Sejarah terbukti telah menarik minat di beberapa kalangan untuk

melakukan penelitian dan penulisan sesuai dengan tema-tema

sejarah yang menjadi bidang kajian.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Latar Belakang

Siapa pun, baik bersifat individual maupun kelompok,

mustahil dapat menempuh masa depan dengan baik

tanpa mengetahui latar belakangnya secara baik. Siapa

pun individunya dan apa pun institusinya akan

memerlukan latar belakang sejarahnya, mengingat latar

belakang sejarah memang memiliki implikasi yang

sangat luas dan sekaligus amat penting.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Rujukan

Piagam Jakarta atau dikenal juga dengan istilah Jakarta Charter

telah menjadi rujukan bagi dasar negara Republik Indonesia

merdeka, yakni Pancasila. Dengan adanya sebuah peristiwa

sejarah yang dilakukan oleh sekelompok orang yang dikenal

dengan istilah Panitia Sembilan, yang dalam sidangnya pada

tanggal 22 Juni 1945 telah menghasilkan sebuah dokumen yang

pada gilirannya akan menjadi rujukan bagi asas dan tujuan

negara yang bernama Republik Indonesia.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Pendidikan Moral

Sebuah peristiwa, selain terkait dengan pertanyaan apa yang terjadi, di mana,

kapan, mengapa, dan bagaimana peristiwa tersebut terjadi juga menyangkut

pertanyaan siapa para pelaku dalam peristiwa tersebut. Dari para pelaku

sejarah itulah kita mendapatkan tolak ukur tentang benar dan salah, baik dan

buruk, berhak dan tidak, merdeka dan terjajah, cinta dan benci, dermawan dan

pelit, pahlawan dan pengkhianat, terpuji dan tercela, beradab dan biadab,

berani dan takut dan beberapa tolak ukur moralitas lainnya yang berkaitan

dengan kehidupan berbangsa dan bernegara. Kenyataannya seperti ini

menunjukkan bahwa sejarah bersentuhan langsung dengan pendidikan moral.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Pendidikan Penalaran

Sejarah mengajarkan pola pikir plurikausal, bahwa penyebab suatu peristiwa

adalah banyak hal. Terdapat banyak faktor pendukung sehingga

mengakibatkan terjadinya suatu peristiwa sejarah. Jika terbiasa dengan pola

pikir plurikausal, kita akan terbiasa melihat segala sesuatu dari berbagai segi.

Dengan demikian, sejarah mengajarkan kita untuk berpikir secara

multidimensional.

Suatu peristiwa sejarah akan terjadi secara alamiah seiring dengan berjalannya

waktu. Dengan demikian, sejarah juga mengajarkan kepada kita untuk berpikir

bedasarkan perkembangan atau berpikir secara kronologis.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Pendidikan Perubahan

Dalam dunia yang semakin sempit ini, tidak ada yang lebih cepat

daripada perubahan. Untuk dapat melestarikan kepemimpinan,

perlu diketahui perubahan apa yang sedang alami oleh para

pengikut. Untuk pribadi, kiranya membaca autobiografi dan

biografi tokoh-tokoh dalam dunianya sangat penting.

Autobiografi dan biografi yang pasti bercerita tentang perubahan,

akan memberi inspirasi untuk melangkah.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Pendidikan Masa Depan

Sejarah sebagai Pendidikan Masa Depan bahwa sejarah

juga bisa sebagai pandangan di masa depan. Contoh,

dari sejarah Malaysia kita bisa belajar bagaimana dalam

waktu yang relatif singkat mereka dapat mengangkat

ekonomi bumiputra.

FUNGSI

SEJARAH

Sejarah sebagai Pendidikan Keindahan

Sejarah sebagai Pendidikan Masa Depan bahwa sejarah

juga bisa sebagai pandangan di masa depan. Contoh,

dari sejarah Malaysia kita bisa belajar bagaimana dalam

waktu yang relatif singkat mereka dapat mengangkat

ekonomi bumiputra.

KEGUNAAN

SEJARAH

Kegunaan Edukatif

Sejarah bisa memberikan kearifan atau

kebijaksanaan bagi yang mempelajarinya.

Oleh karena itu, penting pula ungkapan-

ungkapan seperti belajarlah dari sejarah atau

sejarah mengajarkan kepada kita.

