O3. Planeación Curricular

PLANEACIÓN CURRICULAR

M.SC. ALDO VALDEZ ALVARADO 2016

Preparado como parte de los contenidos del Módulo de Diseño del Currículo Universitario

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Estructura de un Currículum

Objetivos Curriculares

Plan de Estudios

Sistema de Evaluación

Cartas Descriptivas

Índice 1

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3

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5

Estructura de un Currículum


Plan de Estudios


Cartas Descriptivas

Currículum

• Objetivos curriculares. Son los propósitos educativos generales que se persiguen con un sistema específico, particular, de enseñanza- aprendizaje.

• Plan de estudios. Es el conjunto de contenidos seleccionados para el logro de los objetivos curriculares, así como la organización y secuencia en que deben ser abordados dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su aprendizaje.

• Cartas descriptivas. Son las guías detalladas de los cursos, es decir, las formas operativas en que se distribuyen y abordan los contenidos seleccionados.

• Sistema de evaluación. Es la organización adoptada respecto a la admisión, evaluación, promoción y acreditación de los alumnos. Mediante este sistema se regula el ingreso, tránsito y egreso de los estudiantes, en función de los objetivos curriculares.


1. F

orm

ular

Obj

etiv

os

Cur

ricul

ares

Precisar las Necesidades

Caracterizar al Alumno Insumo

Elaborar el Perfil del Egresado

Definir Objetivos Curriculares

1.1. Precisar Necesidades. Donde se describen los antecedentes, la justificación y el esbozo de un estudio de mercado, que puedan sustentar la necesidad del programa planteado.

1.2. Caracterizar al Alumno Insumo. Donde se describe el perfil de los postulantes, es decir, a quienes va dirigido el programa.

1.3. Elaborar el Perfil del Egresado. Donde se describe el perfil del egresado, es decir, las competencias que se espera que tenga al finalizar el programa.

1.4. Definir Objetivos Curriculares. Donde se definen los objetivos educativos.

Plan de Estudios

2. Elaborar el Plan de Estudios

Seleccionar los

Contenidos

Derivar Objetivos

Particulares Estructurar los Cursos

2.1. Seleccionar los contenidos. Donde se menciona los contenidos mínimos y la bibliografía sugerida para cada curso.

2.2. Objetivos particulares. Donde se menciona los objetivos educativos de cada curso, en algunos casos puede fusionarse con el anterior punto.

2.3. Estructurar los cursos. Donde se puede incluir la modalidad de enseñanza (presencial, semipresencial, a distancia), la modalidad de aprendizaje, estrategias, técnicas y procedimientos didácticos, la malla curricular del programa, la carga horaria y sistema de créditos.


3. Diseñar el Sistema

de Evaluación

Seleccionar los Procedimientos

Caracterizar los

Instrumentos Definir las políticas

3.1. Definir las Políticas del Sistema de Evaluación. Donde se debe incluir las condiciones de admisión, de permanencia, de promoción, modalidad de graduación.

3.2. Procedimientos de Evaluación. Donde se debe incluir el tipo de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa, etc.), la escala de calificaciones y los factores de evaluación (exámenes, prácticas y otros).

3.3. Instrumentos de Evaluación. Donde se debe incluir los instrumentos que se usaran (el portafolio, rubrica, pruebas escritas, entre otros.)

Cartas Descriptivas

4. Elaborar las Cartas

Descriptivas

Elaborar los

Propósitos Generales

Elaborar los Objetivos

Terminales

Especificar el

Contenido

Elaborar los Objetivos

Específicos

Diseñar la Experiencia

de Aprendizaje

Definir Criterios y Medios de Evaluación

4.1. Elaborar los Propósitos Generales. Donde se debe plantear el para qué del curso, es decir, lo que se pretende de él.

4.2. Elaborar los Objetivos Terminales. Donde se debe plantear oraciones que describen los aprendizajes en un nivel intermedio de generalidad.

4.3. Especificar el Contenido. Donde se procede a hacer una descripción minuciosa, detallada de los contenidos propuestos antes.

4.4. Elaborar los Objetivos Específicos. Donde se se determina con la mayor precisión posible, los aprendizajes que deberan lograr los estudiantes.

CURRICULUM Objetivos Currículares

PLAN DE ESTUDIOS

Objetivos Particulares

CARTAS DESCRIPTIVAS

Propósitos Generales

Objetivos Terminales

Objetivos Específicos

4.5. Diseñar las Experiencias de Aprendizaje. Que sirve para determinar orientaciones metodológicas.

4.6. Definir los Criterios y Medios de Evaluación. Que sirven como orientación y/o norma.

Aldo Ramiro Valdez Alvarado

Licenciado en Informática

Master en Dirección Estrategica en Tecnologías de la Información

Docente Titular de la carrera de Informática de la UMSA

Docente de Postgrado en la UMSA

Coordinador del Postgrado en Informática UMSA

Conferencista Nacional e Internacional

http://aldovaldezalvarado.blogspot.com/

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