Panduan iht pendampingan di semua sma tahun 2015 isi-rev

201DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PANDUANIN HOUSE TRAINING (WHOLE SCHOOL

TRAINING) PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SMA NEGERI 1 KOTA BIMAANGGOTA INDUK KLASTER SMA N 1 KOTA

BIMA

Panduan IHT (Whole School Training) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013

KATA PENGANTAR

Kerangka Strategi Mendikbud 2015-2019 antara lain memuat sasaran penerapan kurikulum nasional yaitu : 1) pengembangan kurikulum nasional sebagai standar minimal di semua sekolah di Indonesia yang terintegrasi di dalam Kurikulum setiap sekolah; 2) pengembangan ragam kurikulum sekolah berbasis kekuatan lokal; 3) peningkatan kapasitas sekolah (termasuk guru) dalam menerapkan Kurikulum nasional dan mampu secara mandiri mengembangkan Kurikulum sekolah sesuai konteks kebutuhannya; 4) materi dan alat ajar pendukung kurikulum yang bermutu dan beragam.

Implikasi dari kebijakan tersebut Direktorat Pembinaan SMA pada tahun anggaran 2015 memprogramkan fasilitasi pembinaan implementasi kurikulum dalam bentuk pendampingan pelaksanaan Kurikulum di 2.156 SMA rintisan. Pendampingan pada tahun 2015 ini dilakukan dengan pendekatan whole school, pendampingan tidak hanya diberikan kepada guru matapelajaran saja tetapi juga kepada semua unsur sekolah yang terlibat dalam proses pendidikan.

Sehubungan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan SMA telah menetapkan SMA.........sebagai anggota Kalster SMA............yang akan melaksanakan In-House Training (IHT) implementasi Kurikulum 2013 bagi semua unsur di SMA..........

Guna mengimplentasikan In-House Training (IHT) pendampingan implementasi Kurikulum 2013 dimaksud disusun Panduan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA.......tahun 2015 ; secara garis besar dijelaskan dalam panduan ini meliputi tujuan, strategi pembahasan dan jadwal pelaksanaannya.

.............., ..................2015

an. Kepala Dinas Pendidikan Kab/Kota……. Kepala SMA……..

……………………..

NIP. …………………

2015, SMA.......................................................(Anggota Klaster) ii


DAFTAR ISI

HalamanKATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang

B. Tujuan

C. Hasil yang Diharapkan

BAB II PELAKSANAANA. Pengorganisasian

B. Waktu dan Tempat

C. Pengarah, Pengembang, Peserta dan Moderator

D. Struktur Program

E. Alur Kegiatan

F. Tata Tertib

G. Pembiayaan

LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan IHT ……

Lampiran 2. Daftar Narasumber, Fasilitator dan Panitia IHT ……

Lampiran 3. Daftar Nama Peserta IHT ……

Lampiran 4. Tata Tertib IHT ……

2015, SMA.......................................................(Anggota Klaster) iii


BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0128/MPK/KR/2013 tanggal 5 Juni 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 menetapkan bahwa Kurikulum 2013 diimplementasikan secara bertahap dan terbatas mulai tahun pelajaran 2013/2014. Implementasi Kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2013/2014 pada kelas X di 1.270 SMA sasaran dan sejumlah SMA yang melaksanakan secara mandiri. Selanjutnya pada tahun pelajaran 2014/2015, berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 tanggal 8 November 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013, pelaksanaan Kurikulum 2013 diperluas di seluruh SMA pada kelas X dan XI. Setelah melalui evaluasi dan masukan dari berbagai kalangan pelaksana di sekolah ditemukan beberapa kendala diantaranya kesiapan guru, ketersediaan buku, dan belum lengkapnya konsep Kurikulum 2013. Mempertimbangkan pentingnya Kurikulum 2013 dan masih ditemukannya beberapa kendala teknis tersebut, maka Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013, melakukan penataan kembali implementasi Kurikulum 2013 pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah termasuk SMA mulai semester dua tahun pelajaran 2014/2015.

Penataan implementasi Kurikulum 2013 meliputi penyempurnaan konsep Kurikulum 2013 dan tahapan implementasi Kurikulum 2013 di satuan pendidikan. Satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah yang pada tahun pelajaran 2014/2015 baru satu semester menggunakan Kurikulum 2013, pada semester dua kembali menggunakan Kurikulum Tahun 2006 sampai ada ketetapan dari Kementerian untuk melaksanakan Kurikulum 2013. Sedangkan Satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah yang telah melaksanakan Kurikulum 2013 selama tiga semester tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan merupakan satuan pendidikan rintisan penerapan Kurikulum 2013.

