OPS2016koulukohtaistaminen ja lukuvuosisuunnitteluAki Luostarinen & Iida-Maria Peltomaa, OPS-hautomotMikkeli, rehtorit ja OPS-vastaavat 3.2.2016

ESITYSMATERIAALI:bit.ly/mikkeli_ops

SEURAA MEITÄ:@opshautomot @akiluos @IidaPeltomaa

ILTAPÄIVÄN AIKATAULU

12.15-12.30 Tervetuloa

12.30-13.00 Toimintakulttuuri ja oppiva yhteisö

13.00-13.45 Työskentely (kouluittain): lukuvuosikello

13.45-14.15 Kahvitauko

14.15-14.40 Työskentely (sekaryhmissä):- paikallisen lukuvuosisuunnitelmapohjan kommentointi- toim.kulttuurin periaatteet käytännössä

14.40-15.00 Yhteinen purku

15.00-15.30 Loppusanat (Hanna-Kaisa)

OPPILASKUNTAPÄIVÄN TERVEISIÄ

https://youtu.be/Al2tKuqfHxQ

Toimintakulttuuri

Toimintakulttuuri ilmenee selvimmin yhteisön käytännöissä.

Toimintakulttuuria muovaavat sekä tiedostetut että tiedostamattomat tekijät. Toimintakulttuuri vaikuttaa sen piirissä oleviin riippumatta siitä, tunnistetaanko sen merkitys ja vaikutukset vai ei.

POPS 2014, s. 26

Toimintakulttuuri

Toimintakulttuurin vaikutusten pohdinta ja sen ei-toivottujen piirteiden tunnistaminen ja korjaaminen ovat tärkeä osa toimintakulttuurin kehittämistä.

Toimintakulttuuriin kehittämisen perusedellytys on toisia arvostava, avoin ja vuorovaikutteinen sekä kaikkia yhteisön jäseniä osallistava ja luottamusta

rakentava keskustelu.

POPS 2014, s. 26

Oppiva yhteisö

Monipuoliset työskentelytavat

Vuorovaikutus ja osallisuus

Hyvinvointi

Turvallinen arki

Kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus

Vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen

Toimintakulttuurin kehittäminen

Oppiva yhteisö ydinperiaatteena

Yhteisön jäseninä oppilaat voivat luoda myönteisen jarealistisen käsityksen itsestään ja kehittää luontaistakokeilun ja tutkimisen haluaan.

Siinä arvostetaan työhön syventymistä, oppimisessa tarvittavaa ponnistelua ja työn loppuunsaattamista.

POPS 2014, s. 27

Oppiva yhteisö ydinperiaatteena

Oppiva yhteisö kehittyy dialogin avulla. Yhdessä tekeminen ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä.

Tavoitteiden pohdinta, oman työn säännöllinen arviointi ja kiireettömyys edistävät yhteisön oppimista.

POPS 2014, s. 27

Toimintakulttuuri on kuin autotalli, jossain vaiheessa se täyttyy. Tällöin meidän tulee osata luopua osasta rakkaitakin asioita.

Oppiva yhteisö ydinperiaatteena

Aikuisten yhteistyö, kuten samanaikaisopettajuus, mallintaa koulun toimintaa oppivana yhteisönä myös oppilaille.

POPS 2014, s. 31

MITEN JA MIHIN YHTEINEN AIKA KÄYTETÄÄN?

pedagoginen johtaminen käytänteiden kehittämisessä?

Pieni on suurta.

- innostunut x 6- toiset huomioon ottava x 4- utelias oppimaan uutta x 3- motivoitunut x 2- yrittää parhaansa x 2- saa ja uskaltaa olla oma itsensä x 2- osallistuva x 2- suvaitseva (monikulttuurisuus)- avoin- kiinnostunut- ahkera- kyseenalaistava- rohkea- itseään arvostava- työrauhan antava- toisia kunnioittava- aktiivinen oppija- yhteistyökykyinen

