REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CONSEJO UNIVERSITARIO

SECRETARÍA DE ACTAS                                                                   ACTA N° 

05

RESOLUCIÓN N° CU-05-14                                                             FECHA:

15/02/2011

                                                                                       200° Y 151°

EL CONSEJO UNIVERSITARIO

DE  LA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Reunidos en su sesión N° 05 de fecha 15 de febrero de 2011, y de conformidad

con lo previsto en el Artículo 19, numeral 24, del Reglamento General de la

Universidad Bolivariana de Venezuela.

CONSIDERANDO

La remisión por parte de la Prof. Egle Mendoza, Directora General de Currículo,

sobre los documentos que recogen Normas Transitorias para Acreditación de

Aprendizaje por Experiencias, Pasantías y Trabajo Especial de Grado, con las

recomendaciones planteadas por la Dirección General Socioacadémica,

RESUELVE

ÚNICO: Aprobar las  Normas Transitorias para Trabajo Especial de Grado, las

cuales se detallan a continuación:

NORMAS TRANSITORIAS PARA LA PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN 

DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. La presente norma regirá el proceso de presentación y evaluación del

Trabajo Especial, requisito de grado para la obtención de los títulos de Técnico

Superior Universitario y Licenciado en los diferentes Programas de Formación de

Grado (PFG) que imparte la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).

Artículo 2: El Trabajo Especial  es el documento final a partir de la  realización de

los Proyectos II y IV de los Programas de Formación de Grado (PFG)  de la UBV, 

los cuales   estarán orientados a dar respuesta a situaciones del entorno

comunitario.

Artículo 3. El  Trabajo Especial está asociado al proyecto de investigación

comunitario que el /la estudiante realiza en la Unidad Básica Integradora Proyecto

(UBIP) durante todo el Programa de Formación de Grado (PFG.)

Artículo 4. La presente norma es de obligatorio cumplimiento por parte de

estudiantes, profesores tutores y asesores comunitarios involucrados en el

desarrollo del Trabajo  Especial.

Artículo 5: El Trabajo Especial se inscribe ante el PFG en el último tramo del

Trayecto II y IV y su presentación y evaluación se hará una vez que los

estudiantes hayan  aprobado todas las Unidades Básicas de Organización 

Curricular: Proyectos, Unidades Curriculares, Talleres, Prácticas Profesionales,

Seminarios e Idiomas,  contemplados en su Plan de Estudios.

Artículo 6 La UBV mediante la presente norma establecerá los mecanismos y

brindará el asesoramiento requerido por el/la estudiante desde el inicio del 

Trabajo Especial hasta su culminación.

Artículo 7. Durante el periodo académico de cada trayecto, el PFG, a través de la

Unidad Básica Integradora Proyecto (UBIP),  informará a los estudiantes sobre las

líneas de investigación definidas como prioritarias en las políticas de investigación

planteadas por la Universidad Bolivariana de Venezuela.

CAPÍTULO II

DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO

Artículo  8. El Trabajo Especial, en el marco de la Unidad Básica Integradora

Proyecto, se realiza  con  la participación de estudiantes y profesores en los

proyectos y líneas de investigación a ser desarrolladas por la Universidad-

Comunidad  y cuyas directrices están contenidas en el “Plan de Desarrollo

Económico y Social de la Nación” vigente y a las líneas estratégicas de la

Universidad Bolivariana de Venezuela, en el área  en particular de la cual se

trate según el Programa de Formación de Grado que curse la/el estudiante. 

 Artículo 9. Se entiende por Trabajo Especial la presentación de la

sistematización en el marco del Proyecto II y IV realizado en sus diferentes

momentos y fases, por los (as) estudiantes, bajo la dirección de un Tutor (a) 

académico y un Asesor (a) comunitario, con un esquema organizado y una

estrategia metodológica, sistemática y consistente, con pertinencia social y de

carácter comunitario, científico y tecnológico.