Menindaklanjuti kebijakan tersebut Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Keputusan Nomor 022/H/KR/2015 tanggal 2 April 2015 telah menetapkan 2.156 SMA sebagai sekolah rintisan implementasi Kurikulum 2013. SMA rintisan tersebut terdiri atas 1.163 SMA sasaran, 972 SMA mandiri, dan 21 SMA pelaksana Kurikulum 2013 satu semester yang telah diverifikasi oleh BAN S/M dan disetujui Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Terhadap SMA rintisan tersebut, pada tahun anggaran 2015 diberikan pembinaan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan Kurikulum 2013. Pelaksanaan pelatihan Kurikulum 2013 bagi guru dilakukan oleh Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Sedangkan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SMA.

Sasaran pendampingan implementasi Kurikulum 2013 sebanyak 2.156 SMA rintisan yang tersebar di 33 provinsi dan 312 kabupaten/kota. Mempertimbangkan sebaran lokasi dan jumlah SMA rintisan per kabupaten/kota yang bervariasi, maka pendampingan dikelompokkan dalam 300 klaster, setiap klaster terdiri atas beberapa SMA. Pada setiap klaster ditetapkan satu SMA Induk Klaster yang berfungsi sebagai koordinator pelaksanaan pendampingan dalam klasternya. Pembiayaan kegiatan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 di SMA menggunakan skema dana bantuan sosial (bansos) yang diterimakan oleh 300 SMA Induk Klaster.

2015, SMA.......................................................(Anggota Klaster) 1


Kebijakan pembinaan kepada SMA rintisan tersebut, pada tahun anggaran 2015 akan diberikan melalui pelatihan dan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dan guru kelas XII. Direktorat Pembinaan SMA sesuai tugas dan fungsinyaakan melakukan pembinaan dalam bentuk pendampingan di semua SMA rintisan. Pendekatan pendampingan yang akan digunakan pada tahun 2015 adalah melibatkan, memberdayakan, dan meningkatkan partisipasi semua unsur sekolah (whole school) dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013 melalui In-House Training (IHT) di semua SMA rintisan. Agar proses In-House Trainingterlaksana di semua SMA rintisan dengan dengan baik maka disusun Panduan IHT Pendampingan Kurikulum 2013 SMA …. (koordinator klaster/induk klaster) tahun 2015.

B. Tujuan

Secara umum tujuan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 adalah untuk meningkatkan pemahaman substansi dan peran serta semua unsur sekolah sesuai dengan tugas dan fungsinya terlibat dalam pelaksanaan Kurikulum 2013.Secara khusus peserta dapat:1. Memahami perkembangan kebijakan Kurikulum 2013;2. Meningkatkan pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;3. Memahami program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;4. Menyusun action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.

C. Hasil Yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari IHT pendampingan implementasi Kurikulum2013 adalah:

1. Terpahaminyaperkembangan kebijakan Kurikulum 2013; 2. Meningkatnya pemahaman materi implementasi Kurikulum 2013;3. Terpahaminya program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013;4. Tersusunnya action plan pendampingan pada SMA anggota klaster.



BAB IIPELAKSANAAN

A. Pengorganisasian

Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013di SMA ...............dilaksanakan berkoordinasi dengan SMA Induk Klaster SMA............... bekerjasama dengan Direktorat Pembinaan SMA.

B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 di SMA............,dilaksanakan selama 3 (tiga ) hari,mulai tanggal.............s.d........September 2015, bertempat di:....................., Jalan................Kab./Kota …..Pengaturan waktu sebagai berikut :1. Hari pertama unsur peserta yang hadir adalah semua warga sekolah, pengawas pembina,

dan perwakilan orangtua siswa.

2. Hari kedua dan ketiga yang hadir semua unsur guru.

C. Pengarah, Narasumber, Peserta dan Panitia1. Pengarah

Unsur pengarah dari Dinas Pendidikan Kab./Kota/Pemda …sebanyak 2 orang. Daftar nama pengarah sebagaimana Lampiran 2.