- ”me”-henkinen ja innostunut oppimaan uutta- iästään huolimatta vastuullinen- osaa nauttia opetuksesta lapsen silmin- joustava- hyvä itsetunto- ottaa vastuun omasta oppimisesta- ottaa vastuun omasta elämästä- innostunut- oppimishaluinen- opettajaa kunnioittava- vastaanottavainen- kuuntelee- reilu kaveri- tunnollinen- vastuuntuntoinen- empatiakykyinen- sosiaalinen- keskittyvä

HYVÄ OPPILAS? (vanhempien vastauksia)

- kuuntelee opettajaa x 5- kiva x 4- hauska x 4- on kaikkien kaveri x 3- ahkera x 2- auttaa muita x 2- iloinen x 2- antaa työrauhan x 2- ystävällinen x 2- kunnioittaa kaikkia (opettajia, henkilökuntaa, ja toisia oppilaita) x 2- jaksaa keskittyä opiskeluun x 2- kiltti- rehellinen- ei kiusaa- tunnollinen- hyvä tilannetaju- järkevä- hyväksyy kaikki kaveriksi - olisi hiljaa tunnilla- ystävällinen- kunnioittaa aikuisia

ei usko kaikkea mitä opettaja sanoo - antaa työrauhan- tehokas- sosiaalinen - hyvä ystävä- neuvoo muita- aktiivinen - suvaitsevainen- käyttäytyy hyvin- innokas- ei häiritse tuntia - menee puolustamaan kiusattua- pitää omalta osalta työrauhaa yllä - motivaatio- käyttäytyy asiallisesti- kiinnostunut yhteiskunnallisita asioista- hiljainen ja kiltti tunnilla- ystävällinen- valmis ja halukas oppimaan- positiivinen

HYVÄ OPPILAS? (oppilaiden vastauksia)

- innostava x 6- tasapuolinen x 4- ammattilainen x 3- ymmärtää ja huomioi lapset yksilöinä x 2- itsetuntoa kohottava x 2- tsemppaava x 2- osaa käyttää ”pelisilmää” x 2- ottaa huomioon x 2- innostunut x 2- yhteistyökykyinen x 2- kannustava x 2- inhimillinen- aito- perustelee ymmärrettävästi- tuntee oppilaat ja erityispiirteet- auktoriteetti- saa lapsen tuntemaan itsensä tärkeäksi ja vertaiseksi- helposti lähestyttävä ongelmien sattuessa- haluaa oppia uusia tapoja toimia- aktiivinen- osallistava- osaava

- huomiokykyinen- tasavertainen- antaa sopivia haasteita- motivoiva- rauhallinen- herkkä- kärsivällinen- motivoitunut- sitoutunut- avoin- rehellinen- määrätietoinen- selkeä- joustava- hyvät vaikutustaidot- antaa tunnustusta ääneen- mahdollistaja- rajat asettava- hyvä ihmistuntija- arvostus- inspiroiva

HYVÄ OPETTAJA? (vanhempien vastauksia)

- huumorintajuinen x 5- kuuntelee oppilaita x 5- hauska x 4- auttaa x 4- motivoiva x 4- mukava x 3- reilu kaikille x 3- iloinen x 2- kannustava x 2- viisas x 2- ystävällinen x 2- asiallinen x 2- avulias x 2- osaa pitää kuria x 2- ymmärtää oppilaita x 2- toteuttaa uhkaukset- ei liian ankara mutta ei liian lepsu- ei antaisi läksyjä- ei suosi tiettyjä oppilaita - kertoo tarinoita aiheeseen liittyen- vihan hillitseminen- karjuu jos on tarve

- ei anna liikaa läksyjä- ei hylkää heti oppilaiden ideoita - kiva - tietää paljon- ankara- koulutettu- liikunnallinen- reilu- neuvoo- tasapuolinen- kekseliäs- on kiinnostunut- opettaa monipuolisesti- ei anna liikaa läksyjä- ottaa huomioon kaikki oppilaat- puolustaa kiusattuja- myöntää olevansa väärässä- rauhallinen eli ei huuda- pitää luokan kurissa ystävällisesti ja ylläpitää työrauhaa- uudistaa itseään mahdollisuuksien mukaan

HYVÄ OPETTAJA? (oppilaiden vastauksia)