Artículo 10. Todo Trabajo Especial debe contar con un(a) tutor(a) académico(a) y

un (a) asesor (a) comunitario avalado por la UBV. El  o la tutor(a)  académico(a) 

será el Profesor de Proyecto II y IV durante todo el Trayecto en el cual se cursen.

Parágrafo único. El o la asesor (a) comunitario (a) se podrá incorporar al

desarrollo del Proyecto, base del Trabajo especial: 

a.      Por elección directa de los estudiantes 

b.      Ser miembro de la comunidad y líder de la misma.

c.      Una vez que los(as) estudiantes realicen la solicitud formal de asesoría por

escrito y avalada por el PFG, con la finalidad de ser entregada al asesor.

Este documento debe contener un resumen del proyecto, el título del mismo y

comunidad donde se llevará a cabo.

Artículo 11. Para el seguimiento de la ejecución de los Trabajos Especiales de

Grado, los o las estudiante (s) tendrá (n) que presentar, en cada trayecto ante el

Tutor (a) un informe de avance.

Artículo 12. Son atribuciones de los Tutores o Tutoras Académicos(as):

a.     Explicar al estudiante las Normas para la elaboración del Trabajo Especial.

b.     Ejercer una labor pedagógica de formación,  seguimiento y guía a través de

la supervisión metódica y constante del desarrollo del proyecto en el contexto de

la comunidad  realizado por sus tutoreados, así como una evaluación continua,

expresada a partir de las correcciones de los manuscritos del trabajo, tanto en sus

avances como antes de la entrega de la versión preliminar.

c.     Evaluar junto con el Jurado, los fundamentos, metodología,  objetivos,

pertinencia y aportes del Trabajo al desarrollo científico tecnológico, socio –

político, estratégico, cultural y productivo, en consonancia con las líneas de

investigación previstas.

d.     Asistir a las prácticas y actividades en la comunidad en la cual se realiza  la

investigación.

e.     Discutir con el estudiante los contenidos del trabajo escrito.

Artículo 13. Son atribuciones de los Asesores  o  Asesoras Comunitarios:

a.      Mantener un contacto periódico con los estudiantes durante la realización

del proyecto de investigación comunitario.

b.      Sugerir  estrategias de trabajo y fuentes de consulta que garanticen el buen

desempeño del la investigación.

c.      Notificar oportunamente al P.F.G. respectivo cualquier eventualidad que

pueda afectar el proceso de elaboración de la investigación.

d.      Avalar el Trabajo de investigación como aporte a la comunidad, conforme a

los criterios para ser sometido a la presentación oral ante el comité de proyecto

de investigación.

e.      Asistir al Acto de Presentación Oral. 

Artículo 14: El Trabajo Especial será presentado por el grupo de trabajo de

Proyecto, el cual  deberá estar conformado con un mínimo de tres (3) y un

máximo de cinco (5) estudiantes, con las excepciones correspondientes según

sea el caso.

Artículo 15: una vez cumplidos los requisitos académicos establecidos en el

artículo 5, el estudiante o grupo deberá presentar al comité evaluador lo

siguiente:

·         Carta de aceptación y aprobación del tutor (a),

·         Carta del asesor (a) comunitario

·         Tres (3) ejemplares del proyecto en impreso y digital

CAPÍTULO III

DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES

Artículo 16. La Coordinación del PFG, verificará la situación académica del (la)

estudiante, tal como lo contempla el artículo 5 de las presentes normas, para que

pueda autorizar su presentación oral  pública.

Artículo 17. Una vez recibido el Trabajo Especial de Grado, la Coordinación del

Programa respectivo asignará el comité evaluador, tomando en consideración el

tema desarrollado por los o las  estudiante (s).