2. NarasumberNarasumber adalah unsur guru yang telah mengikuti bimtek petugas pendamping Implementasi Kurikulum 2013 atau ToT Tim Pengembang Kurikulum yang diselenggarakan oleh Direktorat Pembinaan SMA pada tahun 2015, sebanyak 5 (lima) orang, masing-masing satu orang guru mata pelajaran mewakili kelompok mata pelajaran Umum A, B dan kelompok peminatan. Daftar nama sebagaimana Lampiran 2.

3. PesertaPeserta IHT adalah pengawas pembina SMA dan semua unsur warga sekolah, antara lain Kepala sekolah, guru, tenaga administrasi sekolah, pustakawan, laboran, keamanan sekolah, penjaga sekolah, perwakilan siswa, perwakilan orang tua. Daftar nama sebagaimana Lampiran 3.

4. PanitiaPanitia adalah unsur sekolah sebanyak 2 (dua) orang. Daftar nama sebagaimana Lampiran 4.

D. Struktur Program

Struktur Program In-House Training (IHT) Implementasi Kurikulum 2013 SMA ………., sebagai berikut:

No. MateriWaktu(@ 45’)

Narasumber/Fasilitator

A. Umum1. Kebijakan Pengembangan Kurikulum SMA 2 Kasek Induk Klaster2. Filosofi, kerangka dasar, dan struktur kurikulum

SMA2 ……………..(Fasilitator)



No. MateriWaktu(@ 45’)

Narasumber/Fasilitator

3. Peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat 2 ……………..(Fasilitator)4. Budaya sekolah (penampilan, pelayanan,

danprestasi)2 ……………..(Fasilitator)

B. Pokok

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2 ……………..(Fasilitator)2. Pembelajaran dan penilaian (buku siswa dan buku

guru, model pembelajaran, RPP, penilaian dan e-rapor)

9 ……………..(Fasilitator)

3. Sistem Kredit Semester (SKS)*) 2 ……………..(Fasilitator)4. Muatan lokal 2 ……………..(Fasilitator)5. Kepramukaan 2 ……………..(Fasilitator)6. Strategi pendampingan dan Action Plan Sekolah 2 ……………..(Fasilitator)

C. Penunjang1. Pembukaan dan Penutupan 2 Kadis/Kabid Dikmen

Jumlah 27

*) 1. SKS diberikan apabila diperlukan2. Bagi yang tidak melaksanakan sesi SKS sisa waktu dapat ditambahkan pada materi

sesuai skala prioritas masing-masing sekolah.

Jadwal pelaksanaan kegiatan In-House Training (IHT) Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA ………., sebagaimana pada Lampiran 1.

E. Alur Kegiatan

Alur kegiatan IHT Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMA ………. tahun 2015, sebagai berikut:

Gbr. Alur Kegiatan IHT


Hari Pertama : semua warga sekolah, pengawas pembina, dan perwakilan orangtua/komite sekolah

Pembukaan dan Kebijakan Teknis

Kab./Kota

Kebijakan Pengembangan Kurikulum SMA

Pembukaan oleh Kadisdik kab./kota

Narasumber :Ka. SMA …

Filosofi, kerangka dasar, dan struktur

kurikulum SMA

Tim Pendamping

Peminatan, lintas minat, dan

pendalaman minat

Tim Pendamping

Budaya sekolah (penampilan,

pelayanan, danprestasi)

Tim Pendamping

Hari Kedua dan ketiga : semua guru matapelajaran

Aktualisasi Kepramukaan

Muatan Lokal

Tim Pendamping Tim Pendamping

Sistem Kredit Semester (SKS)

Tim Pendamping

Pembelajaran dan penilaian (buku siswa

dan guru, model pembelajaran, RPP,

Tim Pendamping

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP

Tim Pendamping

Hari Kedua dan ketiga : semua guru matapelajaran

Strategi pendampingan dan Action Plan Sekolah

Tim Pendamping

Penutupan dan Tindak Lanjut

Kepala SMA …


Penjelasan Alur Kegiatan

Hari Pertama, 1. Pembukaan dan Kebijakan Teknis Dinas Pendidikan Kab/Kota dalam rangka

implementasi Kurikulum 2013 di SMAtahun 2015

Materi ini disajikan oleh Kepala Dinas/Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau yang mewakili. Materi berkaitan dengan program peningkatan mutu SMA tahun 2015 yang berkaitan dengan berbagai kegiatan, sasaran dan strategi pelaksanaan yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam rangka mendukung implementasi Kurikulum 2013 di SMA.