- ymmärtäväinen- kriittinen- positiivinen- on kiltti oppilaille - ei lelli ketään- antaa tarkat ohjeet- ottaa oppilaat huomioon- positiivinen- kunnioittaa oppilaita

- osallistuva x 7- kiinnostunut x 7- kannustava x 4- tuki ja turva x 2- kuunteleva x 2- huolehtiva x 2

- aktiivinen taustatukija- aikuinen- tukija- motivoija- tsemppari- rajojen asettaja- välittävä- tuntee lapsensa- rakastava

- yhteistyö koulun kanssa- asioihin puuttuva- vastuunkantaja rajoista ja rakkaudesta- innostunut lapsen jutuista- helposti lähestyttävä- rajat antava henkilö- luottaa ammattilaisiin- turvallinen- tietää missä mennään- ottaa palautteen rakentavana- läsnäoleva- luotettava- suvaitseva (monikulttuurisuus)- ei aseta lapselle ylimitoitettuja odotuksia (vanhemman omia tavoitteita)

HYVÄ HUOLTAJA? (vanhempien vastauksia)

Mikä laaja-alainen osaaminen?

Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta.

Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla.

EOPS 2014, s. 16 & POPS 2014. s. 20

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteetPOPS 2014, s. 20-24EOPS 2014, s. 16-19

Lukuvuosikello

KIRJATKAA, MITÄ KOULUSSANNE TAPAHTUU VUODEN AIKANA ERI KEHILLÄ

1. opettajien välinen yhteistyö (opekokoukset, infovälkät, yt-aika yms)2. kodin ja koulun yhteistyö (vanhempainillat, arviointikeskustelut yms)3. koulun sisäiset juhlat ja tilaisuudet (joulujuhla, lucia-kulkue yms)4. vuosittaiset retket ja projektit (leirikoulut yms) 5. muut

POHTIKAAMikä kehillä on pois jätettävää, mitä ehdottomasti säilytettävä?Jakaantuuko tehtävät tasaisesti henkilöstön kesken? Miksi, miksi ei?Jakaantuuko tehtävät tasaisesti lukuvuoden ajalle? Miksi, miksi ei?Onko sellaista, mikä olisi entistä tiiviimmin sidottavissa oppimiseen?Miten kehittäisitte opettajien yhteisen ajan käyttöä?

KAHVIA TARJOLLA!

Paikallisen lukuvuosisuunnitelman pohjan kommentointi

Tarkastele paikallista lukuvuosisuunnitelman pohjaa ja kommentoi e-lomakkeen kautta: www.mikkeliops.net

- lv-suunnitelman rakenne- ohjeistukset- muita huomioita

KUN KOMMENTOINTI ON VALMIS:Periaatteet käytäntöön

Pohtikaa ja täydentäkää taulukkoon, kuinka toimintakulttuurin periaatteet siirtyvät koulussanne käytäntöön.

● miten toimin itse?● mitä odotan muilta?● mitä toivon rakenteilta?

MITÄ LISÄÄ KOULUUN? (oppilaat toivovat)

- teemapäivät- ystäviä- omia lyijykyniä oppilaille x 2- ipadit, tablet, tietokoneet x 5-kuvistunteja / musiikintunteja- jumppapalloja- ryhmätöitä- hyppytunteja- pyyhekumeja- penkkejä

- liikuntatunteja x 2- elektroniikkatunteja- esitelmiä- kirjat ja käsillätekeminen- lukemista ja kässää- musatunteja- vapaapäiviä- lukutunti- näytelmiä

MITÄ LISÄÄ KOULUUN? (oppilaat toivovat)

- jälkiruokaa x 2- eläinpäivä- pakkasraja välitunneille- kotsaa ala-asteelle- elokuvatunteja- lukutunteja- patjoja x 3 - tabletteja- sohvia x 3- säkkituoleja- pehmeitä penkkejä- kasveja- rentoa meininkiä- mehua tunnilla- projekteja- hyppytunnit

