Nuoret ja nuorisotyö sosiaalisessa mediassa

Nuorisoalan ammatilliset opintopäivät 15.10.2013 - JHL

Verke?

Nuori ja netti | kasvaminen mediakulttuurissa

Median merkityksiä

Media on:

1. Tallennusväline esim. savitaulu, muistitikku tai pilvipalvelin

2. Informaatiosisältö esim. tekstiä, kuvaa, videota, hypertekstiä

3. Viestin kuljetuskanava esim. lennätin, telex tai internet

Tietokone, älypuhelin, tabletti, konsoli,

Mediakulttuurin perusta on laitteisto:

1. Yleistietokoneet → PC, Mac, Linux,

2. Älypuhelimet → iOS, Android, Windows, muut?

3. Taulutietokoneet → iOS, Android, Windows

Kaikissa perusrakenne sama → emolevy, suoritin, muisti, tallennustila, näytönohjainpiirit

Ohjelmistoympäristöt huomattavan erilaiset yleistietokoneiden ja älypuhelimien sekä tablettien välillä.

Netti, internet, webbi, mobiilinetti, verkko...

Tietoverkkojen verkko

- Tietoverkot rakentuvat tietokoneiden varaan

- Viestintä, kommunikaatio ja tietojärjestelmät nojaavat tähän rakennelmaan?

- Mitä jos internet nyt häviäisi?

Muita termejä:- World Wide Web- Hyperteksti- HTTP/HTTPS

Sosiaalinen media, some, web 2.0….

Keskeiset erot “web 1.0” verrattuna?

Rakenteelliset eroavaisuudet html:n tasolla tarkoittavat sisältöjen parempaa hyödynnettävyyttä ja uusiokäyttöä

Sisällön tuottaminen, jakaminen ja kommentoiminen helpompaa

Keskeistä vuorovaikutus, jaettu tekeminen ja sosiaalisuus

Pelit sosiaalisena mediana? Steam, Xbox Live, ym.

Nuorten puheenvuoro

Tykkääminen, osallistuminen, tuottaminen...

Ennen puhuttiin1% säännöstä(99/9/1)

Osallistumisen tapoja enemmän -

osallistujien määrä kasvanut

Viitekehyksiä | taustadataa | tutkimusta | yms.

Facebook ym. ovat tiloja, jotka ovat rakentuneet verkottuneiden teknologioiden varaan ja joissa yhteisöllisyys syntyy ihmisten, teknologioiden ja käytäntöjen risteyksessä.

Keskeiset ominaisuudet erona aiempiin medioihin ovat:PysyvyysEtsittävyysKopioitavuusSkaalattavuus

DynamiikkaerotNäkymätön yleisöPurkautuneet kontekstitYksityisen ja julkisen rajan sekoittuminen

(danah boyd, 2008)

Kasvaminen mediakulttuurissa

“Kasvatuskenttä on laajentunut mediakulttuuriin” Suoranta (2003)

Nuorten elinympäristö on medioitunut ja verkottunut mediakulttuuri ja kommunikaatio, kasvaminen, oppiminen ja eläminen tapahtuu erilaisissa tasoissa ja ympäristöissä.

→Fyysinen ympäristö -------------------------------- Mediaympäristö

←

Osallisuuden genret (Ito ym. 2010)

1. Hengailu (Hanging out)perustuu kaveripohjaiseen motiiviin, ystävyyspohjaisuusFacebook-kaverit pohjautuvat tai johtuvat reaaliympäristön tutuistatykkäämiset, kommentoinnit ja meemien levittämistä

2. Hassuttelu (Messing around)leikillisyys, sisältöjen muokkaaminen tai tuottaminen“urpoilu ja sekoilu”näiden kahden ääripään välinen maasto, jossa motiivit vaihtuvat

3. Uppoaminen (Geeking out)syvä intohimo tai mielenkiinto jotakin tiettyä aktiviteettiä tai aihealuetta kohtaan, keskeistä jaetut kiinnostuksen kohteet, määrällisesti ison tuntimäärän käyttäminen asiantuntijuuden ja maineen ylläpitämiseen

Keskeisiä asioita esityksestä

Nuorten elämänpiirissä keskeisin ympäristö on mediakulttuuri- Se on myös syrjäyttänyt perinteisten kasvatusinstituuttien roolit- Erilaiset toimijat tekevät kasvatustehtäväänsä pääsääntöisesti puolittain, reaalimaailmaa painottaen

Diginatiivi on myytti

Mediakasvatustaitoja tarvitaan?Mediakriittisyys vs. toiminnallinen opettaminenlukutaito vs. kirjoitustaito retoriikkaatekemällä (yhdessä) oppii

Web 3.0, (lähi)tulevaisuus, mitä se tarkoittaa?

Mobiili ja läsnäoleva verkko

Applikaatioympäristö poikkeaa pc-laitteistosta poiketusta

“Internet of things”

Digitalisoitumisen jatko - esim. bitcoin

Semanttinen verkko

Nuorisotyö ja internet/some

Historia ja työmuodot

Nykytila