2. Kebijakan Pengembangan Kurikulum 2013

Materi ini disajikan oleh Kepala SMA Induk Klaster sebagai kordinator pelaksanaan pendampingan pada Induk Klaster, yang akan menyampaikan berbagai informasi Perkembangan Kebijakan Kurikulum 2013 yang berkaitan program dan strategi Pembinaan SMA, termasuk implementasi Kurikulum 2013 di SMA.

3. Materi Umum Substansi Kurikulum 2013.

Agar atmosfer Kurikulum 2013 terjadi di sekolah pada semua kegiatan sekolah, maka pada tahap awal kegiatan pendampingan dilakukan sosialisasi umum substansi Kurikulum 2013 kepada semua unsur sekolah, utamanya terkait dengan perkembangan kebijakan kurikulum SMA, filosofi, kerangka dasar, dan struktur kurikulum SMA peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat, sertabudaya sekolah (penampilan, pelayanan, dan prestasi).Penyajian materi disampaikan oleh Kepala SMA Induk Klaster dan Tim Pendamping dalam bentuk ceramah dan diskusi.

Hari Kedua dan Ketiga,

4. Materi Pokok.

Materi pokok adalah materi yang diprioritaskan dalam mendukung pencapaian target proses pembelajaran dan penilaian (menyangkut buku siswa dan buku guru, model pembelajaran, RPP, penilaian dan e-rapor) yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dan materipendukung,meliputi KTSP, SKS (bila ada), Muatan lokal dan Kepramukaan. Dalam sesi ini tim pendamping tidak menjelaskan materi tetapi memberikan penguatan/pemantapan sekaligus melakukan penyelarasan materi pokok yang akan dijadikan bahan implementasi Kurikulum 2013.

Kegiatan dilaksanakan selama 2 (dua) hari, dipandu oleh tim pendamping atau guru sekolah yang bersangkutan yang telah mengikuti Pelatihan Narasumber/Instruktur Nasional/Guru Sasaran Kurikulum 2013 tahun 2015.

5. Strategi Pendampingan

Strategi pendampingan merupakan cara dan upaya tim pendamping dalam memandu semua unsur sekolah agar “tahu, mampu, mau” dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013.Aktivitas pada sesi ini dipandu oleh fasilitator (tim pendamping) yang akanmembahas tentang persiapan dan rencana pelaksanaan pendampingan,serta laporan hasil



pendampingan, baik laporan tim pendamping maupun SMA anggota klaster. Materiyang dibahas antara lain tentang;a. Agenda pendampingan kegiatan On;b. Instrumen pengamatan pendamping;c. Action Plan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2015;d. Laporan kegiatan pendampingan pelaksanaan On antara lain:

1) Temu awal;2) Pengamatan Proses/Kondisi;3) Umpan Balik dan Refleksi;4) Temu Akhir.

6. PenutupanPenutupan dilakukan oleh Kepala SMA anggota Klaster. Materi pengarahan penutupan berkaitan dengan tindak lanjut hasil IHT Pendampingan Kurikulum 2013 dan lainnya yang dipandang perlu.

F. Pembiayaan

Kegiatan IHT PendampinganImplementasi Kurikulum 2013 pada SMA ……………dibiayai dana Bantuan Sosial Direktorat Pembinaan SMA tahun anggaran 2015 yang dikoordinasikan oleh SMA……….. selaku Induk Klaster.

G. Kontak Person

Untuk kelancaran koordinasi dan komunikasi dalam rangka pelaksanaan IHT Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 yang dilaksanakan oleh SMA .............., dapat menghubungi ………………… (kepala sekolah) dan ………….. (wakasek bidang kurikulum) melalui Tlp. dan Fax :……. No. HP……………… dan ……………………….email ………



Lampiran 1JADWAL KEGIATAN INHOUSE TRAINING

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2015DI SMA ….

Tanggal : … s.d. … September 2015

1. Hari Pertama,.................. 2015

WAKTU MATERIPENYAJI/

PENDAMPING MODERATOR NOTULIS

07.30 – 09.00 Pembukaan dan Pengarahan dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.

Ka. Disdik/Kabid Dikmen Kab/ Kota .......

.............. ...........

09.00 - 10.30 Perkembangan Kebijakan Implementasi Kurikulum 2013(termasuk sistem pembelajaran dan penilaian/e-rapor)

Ka. SMA Induk Klaster

............... ..........

10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN10.45 – 12.15 Filosofi, kerangka dasar, dan

struktur kurikulum SMATim Pendamping ............... ..........