- enemmän vapaamuotoista ja oppilaiden itse valitsemaa opetusta- parempaa ruokaa- kotoisammat luokat- kuvistunnilla kännykät- tominnallisuutta- pidemmät välkät- erilaisia pelejä- uusi sisustus- puhelintunteja - liikunnallisuutta - välitunnille tekemistä esimerkiksi musiikkiluokassa ja liikuntasalissa- enemmän valinnaisaineita

MITÄ KOKONAA UUTTA? (oppilaat toivovat)

MOBIILIN JA TIETOKONEIDET SWOT-ANALYYSI (oppilaat)

- jos on hätä niin voi soittaa mummille- tarpeeksi pienet- saa nopeammin tietoa kuin kirjoista- löytää nopeasti tietoa- tavoittaa ihmisiä- voi etsiä tietoa- kätevä- nopea

- voi katsoa viestit- voi tarkistaa matikan laskut- on yhteys - miltei kaikki omistaa, aina käsillä- ei tarvii matkustaa 30 km jos haluaa olla kaverin kanssa- jos on hätä voi soittaa apua- puhelimella voi laskea- auttaa oppimaan

MOBIILIN HYVÄT PUOLET? (oppilaat)

- saattaa häiritä opiskelua- jää koukkuun, riippuvuus x 3- häiritsee keskittymistä- ei voi rajoittaa lasten käyttöä- terveydelliset haittapuolet- uusi muoto kiusaamiselle

- kaikilla ei ole kosketusnäyttöpuhelinta- netissä kaikki sivut ei ole ihan kaikille- liiallinen käyttö aiheuttaa päänsärkyä- voi olla huono nettiyhteys- tulee viiruksia- eksyy surffailemaan

MOBIILIN HUONOT PUOLET? (oppilaat)

- netti ei toimi - nettikiusaaminen, joku kiusaa x 2- otetaan kuvia ilman lupaa, muokataan niitä x 3- voi soittaa kelle vaan- saattaa säteillä- haluan kirjoittaa kynällä ja paperilla

MOBIILIN HUOLET? (oppilaat)

- puhelimet hyödylliseen käyttöön- saa käyttää koulussa- käyttäydyttäisiin asiallisesti- ei nettikiusaamista, salakuvaamista x 2- ei kännyköitä tunneille, välkillä ok- saisi käyttää puhelmita tunnilla (ala-aste)- ei kännyköiden takavarikointia- saa käyttää koulussa

MOBIILIN TOIVEET? (oppilaat)

- monipuolisuus, pystyy tekemään erilaisia asioita x 2- kivoja sovelluksia ja pelejä- voi oppia paremmin, se on kivaa - voi etsiä tietoa x 2- voi kirjoittaa nopeammin - vaihtelevuus- kätevyys- saa tehdä itse eikä vain lukea x 2- vaihtelua perinteille- voi käyttää ajantappamiseen

TIETOKONEIDEN HYVÄT PUOLET? (oppilaat)

- voi tulla levottomuutta x 3- oppilaat voi tehdä niillä myös mitä ei sais- keskittyminen häiriintyy x 3- riippuvauisuus- feikkejä profiileja- varomattomuus- lisää huononäköisyyttä- terveyshaitat x 3

TIETOKONEIDEN HUONOT PUOLET? (oppilaat)

- haitalliset sovellukset- älä usko kaikkea- huijaukset- koulujärjestelmän monipuolisuus katoaa- viirukset- pilaa silmät- epäsopivat sovellukset- kaikki voi esittää jotain muuta mitä on- ei tee käskettyä- haluan kirjoittaa kynällä ja paperilla #oldfashion

TIETOKONEIDEN HUOLET? (oppilaat)

- uusia käytännöllisiä sovelluksia ja pelejä x 3- liikuntasovelluksia- lisää tabletteja ja koneita- testejä :)- saan ystäviä- sosialisoituminen helpompaa

TIETOKONEIDEN TOIVEET? (oppilaat)

Aki Luostarinen Iida-Maria Peltomaaaki.luostarinen@otavanopisto.fi

050 311 7255

akiluos

KYSY, KOMMENTOI, ANNA PALAUTETTA

iida-maria.peltomaa@otavanopisto.fi

050 360 3773

IidaPeltomaa

bit.ly/hautomopalaute