Artículo 18. El Comité evaluador del Trabajo Especial estará integrado por

tres(3) miembros principales, dos (2) Docentes, y un (1) asesor comunitario y dos

(2) miembros suplentes, docentes de la Universidad. Uno de los docentes,

miembro principal del jurado, será el tutor o tutora del trabajo. La designación del

otro docente para integrar el comité,  estará a cargo de la  asamblea de docentes

que integran la Unidad Básica Integradora Proyecto y debe tener dominio  del

tema del que se trate; el asesor comunitario será propuesto por los (as)

estudiantes perteneciente a la comunidad en la cual se realizó el proyecto.

Artículo 19. El Coordinador del PFG enviará la notificación y un ejemplar del

borrador a cada uno de los miembros del jurado, incluyendo el suplente.

Artículo 20. La aceptación como miembro del comité evaluador de Trabajo

Especial, es obligatoria para quienes conforman la planta profesoral  de la

universidad, salvo en aquellos casos de impedimento contemplados en el

reglamento de la UBV, o cuando proceda la inhibición o recusación conforme a los

establecido, en la legislación procesal venezolana.

Artículo 21: El comité evaluador deberá recibir el Trabajo Especial, con quince

(15) días de antelación a la fecha de la presentación oral del mismo.

Artículo 22. El comité evaluador  iniciará el análisis y la ponderación del

proyecto. El carácter de la evaluación será cualitativo, en virtud a los siguientes

criterios considerados para su evaluación:

a.      Congruencia entre el título del Trabajo Especial, y la línea de investigación, 

el problema,  los objetivos planteados y al contexto del documento.

b.      Análisis del problema considerando las necesidades que exige la realidad

del momento dentro de la comunidad en la cual realizó su trabajo de

investigación.

c.      Fundamentación y explicación de la propuesta.

d.      Participación, trabajo individual y colectivo.

e.      Pertinencia social de la investigación.

f.        Relación lógica y con sentido, entre el o los objetivos generales y los

específicos.

g.      Pertinencia y coherencia de las bases teóricas con los objetivos de la

investigación.

h.      Consideración de bibliografía actualizada referida al tema de investigación,

y  uso de las nuevas tecnologías de información, cuando sea aplicable.

i.        Presentación de la caracterización metodológica adecuada, según la

investigación.

j.        Adecuación del cronograma de actividades.

k.      Claridad formal del lenguaje, estilo gramatical y coherencia en el discurso.

l.        Acertado uso de la técnica para registrar las referencias y citas

bibliográficas, atendiendo normas básicas nacionales e internacionales de

escritura, redacción y ortografía.

Artículo 23. El comité evaluador deberá asentar la condición de aprobado o No

Aprobado al Trabajo Especial de Grado de acuerdo a los criterios y sustentación

previamente señalados, en el formato destinado a tal fin.

Artículo 24. Una vez el PFG haya recibido el acta de aprobación del Trabajo

Especial de parte del comité evaluador, se informará al estudiante, mediante una

comunicación escrita, sobre la aprobación del mismo, de acuerdo a los criterios ,

de acuerdo a los criterios, argumentos sustentación correspondientes a evaluar

Artículo 25. En los casos de Trabajos Especiales  No Aprobados se entregará

una copia del acta de la  evaluación al estudiante, quien deberá firmar la original,

con las observaciones realizadas, a fin de que sean corregidas y entregue un

nuevo ejemplar del

Trabajo Especial. La original deberá archivarse en el expediente del estudiante

que existe en el PFG.

Artículo 26. El Trabajo Especial que sea aprobado con observaciones demanda

de su autor las correcciones del caso. El tiempo para la entrega de dichas

correcciones es de treinta (30)  días continuos.

Parágrafo único: En el caso de No Aprobación del Trabajo Especial, los o las

estudiantes  podrán tener una nueva oportunidad para defenderse en un lapso de

treinta días hábiles. En caso de seguir la condición de No Aprobado en la segunda

presentación, el estudiante tendrá que desarrollar una nueva propuesta con la

aprobación del tutor (a).

