O lugar do lúdico

Estudos em Educação – Projetos Educacionais e Corporativos

Hosaná Dantas www.hosanadantas.pro.br

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• A Arte de Contar HistóriasA Arte de Contar Histórias

Estudos em Educação – Projetos Educacionais e Corporativos Hosaná DantasProjetos Pedagógicos no Desenvolvimento de Pessoas www.hosanadantas.pro.br

““Presta atenção... Presta atenção...

Não nas minhas palavras, Não nas minhas palavras,

mas no torvelinho que alevanta em ti, mas no torvelinho que alevanta em ti,

enquanto me escutas...”enquanto me escutas...”(Aristóteles)(Aristóteles)

““Presta atenção... Presta atenção...

Não nas minhas palavras, Não nas minhas palavras,

mas no torvelinho que alevanta em ti, mas no torvelinho que alevanta em ti,

enquanto me escutas...”enquanto me escutas...”(Aristóteles)(Aristóteles)


Pressupostos

Dicotomia entre o âmbito racional e o emocional

FALTA UMA VISÃO POÉTICA DO

MUNDO RECONHECER A MAGIA,

OS MISTÉRIOS QUE NORTEIAM OS

SABERES


Pressupostos

Brincar é coisa séria

A CRIANÇA BRINCA PARA SE

CONHECER E TAMBÉM PARA

COMPREENDER O MUNDO QUE A

CERCA.


Pressupostos

Brinquedo e Brincadeira

A busca da sintonia entre o brinquedo (o

instrumento) e a brincadeira (o que se

faz com o instrumento).


Desenvolvimento de atividades lúdicas no contexto

pedagógico

Visão de uma educação mais humanizada


Estabelecimento e proposição de atividades que

modifiquem e/ou transformem a “dureza” do cotidiano.


O lúdico como facilitador no processo

pedagógico


FUNDAMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO DO

LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO

PEDAGOGIA DA ESCUTA

PEDAGOGIA DA OBSERVAÇÃO

PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO

DESENVOLVER




EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO LÚDICO

A formação do ludo-educador




PONTO DE PARTIDADEFINIÇÃO E/OU

REFORMULAÇÃO DO CONCEITO

DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO “Processo de desenvolvimento

do ser humano”


REFERENTES LÚDICOS

• CONJUNTO DE ATIVIDADES BASEADAS EM UM REPERTÓRIO QUE

ATENDA A UMA POTENCIALIDADE DO EDUCADOR

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

ORIGAMI

BRINQUEDOS / BRINCADEIRAS


REFERENTES LÚDICOS


• O ambiente para contar histórias preparação do ouvinte e do contador

• Classificação do ouvinte a escolha da história

• Estrutura da história o conhecimento da história

• A participação / interferência do ouvinte


REFERENTES LÚDICOS


•A exploração dos momentos após a história

• Estilos de contador dinâmica de cada história

• Técnicas para contar histórias

• Contar histórias processo de sociabilização e de educação

• Arquivo e documentação do material


REFERENTES LÚDICOS


A ARTE DE INVENTAR HISTÓRIAS

• Processo contínuo ao ato de contar

histórias; aplicação de jogos e dinâmicas que

exercitem a criação de histórias.


REFERENTES LÚDICOS


A Arte de Contar Histórias – Espaços de Encantamento e A Arte de Contar Histórias – Espaços de Encantamento e

o Desenvolvimento de Pessoaso Desenvolvimento de Pessoas


REFERENTES LÚDICOS

ORIGAMI

Brincando de Dobrar Papel entre Cantigas e ContosBrincando de Dobrar Papel entre Cantigas e Contos


REFERENTES LÚDICOS

BRINQUEDO E BRINCADEIRA

O brinquedo tem uma enorme influência no O brinquedo tem uma enorme influência no

desenvolvimento de uma criançadesenvolvimento de uma criança


REFERENTES LÚDICOS

BRINQUEDO E BRINCADEIRA

O brinquedo O brinquedo desenvolvimento de processos psíquicos desenvolvimento de processos psíquicos

• a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória, a a imaginação, a linguagem, o pensamento, a memória, a

criatividade, a expressão e a concentração.criatividade, a expressão e a concentração.


PARADOXO DA INCOMPREENSÃO DO LÚDICO

• REFUTA-SE O TERMO

“LÚDICO” POR SER

CONSIDERADO

DESPROVIDO DE

SERIEDADE.

• REFUTA-SE A

POSSIBILIDADE DE

UTILIZAÇÃO DO

LÚDICO PORQUE DÁ

TRABALHO.

Irresponsável Irresponsabilidade


O JOGO, A FESTA, O BRINQUEDO, O LAZER, A POESIA...

VARIÁVEIS FORMATIVAS

Education

O lugar do lúdico