Upload
kemal-karademuer
View
262
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Okulum Bilim Merkezi Oluyor
Citation preview
OKULUM
BİLİM
MERKEZİ
OLUYOR
İL : Zonguldak İLÇE: Kdz. Ereğli KURUM ADI: KıĢla Mahmut Likoğlu Orta Okulu PROJEYİ YAPAN : ġenol YILDIZ ( Fen ve Teknoloji Öğretmeni )
OKULUMUZ
Okulumuz Ereğli merkezine bağlı olup 40 öğretmen ve 800 öğrenci ile eğitim- öğretimine devam etmektedir.
Taşımalı eğitim yapan okulumuza geçen yıl 11 bu yıl ise 5 köyden öğrenci gelmektedir.
PROJENĠN ADI: OKULUM BĠLĠM MERKEZĠ OLUYOR
DUYARSAM UNUTURUM
GÖRÜRSEM HATIRLARIM
YAPARSAM UNUTMAM
PROJENĠN KONUSU: Farklı, yenilikçi bir Fen öğretimi
ortamının hazırlanması ve Bilim ġenliği tecrübelerinden yola çıkarak okula Bilim Merkezi kazandırılması
PROJENĠN AMACI: Müfredatın ruhuna uygun etkili,
yenilikçi, farklı öğrenme ortamları hazırlamak ve fen eğitiminde kalite ve baĢarı seviyesinin yükseltmek
Öğrencilerimizin ders kitaplarında gördüğü ama dokunamadığı ders araçlarını temin etmek
Ereğli halkına ve öğrencilerimizin ayağına Bilim Merkezini getirmek
Toplumda bilim kültürünün yaygınlaĢmasına katkı sağlamak
Fen dersinin hayatın içinde ve eğlenceli bir ders olduğunu fark ettirmek
PROJENĠN ORTAYA ÇIKIġI
Yapılandırmacılığa dayanan yeni eğitim sistemimiz de amaç yaparak yaĢayarak öğrenmedir. Bilgi çağı olan günümüzde eğitim sisteminin amacı mevcut bilgiyi öğrenciye doğrudan aktarmak değil, bilgiye onların ulaĢmalarını sağlamaktır (Kaptan, 1999).
Bozdoğan & Yalçın ( 2006 ) yaptıkları çalıĢmada Bilim Merkezlerinde bulunan araç gereçlerin ve burada yapılan etkinliklerin, öğrencilerin fene karĢı ilgilerini geliĢtirme ve devamının sağlanmasında önemli bir etkiye sahip olduğunu ayrıca öğrencilerin fene ve fen derslerine olan ilgilerinin arttırılması ve akademik baĢarılarının yükseltilmesinde önemli rol oynadığını belirtmiĢlerdir.
Mesleki tecrübemizde görüyoruz ki öğrenciler fen dersine ne kadar olumlu tutum sergiliyorlarsa, fen dersinin hayatın içinde ve hayatı kolaylaĢtırdığını fark ediyorlarsa, eğlenerek, yaşayarak öğreniyorlarsa o kadar da baĢarılı oluyorlar.
Bu bilgiler ıĢığında her sene BĠLĠME DOKUNUN, FEN EĞLENCELĠDĠR sloganlarıyla « farklı », «eğlenceli» ve «kapsamlı» bir BĠLĠM ġENLĠĞĠ yapılmaktadır.
Yaptığımız Ģenliklerde öğrencilerimiz yıl içinde yaptıkları özgün projelerini, kendilerinin geliĢtirdiği ders materyallerini sergilemektedir. Ayrıca öğrencilerimiz ders araçlarında gördüğü ama dokunamadığı araç gereçlere kavuĢmakta ve Ereğli Halkına Bilim Merkezlerinde bulunan deney setleriyle sunum yapmaktadır.…
Sponsorların yardımıyla Bilim Merkezlerin de bulunan deney setleri de temin edilerek yaptığımız Ģenliklerin tecrübesiyle okulumuza Bilim Merkezi kurma fikri ortaya çıktı.
PROJENĠN GERÇEKLEġME AġAMALARI
1.Ankara’da ODTÜ Bilim ġenliği ve Feza Gürsey Bilim Merkezi ziyaret edildi. Buralarda bol fotoğraf ve video çekimi yapıldı. Yerli ve yabancı web sitelerinden literatür tarandı.
2.Akademisyenlerle iletişime geçildi. Özellikle Ereğli Eğitim Fakültesi projemize akademik destek sağladı.
3.Her sene baĢında sınıflarda “Ödüllü ders materyali geliştirme”, “Ödüllü özgün proje” yarıĢmaları için duyurular yapıldı.Buradan seçilenler bilim Ģenliklerinde ve bilim merkezinde kullanıldı. 4.Sponsorlar aranmaya baĢlandı ve 25 adet sponsor bulundu. 5. 1. Bilim Ģenliği için 5000 TL, 2.Bilim ġenliği için 7000 TL maddi kaynak bulundu.
6. Bilim Merkezi kuran firmalardan
malzemeler satın alındı. Bazı
firmalar hibe olarak deney setleri
gönderdi.
