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Equipe:
Adriana Silva
Betânia Freitas
Edneide Oliveira
Maria de Lourdes Barbosa
OFICINAS DE ENSINO
A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
2006
A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
Estamos na era da globalização e junto com ela vêm as grandes tecnologias para beneficiar a vida das pessoas. Junto a isso veio o computador, para facilitar desde o mais amplo trabalho até o mais simples, gerando a diminuição do tempo de trabalho e um melhor aperfeiçoamento de técnicas0
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A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
profissionais em qualquer área.
Vamos centrar esta tecnologia na educação como subsídio indispensável à prática educativa formadora que torna significativo o trabalho do educador quando este sabe utilizá-la, uma vez que esta ferramenta traz o desenvolvimento das capacidades dos objetos 0
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A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
por ele elaborados.
Como esta maravilha vem repleta de programas e estruturas hiper-textuais espetaculares, o professor deve apenas focalizar no que achar mais apto ao desenvolvimento de seus estudos e subsídios para socializá-lo junto ao aluno.0
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A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
Já que o trabalho com essa tecnologia é tão significativo, resolvemos utilizá-lo através de aplicativos e softwares onde ensinaremos de forma mais diâmica, em relação ao ensino tradicional. Após várias pesquisas foi escolhido o aplicativo “Labirinto” que após analisado0
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A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
pudemos constatar os conteúdos a serem trabalhados junto aos 14 (quatorze) alunos da 4ª séria B de maneira que estes alcancem os objetivos traçados.
A ênfase desta atividade a partir do aplicativo escolhido, é promover o desenvolvimento de capacidades voltadas ao 0
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A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
INTRODUÇÃO
conhecimento integrado da nossa cidade, associando todos os bairros, através de uma situação estimuladora, onde os alunos possam aprender os conteúdos de maneira significativa.0
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OBJETIVO
Através do computador e seus aplicativos educacionais promover o desenvolvimento de capacidades voltadas ao conhecimento integrado da nossa cidade associando os diversos bairros por meio de situação estimuladora.
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METODOLOGIA
Através do aplicativo “Labirinto” (http://www.jogueaki.com.br/jogo.php?jogo=jogolabirinto) iremos introduzir o assunto, como uma forma de associar as dificuldades do encontro da saída com as diversas maneiras de se chegar a um mesmo lugar dentro de sua cidade, inclusive suas residências, tendo como obstáculos a variedade de estruturas dos terrenos, conhecendo os tipos de
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METODOLOGIA
Relevos através de explicações e fotos apresentadas e a respectiva localização.
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METODOLOGIA
1º MOMENTO1º MOMENTO
Realização de pré-testes para Realização de pré-testes para identificação dos conhecimentos identificação dos conhecimentos prévios referentes aos conteúdosprévios referentes aos conteúdos
2º MOMENTO2º MOMENTO
Execução do aplicativo usando a Execução do aplicativo usando a criatividadecriatividade
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METODOLOGIA
3º MOMENTO3º MOMENTO
Introdução aos conteúdos a partir do Introdução aos conteúdos a partir do jogojogo
4º MOMENTO4º MOMENTO
Utilização do flogão para estudo do Utilização do flogão para estudo do relevo relevo
((http://www.flogao.com.br/geografiaaplicada))
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METODOLOGIA
5º MOMENTO5º MOMENTO
Ainda no flogão, estudo do mapa da Ainda no flogão, estudo do mapa da cidade para aprofundamento do cidade para aprofundamento do conteúdo referente a localização conteúdo referente a localização geográficageográfica
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METODOLOGIA
6º MOMENTO6º MOMENTO
Os alunos irão confeccionar um Os alunos irão confeccionar um labirinto com a trajetória da escola labirinto com a trajetória da escola até suas casas tendo como até suas casas tendo como fundamento os conteúdos fundamento os conteúdos trabalhadostrabalhados
A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
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CONSIDERAÇÕES
Podemos falar que não foi fácil chegar a escolha de um aplicativo adequado aos nossos objetivos. Foram realizadas cinco tentativas para podermos encontrar tal aplicativo.
Após vários estudos foi selecionado o aplicativo “Labirinto”, uma espécie de jogo
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CONSIDERAÇÕES
que nos proporciona uma introdução aos conteúdos que escolhemos trabalhar na área de geografia, sendo estudada a estrutura física da nossa cidade, tornando nossos alunos melhores conhecedores da mesma.
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CONSIDERAÇÕES
Com a socialização deste trabalho didático estaremos contribuindo com a aprendizagem dos alunos, ampliando seus conhecimentos referentes à cidade, assim estes poderão auxiliar seus colegas quando os conteúdos forem explicitados em sala de aula pelo professor.
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CONSIDERAÇÕES
Podemos dizer que será uma experiência inovadora, tanto para os alunos quanto para nós professores, buscando um caminho que nos leve a uma educação formadora de pessoas eficazes, suprindo as necessidades existentes na sociedade.
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CONSIDERAÇÕES
Ao trabalhar com aplicativos e softwares o aluno se envolverá mais, aprendendo melhor, se identificando com o que está estudando, sendo um meio onde o aluno associará o que estuda a sua realidade, desenvolvendo assim a criticidade, criatividade, percepções e habilidades.
A Tecnologia a favor da Aprendizagem Geográfica
Colégio Normal Estadual Afogados da Ingazeira - PE
2006
Coordenação
Profª Cláudia AlmeidaDisciplina
Informática Aplicada à EducaçãoCurso
Normal Médio
Contato
Portal Escola VIRTUSEndereço Eletrônico
www.escola-virtus.blogspot.com