Opetuksen tulevaisuussosiaalisen median maailmassa

Tere Vadén16.9. 2008

Platonin Valtio• Filosofi-kuninkaat, sotilaat, ja muut• myytti, “royal lie”• runoilijat ulos

Organisaatio Yksilö

Formaalioppiminen/Formal learning

Informaalioppiminen/Informal learning

anekdootti...

• 9 YouTube-opetusvideota “Panama”n kitarariffistä– http://www.youtube.com/watch?v=CkOFQPZc-jQ– http://www.youtube.com/watch?v=uC0VdPAli14 – ....

• YouTube-opetusvideo YouTube-videon tekemisestä– http://www.youtube.com/watch?v=Ik1oIaXs2Q8

• YouTube-opetusvideo sosiaalisen median merkityksestä oppimiselle...– http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE

Maailma on kaksinkertaisesti ylös-alaisin!

1. suurin yksittäinen internetin käyttöä selittävä tekijä Suomessa on ikä (ei sosio-ekonominen asema, koulutus, asuinpaikka...); mitä nuorempi, sitä todennäköisemmin ja enemmän

2. yhä suurempi osa yhä tärkeämmistä asioista opitaan koulujen ulkopuolella

- organisaatio: normatiivisten sääntöjen (norm) hierarkinen kokonaisuus (esim.

kirkko)- disorganisaatio: arvojen (value) rihmasto

(ei-inst., ei-muodollinen); ei kaaos (esim. lahko)

Disorganisational knowledge work Org

anisa

tional kn

ow

ledge

work

esimerkki...

• tyypillinen koulutyö/koe-tilanne vs. tyypillinen (sosiaalisen median välittämä) työtilanne

• disorganisation: must ('you have to give what you got')• organisation: measured, ”as if”-learning

• free software– e-mail, Internet, Linux ...

• free encyclopedia, info– Wikipedia, ...

• free culture– kirjat, musiikki, elokuvat (Star Wreck)– indymedia, wikibooks, wikimagazines...– wikiversity, koulutus ja oppiminen...

Kolme aaltoa...

Ihmiskasvoinen kouluoppiminen ...Formal learning with a human face...

• opetusmateriaalit verkkoon, verkkokurssit, suoritusmuodot...– http://www.news.com/8301-10784_3-9790452-7.html

• vuorovaikutteisuus• ”social software” -- open collaborative content

Informaalia oppimista ei ole olemassa!

• ... at least not as an supplement to the institutional sphere

• inhibitors of "informal learning":i) organisationalii) individualiii) pedagogical

Levels of freedom

institutions of formal learning: are they public spaces?!?

• are the collaborators volunteers? (vs captive audience)• ex. can you use a lecture hall for spontaneous teach-in?• can you have a wiki/blog/podcast on the school server?• can you encourage the use of facebook, myspace?• what about flickr, youtube, limewire, kazaa...?

• where's the social? how about collaboration, or co-operation?

Ownership & responsibility

• practical problems with gated and open parts of communication (financial vs educational contents)

• who is responsible for GNU/Linux, Apache, Wikipedia?• teacher vs students, student-teachers & teacher-

students

Demokratia, meritokratia, anarkia...

• planning phase vs teaching phase• who is actually learning? and for what?• self-directed vs group directed

• disorganisation: direct• organisation: representative (at best)

Literacy: teach one, get two!

• Williams: On Television, Bible – radical press• certainty/uncertainty• Silvonen:

http://jussisilvonen.wordpress.com/2006/04/07/varmuudesta-avoimuuteen/

• unintended uses/contents• over/dis/misinterpretation

Eli miten opettaa asiaa, jota ei itse osaa...(vrt. Jacques Ranciere, The Ignorant Schoolmaster)

väistää tunnistaa oppiminen, kun sitä tapahtuu menee mukaan opettaa kuitenkin sitä, mitä osaa... synteesi,

kokonaisuudet, kritiikki, keskustelu...

• formaalille jää oma roolinsa