7. Bilim Merkezlerinde bulunan deney
setlerinin bazıları Ereğli Sanayisinde
ve yaptırıldı.
(Görüntü kaydıran mercek için
pota,yüzen yüzükler,göz
yanılmaları,şişede girdap,alevlerin
frekansla dansı,katı basıncı,yokuş
çıkan koni,hangisi yuvarlanır vs gibi)
8.Her Nisan ayında 100 tane öğrenci seçildi ve bunların 10 tanesiyle ekip kuruldu.
9.Her Mayısın ilk haftasında afiĢ ve davetiyeler hazırlandı. Ereğli’nin her yerine ulaĢtırılmaya çalıĢıldı. Reklam bilbordlarına reklam verildi. Ġlk Bilim ġenliğinde tiĢört,yaka kartları ve ayaklı panolar yaptırıldı.
10. Öğrenciler 7 çalışma grubuna ayrıldı.
1.Bilim Merkezlerinde bulunan deney setlerinin bilimsel olarak nasıl çalıĢtığını eğlenerek, öğreterek sunan öğrenciler (Öğrenciler, deney setlerinin çoğunu müfredatla iliĢkilendirerek ve katılımcılara sorular sorarak sunum yaptı. Ayrıca katılımcılar stantlardaki setleri bizzat kendileri denedi)
2.Ders materyali geliĢtirip sunan öğrenciler
3.Özgün projesini sunan öğrenciler
4.Gösteri deneyleri yapan öğrenciler
5.Sağlık ve Biyoloji grubu
6.Robot gösteri grubu
7.Teknolojik geliĢmeler grubu ( Burada Hidrojenle çalıĢan araba prototipi, Nitiniol hafıza çubukları,Lazerli Güvenlik sistemleri gibi teknolojik geliĢmelere dikkat çekilmiĢtir)
11.ġenliklerden önce okulda provalar yapıldı.Okulun boĢ bir odası öğrencilerle Ģantiye gibi çalıĢma odasına çevrildi.
12.ġenliklerin açılıĢında
Radi Hoca adlı skeç ve ardından yumurta bırakma yarıĢması düzenlendi. ġenlikler okulun haricinde AVM de ve sahil bandında sergilendi.
13.ġenliklere gelenlere anket uygulandı. 14.Katılımcı öğrencilere matbaada renkli “Katılım Belgesi” düzenlendi
15. Son olarak, projelerin ve deney setlerinin daha aktif kullanımı için okulun en büyük alanlarından biri «Bilim Merkezine» dönüĢtürüldü.
PROJENİN FARK
OLUŞTURAN YÖNÜ
Okulumuz taĢımalı eğitim-öğretim yapan
devlet okuludur. Ayrıca sosyo-ekonomik
gelişmişlik düzeyi çok düşük ve taşıma
merkezli olan okulumuzda laboratuarda
bulunmamaktadır.
Ancak, Ģu an öğrencilerimiz Fen
ve Teknoloji dersi için özel
kolejlerde bile bulunmayan
öğrenme ortamlarına kavuĢtular.
Bu da okula maddi yük
getirilmeden sivil toplum
örgütlerinin ve Ereğli Esnafının
katkıları ile sağlandı.
Gelişmiş ülkelerde Bilim Merkezlerinin
daha fazla olduğu da görülmektedir.
Bundan olsa gerek Bilim, Sanayi ve
Teknoloji Bakanlığının 2023 vizyonu
kapsamında hedefleri arasında her ile
bir adet bilim merkezi kazandırmak
vardır. Bu da yapmış olduğumuz
çalışmanın önemini göstermektedir.
Fen dersleri daha eğlenceli hale gelmiĢ ve öğrencilerin fene olan ilgisi artmıĢtır.
Bu çalıĢmalar öğrencilerimizin fen baĢarısını olumlu etkilemiĢ ve Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün her dönem yaptığı Kazanım Değerlendirme Sınavında fen netlerinde anlamlı fark oluşmuştur. (Ġstatistikler okulda arĢivlenmektedir)
Öğrencilerin proje yarışmalarına katılım oranı artmıĢtır.
Bilim-Çocuk, Da Vinci Learning dergilerini her ay alan öğrenci sayısı artmıĢtır.
Kurulan Bilim Merkezi
Ereğli’nin diğer okullarına da
hizmet vermektedir.
Ayrıca bu proje devam eden bir projedir. Her sene sponsorlar aracılığıyla yeni deney setleri temin edilmektedir. Öğrencilerden gelen özgün projeler de kullanılmaktadır.
Bu proje Milli Eğitim Bakanlığı’nın her sene yaptığı «Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri» yarışmasında bu sene eğitimde kalite kategorisinde Türkiye 1. olmuĢtur.
PROJEYE KATKI SAĞLAYANLAR
Ereğli Ticaret ve Sanayi Odası
Ereğli Eğitim Fakültesi
Ereğli ES-DER ( Eğitimi Sevenler Derneği)
Kardelen Ajans
Mucit Çocuk Derneği
Renko Ltd. ġirketi
Öğretmenler Pazarı Kitap Kırtasiye Ltd.ġirketi
25 adet esnaf
TEŞEKKÜRLER
Fen Hayat, Hayat Fendir!