12.15 – 13.30 I S O M A13.30 - 15.00 Peminatan, lintas minat, dan

pendalaman minatTim Pendamping ............... ..........

15.00 - 15.15 I S T I R A H A T15.15 - 17.15 Budaya sekolah (penampilan,

pelayanan, dan prestasi)Tim Pendamping ............... ..........

2. Hari Kedua, .....................2015



07.30 – 09.00 Pembelajaran dan Penilaian (menyangkut buku siswa dan buku guru, model pembelajaran, RPP, Penilaian dan e-rapor)

Tim Pendamping .............. ...........

09.00 - 10.30 Sda10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN10.45 – 12.15 Pembelajaran danPenilaian

(menyangkut buku siswa dan buku guru, model pembelajaran, RPP, penilaian dan e-rapor)

Tim Pendamping ............... ..........

12.15 – 13.30 I S O M A13.30 - 15.00 sda Tim Pendamping ............... ..........15.00 - 15.15 I S T I R A H A T15.15 - 17.15 sda Tim Pendamping ............... ..........

3. Hari Ketiga …………… 2015



07.30 – 09.00 KTSP Tim Pendamping .............. ........... 09.00 - 10.30 Kepramukaan Tim Pendamping10.30 – 10.45 ISTIRAHAT/KUDAPAN10.45 – 12.15 Mulok dan

SKS*)............... ..........

12.15 – 13.30 I S O M A13.30 - 15.00 Penyusunan agenda dan action plan Tim Pendamping ............... ..........





pendampingan15.00 - 15.15 I S T I R A H A T15.15 - 17.15 Penutupan Kegiatan Kepala SMA ....... ............... ..........

Catatan :1. Penyajian materi dalam bentuk diskusi utamanya dalam penyelarasan materi hasil IN atau NS atau

pelatihan guru sasaran 2. Jadwal dapat disesuaikan tanpa mengurangi materi dan jumlah jam penyajian yang ditetapkan.



Lampiran 2

DAFTAR PENGARAH DAN NARA SUMBERINHOUSE TRAINING



No. Nama Jabatan/Institusi Keterangan/Kel Mapel

A. PENGARAH

1.

2.

B. NARASUMBER

1. Guru SMA …………………………… Kel A Mapel ……….2. Guru SMA …………………………… Kel B Mapel ……….3. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan IPA

Mapel ……….4. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan IPS

Mapel ……….5. Guru SMA …………………………… Kel. Peminatan Bahasa

Mapel ……….PANITIA

1. Ketua/Anggota

2. Sekretaris/Anggota



Lampiran 3

DAFTAR NAMA PESERTAINHOUSE TRAINING



No. Nama Peserta Instansi Kab/KotaMata

Pelajaran1. Guru SMA…2. Guru SMA…3. Guru SMA…4. Guru SMA…5. Guru SMA…6. Guru SMA…7. Guru SMA…8. Guru SMA…9. Guru SMA…

10. Guru SMA…11. Guru SMA…12. Guru SMA…13. Guru SMA…14. Guru SMA…15. Guru SMA…16. Guru SMA…17. Guru SMA…18. Guru SMA…19. Guru SMA…20. Guru SMA…21. Guru SMA…22. Guru SMA…23. Guru SMA…24. Guru SMA…25. Guru SMA…26. Guru SMA…27. Guru SMA…28. Guru SMA…29. Guru SMA…30. Guru SMA…dst. Guru SMA…

Lampiran 4



TATA TERTIBINHOUSE TRAINING


1. Hadir 10 (sepuluh) menit sebelum sesi dimulai;2. Menggunakan tanda pengenal pada setiap sesi;3. Tidak menggunakan sandal dan kaos ketika mengikuti sesi;4. Mengikuti semua sesi secara penuh dari pembukaan sampai dengan penutupan;5. Aktivitas menelpon dan SMA dilakukan diluar kelas;6. Mengaktipkan HP pada mode getar atau sunyi ketiak berada di kelas;7. Tidak merokok di dalam kelas;8. Berperan aktif pada setiap sesi kegiatan;9. Jika karena sesuatu hal tidak dapat mengikuti sesi, mohon melapor kepada panitia;10. Pembiayaan selama mengikuti kegiatan di luar yang telah ditetapkan panitia, menjadi

tanggung jawab yang bersangkutan.


Education

Panduan iht pendampingan di semua sma tahun 2015 isi-rev