Normas internacionales

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES www.cun.edu.co

[email protected] Bogotá D.C. - Colombia

Plan de curso –Syllabu-

a. Asignatura b. Nro. Créditos

c. Código

Normas Internacionales de Contabilidad

2

55933

d. Modalidad de Correspondencia

Presencial Distancia Virtual

X

X X

e. Modalidad

Presencial

Distancia

Virtual

Horas trabajo directo con

Docente

Horas trabajo

Autónomo del Estudiante


Docente

Horas trabajo



Docente

Horas trabajo




Periodo Académico

Periodo Académico

Periodo Académico

Periodo Académico

Periodo Académico

Periodo

Académico

32

64

f. Nivel de Correspondencia

Técnico profesional

Tecnológico

Profesional

XXXXXXXX

g. Corresponde al programa académico

CONTADURIA PUBLICA

h. Unidad académica que CONTADURIA PUBLICA



oferta la asignatura

i. Correo electrónico de la unidad que oferta

Contadurí[email protected]

j. Del nivel k. Asignaturas pre-requisitos l. Código


Procesos Contables

Tecnológico

Profesional

m. Del nivel n. Asignaturas Correquisitos ñ. Código


Tecnológico

mailto:Contadurí[email protected]

mailto:Contadurí[email protected]



Profesional

o. Perfil académico del docente – tutor:

p. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:

El contador Público debe conocer la importancia y repercusión de las Normas Contables Internacionales en las Normas contables de nuestro país, además del marco Conceptual como punto de partida para el desarrollo de la normativa contable internacional

q. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)



Conoce, desarrolla habilidades para leer e interpretar la información recogida en las Normas Internacionales de contabilidad (N.I.C.) para entregar informes analizando su entorno.

r. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

¿Los profesionales del área contable están adoptando normatividad contable internacional en la normatividad contable de nuestro país?

s. Competencias

COMPETENCIA COMUNICATIVA: El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que aporten al estudiante a utilizar y comunicar la información contable a nivel internacional de una manera acertada para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones

COMPETEMCIA ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores que el estudiante sustente los problemas, articule los conceptos y justifique las decisiones pertinentes en el área contable.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Conocer e identificar los diferentes conceptos del área contable que le sirvan para fortalecer su estructura cognitiva del proceso contable y financieros.

COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantear alternativas, para establecer procesos de relaciones en las diferentes situaciones y problemas planteados en la Contabilidad Internacional

t. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad)

Modali



dad Presencial

Planeación del

proceso de formación

Sesión

Propósitos de formación

Acciones a desarrollar

Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo

1

Presentación de la asignatura y diagnostico del

curso

Diagnostico preliminar y fortalecimiento de conocimientos anteriores.

Conocer la metodología que será desarrollada en el curso

Acuerdo Pedagógico

2 4

2

Definición de normas internacionales de

contabilidad (NIC), objetivos de las normas y organismos

internacionales de contabilidad

Análisis del funcionamiento de las normas y conoce los

organismos internacionales de contabilidad

2 4

3 NIC 1 - 2 - 3 - 4 Conseguir, comprender y 2 4



trabajar las NIC

4 NIC 5 - 6 -7 - 8 Conseguir, comprender y

trabajar las NIC 2 4

5

NIC 9 - 10 -11 -12

Conseguir, comprender y trabajar las NIC

2 4

6 Primer parcial Evaluación escrita y resumen

primer corte

2 4

7 NIC 13 -14 -15 -16


2 4

8 NIC 17 -18 -19 -20 2 4

9 NIC 21- 22 – 23 -24


2 4

10

NIC 25 – 26 – 27 - 28


2 4

11

Segundo parcial

Evaluación escrita y resumen segundo corte

2 4

12 NIC 29 – 30 – 31 - 32


2 4

13 NIC 33 – 34 – 35 - 36


2 4

14 NIC 37 – 38 – 39 – 40 Conseguir, comprender y

trabajar las NIC 2 4



15 Comprender las características particulares

para la elaboración y presentación del Balance

General.


2 4

16 Comprender las características particulares

para la elaboración y presentación del estado de

resultados.


2 4

17 Tercer Parcial Evaluación escrita y resumen tercer corte

2 4

Modalidad

Distancia

Planeación



del proceso de formación

Sesión




1

2

3

Modalidad

Virtual

Planeación del

proceso de formación

Sesión




1

2



3

4

5

u. Sistema de evaluación (criterios y descripción) 8

Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema

Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades. Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres cortes, (distribución de notas), la escala de las mismas es de 1 a 5 Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.

v. Calificación (distribución de notas)

Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final

- Evaluación principal: 50%.





- Quiz 25%

- Trabajos (escritos, ensayos) 25%

- Quiz 25%

- Trabajos (escritos, ensayos) 25% -

- Quiz 25%

- Trabajos (escritos, ensayos) 25%

-

Total 30% Total 30% Total 40%

w. Bibliografía y cibergrafía

Nombre del Docente_______________________________________________________________________________

Email Institucional_________________________________________________________________________________

Desarrollado por Validado por Aprobado por

Fecha de Elaboración: Marzo de 2011

Education

Normas internacionales