KEGUNAAN

SEJARAH

Kegunaan Inspiratif

Sejarah juga sangat berguna untuk mendapatkan inspirasi

dan semangat untuk mewujudkan identitas sebagai

suatu bangsa. Inspirasi yang digali dari pelajaran

sejarah sejalan dengan semangat nasionalisme dan

patrioitisme, terutama untuk mengembangakan

identitas kebanggaan.

MATERI

Kegunaan Rekreatif

Ketika membaca suatu cerita sejarah dengan penuh

penghayatan, kita akan dapat menerobos ke masa

lampau dan ke tempat-tempat yang tak terbatas

untuk mengikuti suatu peristiwa sejarah. Kondisi

seperti inilah yang menghadirkan apa yang dikenal

dengan istilah kegunaan rekreatif dari sejarah.

NILAI

SEJARAH

Nilai Strategis Pembelajaran Sejarah

Orang tidak akan belajar sejarah kalau tidak ada gunanya. Kenyataan bahwa sejarah

terus ditulis orang di semua peradaban dan sepanjang waktu, sebenarnya cukup

menjadi bukti bahwa sejarah itu perlu.

Sekarang ini yang paling penting adalah bagaimana sejarah yang diajarkan di

sekolah bisa memiliki peran strategis di dalam menanamkan nilai-nilai di dalam diri

siswa sehingga memiliki kesadaran terhadap eksistensi bangsanya. Dalam

pembangunan bangsa pengajaran sejarah tidak semata-mata berfungsi untuk

memberi pengetahuan sejarah sebagai kumpulan informasi fakta sejarah, tetapi juga

bertujuan menyadarkan anak didik atau membangkitkan kesadaran sejarahnya.

NILAI

SEJARAH

Materi sejarah, sesuai dengan Permendiknas no 22 tahun 2006:

1. Mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, patriotisme, nasionalisme, dan

semangat pantang menyerah yang mendasari proses pembentukan watak dan kepribadian peserta

didik

2. Memuat khasanah mengenai peradaban bangsa-bangsa, termasuk peradaban bangsa Indonesia.

Materi tersebut merupakan bahan pendidikan yang mendasar bagi proses pembentukan dan

penciptaan peradaban bangsa Indonesia di masa depan

3. Menanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat bangsa

dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa.

4. Sarat dengan ajaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi krisis multidimensi yang

dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

5. Berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam memelihara

keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.

NILAI

SEJARAH

Oleh karena itu, pemahaman sejarah perlu dimiliki setiap orang sejak dini agar

mengetahui dan memahami makna dari peristiwa masa lampau sehingga dapat

digunakan sebagai landasan sikap dalam menghadapi kenyataan pada masa

sekarang serta menentukan masa yang akan datang. Artinya sejarah perlu

dipelajari sejak dini oleh setiap individu baik secara formal maupun nonformal,

Keterkaitan individu dengan masyarakat atau bangsanya memerlukan

terbentuknya kesadaran pentingnya sejarah terhadap persoalan kehidupan bersama

seperti: nasionalisme, persatuan, solidaritas dan integritas nasional. Terwujudnya

cita-cita suatu masyarakat atau bangsa sangat ditentukan oleh generasi penerus

yang mampu memahami sejarah masyarakat atau bangsanya.

NILAI

SEJARAH

Nilai-nilai Luhur Dalam Ilmu Sejarah

Driyarkara menjelaskan bahwa nilai itu erat berkaitaan dengan kebaikan,

kendati keduanya memang tidak sama, mengingat bahwa sesuatu yang

baik tidak selalu bernilai tinggi bagi seseorang atau sebaliknya.

Sementara itu, apa yang disebut nilai sebenarnya amat beragam dilhat dari

sudut sifat dan manfaatnya. Menyangkut persoalan nilai, maka dalam

ilmu sejarah ada beberapa nilai baik dan tinggi untuk ditanamkan atau

dikembangkan dalam rangka pendidikan nilai pada peserta didik atau

generasi penerus.

NILAI

SEJARAH

Nilai-nilai tersebut antara lain:

1. Rasa nasionalisme (semangat kebangsaan).

2. Jiwa patriotisme.

3. Rasa cinta tanah air.

4. Kerelaan berkorban (berjuang tanpa pamrih).

TERIMA KASIH