CAPITULO V

DE LA DEFENSA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES

  Artículo 27. La Coordinación del PFG, procederá a coordinar de común acuerdo

con los miembros del comité evaluador, el lugar, fecha y hora de la presentación

y evaluación,  Debe establecer un lapso de por lo menos veinte (20) días para

familiarizarse con el documento que estudiarán. Asimismo, deberá notificar al

aspirante de estas decisiones, por lo menos con quince (15) días de anticipación a

la presentación pública.

Artículo 28. La presentación oral  del Trabajo Especial de Grado es un acto

público, el cual será presidido por el  comité evaluador.

Artículo 29: Para poder realizar la presentación oral del trabajo especial, tanto

en la salida intermedia de Técnico Superior Universitario como de Licenciatura, el

estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:

a.    Haber aprobado la totalidad de las Unidades Curriculares, Talleres,

Seminarios y Pasantía  comprendidas en su pensum de estudio.

b.    Tener su situación administrativa con la Universidad al día.

c.    Haber entregado los ejemplares exigidos.

Artículo 30. El período de exposición oral en la presentación del TEG será de

cuarenta y cinco (45) minutos, pudiéndose extender si la complejidad del estudio

lo amerita y el presidente del jurado lo aprueba por ser necesario. El período de

sustentación por el estudiante, según las preguntas que se les formulen, estará

bajo el criterio de la presidencia del jurado.

Artículo 31. Después de la exposición oral y de la defensa del estudio

presentado, la comisión evaluadora procederá en privado a su evaluación final.

Artículo 32. La calificación definitiva será el resultado de las deliberaciones que

realicen los miembros del comité evaluador de acuerdo a los criterios señalados

en el artículo 23,24 y 25 y su resultado final se expresará en un acta utilizando

para ello las expresiones Aprobado y No aprobado.

Parágrafo único: La condición de aprobado puede llevar recomendaciones  de

publicación si así lo considera el comité de evaluación. La condición de no

aprobado debe llevar observaciones sobre las modificaciones que deben hacer los

(as) estudiantes al Trabajo presentado.

Artículo 33. El veredicto de la comisión evaluadora será emitido en un acta

firmada por todos los miembros del mismo.

Artículo 34. El Coordinador del PFG deberá entregar, a la biblioteca, una versión

digitalizada, acompañada de un resumen del TEG de diez (10) páginas, dejando

constancia al estudiante de su entrega.

ANEXOS

CRITERIOS TÉCNICOS SUGERIDOS PARA LA PRESENTACIÓN

DE LOS TRABAJOS ESPECIALIS

I.                Estructura recomendada

1. Orientaciones Generales:

Redactado en forma impersonal, coherentemente y cumpliendo con las reglas

básicas de ortografía. La redacción debe ser sencilla, clara que sea entendible

para cualquier persona que lo lea.

1.1 Tipo de papel:

El papel que se debe utilizar para la elaboración del informe de investigación debe

ser tamaño carta bond blanco Base 20.

1.2 Márgenes:

Los márgenes que se presentan a continuación responden a dos principios: (a) el

mayor aprovechamiento del espacio en la hoja y (b) que los espacios establecidos

permitan encuadernar los trabajos para el resguardo de los mismos.

Superior    2.5 cm.

Izquierdo   3.5cm.

Derecho    2.5  cm.

Inferior       2.5  cm.

1.3 Tipo de letra:

Se recomienda para la elaboración del informe de investigación utilizar letra tipo

Arial o Tahoma. El tamaño de la fuente (letra) debe ser 12.

1.4 Espaciado entre líneas:

El espaciado entre líneas (interlineado) debe ser 1.5; El espacio entre párrafo

debe ser 4. Las tabulaciones para las sangrías deben ser de 0.7 cm.

1.5  Numeración:

La página de presentación  no se numera pero se toma en cuenta a la hora de

colocar los números de la página. La página de introducción y la del índice deben

ir con números romanos. (Ej., II, III) los cuales se ubican en la esquina superior

derecha de la página

Las páginas de los subtítulos no se numeran pero se toman en cuenta para la

numeración total de las paginas del informe al igual que la portada, se deben 

utilizar números arábigos (Ej. 1, 2, 3, etc.) e igualmente deben ir en la esquina

superior derecha de las  paginas. Se deben dejar tres espacios entre el margen

superior  y el inicio de la

escritura. Se recomienda que la identificación de los capítulos deba ir centrada  y

numerada.

1.6. Fuentes de información y bibliografía

Sólo se incluirán las referencias de las fuentes que fueron usadas a lo largo del

estudio y que han sido citadas dentro del texto. Se pueden separar como a)

fuentes bibliográficas, b) fuentes hemerográficas, c) fuentes electrónicas, d) tesis

y trabajos académicos, e) fuentes audiovisuales y f) fuentes vivas, y debe ser

coherente al aparato crítico seleccionado.

1.6.1 Referencias: Se aceptan dos (2) estilos diferentes para su señalización: a)

autor/año y b) por número, en orden de aparición en el texto. Para el estilo de

autor/año, se hace la referencia en el mismo texto de a quién se cita y a qué año

corresponde la obra citada, mientras que en el estilo (b) se coloca un número

cada vez que se refiere a una obra; en este caso, los números van desde 1, que le

corresponde a la primera obra a la cual se hace referencia y, así, sucesivamente.

La diferencia entre los dos estilos se refleja, también, en la bibliografía, ya que

para el estilo autor/año, se coloca una lista en orden alfabético, mientras que para

el estilo de los números, la lista va en orden numérico; es decir, por orden de

aparición.

Para el estilo autor/año, cuando se anota una obra de dos autores, se nombran los

dos, pero de tres autores en adelante, se usa el término et al. o cols.

1.6.2 Como Citar correctamente: Las citas tienen como fin diferenciar la

producción propia de los conocimientos tomados de otros autores. Las mismas

pueden ser realizadas de acuerdo al aparato crítico seleccionado por el

estudiante.

1.6.2.1. Citas Parafraseadas: Permiten que el autor exprese con sus propias

palabras lo señalado en la obra consultada, manteniendo la idea contenida en la

fuente. Deben estar acompañadas con el primer apellido del autor y el año de

publicación de la fuente. Hay varias maneras de hacer esto, según la importancia

que tengan el nombre y el año en el contexto dado.

Ejemplos para los dos estilos de referencias:

Estilo (a):

1. Según Arce y González (2000), el falso tomillo florece…

2. En 2000, Arce y González descubrieron que el falso tomillo…

3. El falso tomillo florece en enero/febrero (Arce y González, 2000).

Estilo (b):

El falso tomillo florece en enero/febrero (2).

(El número dos (2) indica que es la segunda obra a la que se hace referencia en el

trabajo).

Como se nota, el estilo autor/año es mucho más personal que el otro, pues le da

más importancia a quién hizo y cuándo se hizo un descubrimiento, mientras que

el otro estilo se concentra más en el tema.

Puede darse el caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la

fuente consultada. Si es así, deberá hacerse la aclaración; Ej: “En 2000, Arce y

González (citados por Lameda, 2003) confirman que el falso tomillo…”. También

son válidas otras formas, como las de los ejemplos arriba, siempre y cuando no

entren en conflicto con las reglas del DRAE.

1.6.2.2. Citas Textuales: Se diferencian dos tipos de citas textuales: las iguales

o menores a tres líneas o las de más de tres líneas.

1. Las citas menores o iguales a tres líneas, deben ir incorporadas en el párrafo

que se esté desarrollando encerradas entre comillas y se acompañan con la

referencia de la fuente. Ej. (Relativo a nuestra Universidad): …”un sistema

regional de educación superior, creada el 21 de noviembre de 1958,

cuyocampus tiene su sede en los Núcleos… “Universitarios ubicados en los

estados Anzoátegui, Bolívar, Monagas, Nueva Esparta y Sucre”.

2. Las citas textuales mayores a tres líneas se presentan en un párrafo aparte, a

una distancia de los párrafos anterior y posterior de tres (3) espacios sencillos,

con un interlineado de un (1) espacio sencillo y dejando, al lado izquierdo y al

lado derecho, una sangría de 1,25 cm. Se omiten las comillas. Al igual que en las

citas anteriores, se acompañan con la referencia a la fuente. En el caso que sigue,

la fuente es la número 12 por orden de aparición.

Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a las articulaciones, estudios

recientes han revelado que algunos tipos de colágeno sirven como matriz para la

preparación de piel artificial y, además, al poner colágeno en heridas de la piel,

ésta se cura sin dejar cicatrices y crece como la piel original del individuo. (14)

Si la cita textual tomada es parte de una idea o de una exposición, entonces se

utilizan los puntos suspensivos (…) en el lugar correspondiente: al inicio, en el

medio o al final de la cita. Ej.: “Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a

las articulaciones,… al poner colágeno en heridas de la piel, ésta se cura…” (14)

Cuando una cita textual ocupa más de una página, es preferible que en el

desarrollo del trabajo se presente un comentario general parafraseado y que la

misma se incluya en los anexos, si es necesario.

Estructura del T.E.G

1. Portada:

1.1 Membrete: debe estar centrado horizontalmente en la parte superior de la

página en la primera línea de la hoja; escrito en mayúscula, centrado, en letra

negrita, número 12 y con un interlineado de 1.5; su contenido se muestra en el

ejemplo.

1.2 Logo: se coloca después del membrete a tres (03) espacios lo que equivale a

1 cm debajo del membrete. Las dimensiones del logo no debe exceder  los dos

(02) cm por cada lado  y debe ir centrado.      

1.3 Título: Titulo del Informe ó Nombre del Proyecto: Debe Guardar

estrecha relación con el contenido del informe, de tal forma que el lector pueda

entender inmediatamente de que trata dicho informe sin dar lugar a confusiones.

Debe responder tres preguntas básicas: ¿Qué se hizo o va ha hacer? ¿Cómo?

¿Dónde? Preferiblemente no debería sobrepasar las tres líneas o 25 palabras. Va

debajo del logo  a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm, en forma horizontal

escrito en mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con un interlineado

de 1.5. En la línea siguiente al título se coloca que año corresponde del proyecto

como se muestra en el ejemplo.  

1.4 Realizado por: Esta sección de la portada corresponde a los integrantes de

la investigación que elaboraron el informe de investigación por la UBV; se coloca

a un centímetro del título a  interlineado sencillo, centrado y solo se coloca en

negrita el subtítulo. Ver ejemplo.

1.5 El profesor de proyecto y el asesor (es) deben colocarse en el margen

izquierdo de la hoja  inmediatamente después de los integrantes del proyecto de

investigación comunitario a dos (02) espacios o lo que equivale 1.5 cm, en un

interlineado sencillo y en el margen derecho se coloca un espacio subrayado

donde  el profesor de proyecto y el asesor (es)  plasman su firma. Ver Ejemplo.

1.6  Fecha: en la última línea de la hoja se coloca la ciudad seguido de una coma

(,) el mes y del año que se entregó el informe. Ver ejemplo.

1. Dedicatoria: La dedicatoria es opcional y cuando aparece no se debe titular.

Es recomendable que consista en una frase breve, expresada con sobriedad, en la

que se ofrezca el trabajo a alguna o algunas personas en particular.

2. Reconocimientos o agradecimientos: Al igual que la dedicatoria, los

reconocimientos son opcionales, pero a diferencia de la primera, la página de

agradecimientos sí se titula. No debe contener expresiones grandilocuentes, ni

exageradas, que puedan afectar la seriedad del trabajo y en lo posible debe evitar

cualquier redacción de índole coloquial.

3. Índice general: Es la lista de cada uno de los Títulos, subtítulos y apartados

que constituye la secuencia general del trabajo. El índice debe permitir ubicar la

página exacta en que se puede conseguir cada una de las partes principales en

que ha sido desglosado el estudio.

4. Índice de tablas y figuras: Las tablas y/o figuras que aparezcan en el trabajo

deben estar debidamente identificadas y numeradas en secuencia desde la

primera hasta la última. En este índice se colocará la lista de tablas y figuras que

integra la obra y la página donde pueden ser ubicadas. Evidentemente, si el

trabajo no tiene tablas ni figuras, este aspecto será obviado.

5. Resumen: Es la exposición de manera general de los resultados del trabajo

realizado por el autor. En otras palabras, es la síntesis de los aspectos

fundamentales de la investigación. No debe exceder de una página o 250

palabras.

6. Introducción: La introducción se expresa en una redacción (una extensión de

5 a 10 páginas como máximo) en la que se hace un recuento de a) la

identificación de la situación o tema; descripción  del mismo, b) los antecedentes

del  tema investigado, c) el ¿por qué? y ¿para qué?  del estudio, d) preguntas que

intenta responder la investigación,  e) una panorámica general de la estructura

general de la investigación, f) marco teórico referencial  que implique una revisión

exhaustiva y selectiva de la bibliografía existente debidamente citada con el fin

de contextualizar la investigación ya sean de fuentes primarias, secundarias o

vivas. g) propósito de la investigación como alcance macro.

7. Objetivo generales y específicos: Deben estar redactados en infinitivo y

unipersonal, en forma clara y sencilla.

8. Metodología

Esta fase del trabajo debe responder básicamente a la pregunta: ¿Qué pasos se

siguieron para determinar la situación o tema desarrollado, como se

recabó la información que condujo a lograr el propósito general de la

investigación? En este apartado se explica todo el proceso utilizado por los

investigadores para  determinar  la situación o tema desarrollado, así como

también el planificar, procesar y analizar la información primaria que fue

necesario recolectar , ordenar, clasificar;  para dar respuesta a las preguntas de la

investigación. Dependiendo de la modalidad de cada trabajo, su contenido puede

incluir diferentes aspectos, pero en términos generales se incluyen en él: el tipo

de investigación, el diseño utilizado, categorías y dimensiones seleccionadas para

el análisis del problema abordado, la operacionalización de variables cualitativas

o cuantitativas si fuera el caso, las unidades de análisis, la selección de la

muestra y la elaboración de los instrumentos de investigación. Dependiendo del

tipo de investigación, algunos de estos elementos no serán aplicables.

9. Descripción del área de investigación.

Esta fase de la investigación responde a la caracterización del contexto, las

generalidades  y especificidades de la comunidad tanto en ubicación espacial

como en descriptores sociales.

10. Presentación de resultados y discusión.

En este apartado se presenta de manera sistemática y organizada los  datos

obtenidos ya procesados que resultaron en la investigación, ya sean cualitativos

y/o cuantitativos. Presentados en tablas de datos, gráficas, expresiones, matrices

de interpretación, análisis, teoremas, expresiones, productos, propuestas y otros

los cuales se comentan en sus aspectos más sobresalientes esperados o no y/o

comparados entre sí. Implica un análisis e interpretación de los mismos

soportándolos con la referencia y fuentes bibliografiítas encontradas a partir de la

situación problemática o no objeto de estudio y apoyarse en todo momento en la

revisión literaria de la investigación. Se deben explicar e interpretar los

descubrimientos realizados desde la óptica de su relación con las situaciones

determinadas en forma reflexiva estableciendo los logros de índole práctico que

hayan sido alcanzados a lo largo del proceso.

10.1 Tablas y figuras.

Cuando se recurre a la presentación de cualquiera de estos recursos dentro del

texto, es porque los investigadores los consideran imprescindibles para lograr la

explicación y comprensión necesarias o, sencillamente, porque son el objeto de lo

expuesto. Es importante tener en cuenta que tanto las tablas (de textos o de

números) como las figuras (diagramas, mapas, dibujos, esquemas u otra forma de

ilustración) deben ser identificadas con la palabra Tabla y número, o Figura y un

número. Las tablas y las figuras se colocarán inmediatamente después de ser

nombradas en el texto. En el anexo Nº 2, se presentan varias tablas y la manera

correcta de citarlas. El número que identifica una tabla será de acuerdo con el

orden de aparición en todo el trabajo. Igual sucede con las figuras (anexo Nº 3).

Cuando los anexos contienen tablas o figuras, éstas no siguen la secuencia de las

mismas en el texto. Para numerarlas se puede usar otra secuencia.

En cuanto a la presentación de estos recursos se prefiere la disposición vertical.

En caso de que la disposición sea horizontal, se debe cuidar que la parte superior

del gráfico o de la tabla esté dirigida hacia el margen izquierdo del trabajo. El

número de la página debe conservar el lugar y la dirección normal en la hoja.

10.1.1 Normas para la presentación de tablas:

a.     Cada tabla debe poseer un título en la parte superior, el cual establece su

contenido. Este debe ir justificado en la página.

b.     Se identifica con números arábigos comenzando con el 1. Cada número debe

ir precedido por la palabra Tabla (inicial mayúscula).

c.     Todo espacio vacío debe rellenarse con ceros o guiones, según el caso.

d.     Cuando es necesario explicar o comentar algún detalle en la tabla se debe

hacer un llamado con un asterisco y colocar la leyenda debajo de la tabla con

letras tamaño 10 y a simple espacio.

Cuando es imprescindible la presentación de muchos datos en la tabla, se puede

recurrir a un tamaño de letra más pequeño, tratando de no romper con el estilo

general del trabajo.

10.1.2 Normas para la presentación de figuras

Cada figura debe tener en la parte inferior central de la página.

 Se identifican con números arábigos comenzando con el uno, sea cual sea

la figura; es decir, aunque el tipo cambie de dibujo a gráfica y de ésta a

fotografía, la secuencia continúa.

Cada número debe ir precedido de la palabra Figura (inicial mayúscula) y

seguido del título.

11. Conclusiones.

Es la integración de las principales ideas desarrolladas en el estudio en relación

con los resultados antes discutidos. En este apartado deben incluirse las

sugerencias de los autores del estudio, tanto en lo que se refiere a la posible

explicación de los hallazgos realizados, como en lo que respecta a las posibles

líneas futuras de investigación. Finalmente, las conclusiones pueden incorporar

las cuestiones no resueltas o limitacionesde la investigación que pudiesen haber

repercutido en los resultados y deben ser muy puntuales.

12.  Presentación de propuestas y recomendaciones.

En esta sección se establece en forma jerarquizada aquellas alternativas que

surjan de la misma investigación de la situación o tema que fueron objeto de

discusión en la interpretación por los investigadores

13. Bibliografía: Se aceptará una de las siguientes formas para ordenarla: a)

alfabéticamente si se está usando la forma (autor/año) o b) en orden de aparición

en el texto, asignándole números a cada una. Hay que recordar que en el estilo

autor/año, se debe nombrar las personas y los años en el texto, mientras que en

el otro estilo se debe evitar nombrarlos y señalar solamente el número en la lista.

Cada departamento definirá el estilo al cual se acogerá. En ambos casos, las

obras citadas deben escribirse según las reglas siguientes:

Libros con autor

Canter, L. 1999. Manual de evaluación de impacto ambiental. Segunda edición.

McGraw-Hill. Madrid.

Wulfsberg, G. 1991. Principles of descriptive inorganic chemistry. University

Sciencie Book. Sausalito.

Cuando se trata de la primera edición no se indica, se sobreentiende. El título del

libro se puede poner en itálicas o subrayarlo, dependiendo del estilo que se ha

escogido para nombres científicos y palabras de idiomas distintos.

Libros con dos o más autores

Skoog, D. y Leary J. 1992. Principles of instrumental analysis. Cuarta edición.

Saunders Collage Publishing. Fort Worth.

Es obligatorio nombrar todos los autores.