PANEL 14 David Davies (USA),

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Educación eficaz para el empleo

Dr David Davies2009


“Todos los países que han tenido un crecimiento alto

sostenido durante períodos

prolongados se han preocupado en gran medida por educar a

sus ciudadanos y aumentar su capital

humano”.

Comisión de crecimiento y desarrollo


Ritmo de cambio, complejidad y competencia sin precedentes

TecnologíaEconomía mundial

Economías del conocimientoEnvejecimiento

Crecimiento poblacional / despoblamientoInmigración / migración

UrbanizaciónDesempleo

Pobreza / movilidad socialExpectativas crecientes

Contexto socioeconómico


La educación es clave

Ritmo de cambio, complejidad y competencia sin precedentes

La educación es clave

La educación no ha podido seguir el ritmo


Objetivos

Desarrollo del currículo

Planeación Ejecución Evaluación Seguimiento

Maximizar elimpacto

Docentes no

capacitados

Programas desconectados

Métodosno

relevantes

Un métodopara todo

No hay aseguramiento de la calidad ni parámetros de referencia

No se evalúa el aprendizaje

Falta de certificación

Contratacióndesvinculada

de la educación

Sucesión novinculada al aprendizaje

Estatus bajo de las “vocacionales”

Las mejores prácticas

permanecen aisladas

Objetivos deaprendizaje

no relevantes

No hay conexiónGob./empl.

con educadores

Problemasde acceso de

los estudiantes

Conclusiones fundamentales


Optimizar el acceso de losestudiantes

Métodosrelevantes

Centrados en elestudiante

Evaluaciónrelevante

Certificada

Académico

Empleo

Medir el ROI

Se compartenlas mejoresprácticas

Resultados deaprendizajerelevantes

Marco deprogramas

Tecnología

Conectarpolítica yobjetivos

Contenido

Proceso de aseguramiento de la calidad

Capacitacióndocente

Objetivos

Desarrollo delcurrículo

Planeación Ejecución Evaluación Seguimiento

Maximizar elimpacto

Solución completa


Cualidades transferibles

“Toda empresa que aspire a tener éxito en el crudo entorno empresarial de hoy debe resolver primero un dilema

fundamental: el éxito en el mercado depende cada vez más del aprendizaje, aún así la mayoría de las personas no saben

aprender”

Chris ArgyrisHarvard Business Review

Trabajo en equipo Comunicación

Creatividad/ innovación

Pensamiento positivo

Aceptar la responsabilidad

Sensibilidad cultural

Idiomas

Solución de problemas

Liderazgo y administración Empatía

Aprendizaje

Iniciativa

Comportamiento profesional

Confianza

Sostenibilidad

Realizar diversas tareas simultáneamen

te


Vincular a empleadores y educadores (incluyendo PYMES)Enseñar Comportamientos además de Conocimientos y

HabilidadesIncentivar programas prácticos y relevantes

Diseñar marcos de aprendizaje integrales y progresivosDefinir la calidad de la educaciónPermitir aprender al propio ritmo

Usar solamente evaluaciones relevantesSuministrar certificaciones apropiadas a los estudiantes

Desarrollar nuevas formas de contratación laboralMejorar el perfil del aprendizaje “vocacional” y promover

las mejores prácticas

Conclusiones fundamentales


“Todos los países que han tenido un crecimiento alto

sostenido durante períodos

prolongados se han preocupado en gran medida por educar a

sus ciudadanos y aumentar su capital

humano”.

Comisión de crecimiento y desarrollo


Máximo organismo de certificación en el Reino UnidoCalifica 10 millones de exámenes anualmente

4 millones de estudiantes se registran anualmenteEn cerca de 100 países

Regulado por DCSF / DIUS / QCDA / OfqualFundado en 1836

Biblioteca compuesta por 250.000 programas de aprendizaje además de servicios de acreditación y

adaptaciónEntre sus clientes se encuentran Shell, Ciudad de

Johannesburgo, Universidad de Abu Dhabi, Frankfinn India, British Telecom etc.

Edexcel


El BTEC acredita y certifica en habilidades para el trabajo Nivel 3 en adelante

-oportunidad para lograr la certificación en habilidades para el trabajo nivel 3

-oportunidad para acceder y progresar en el empleo-provee el conocimiento, comprensión y habilidades para

progresar en el empleo-oportunidad para desarrollar un conjunto de habilidades y técnicas, cualidades personales y atributos esenciales

para el desempeño en el campo laboral-entre los módulos disponibles están: desarrollo profesional, prepararse para conseguir trabajo,

habilidades personales de liderazgo, presentación personal para conseguir trabajo

Habilidades para el trabajo


División de Pearson Plc

• 500 millones de personas aprendiendo inglés con nosotros

60% Pearson Education

19% FT

21% Penguin

• 3.6 millones de estudiantes universitarios de Estados Unidos utilizan nuestros servicios en línea

• 10.000 escuelas de primaria en el Reino Unido utilizan nuestro material digital

• 40 millones de exámenes calificados en Estados Unidos anualmente

• Realiza 3 millones de pruebas por computador (CBT) en 4.000 centros distribuidos en 145 países

• £ 4.000 millones por año

• Publicado en 17 idiomas

• 30.000 empleados


Establecer objetivos y políticas educativas

Determinar los estándares para alcanzar los objetivos educativos

Gobierno del RU

• Implementar los estándares de QCA

• Diseñar y desarrollar calificaciones conjuntamente con los empleadores, asociaciones profesionales y educadores

• Obtener acreditación de la QCA para las calificaciones

• Aprobar, capacitar y apoyar a los educadores que llevan a cabo nuestras calificaciones

• Control de calidad a los educadores y programas de aprendizaje

• Certificar a los aprendices

Educadores(escuelas,

institutos y universidades)

Autoridades nacionales de capacitación

Empleadores(empresa y gobierno)

Asociaciones profesionales

Máximo organismo de certificación en el Reino Unido

Interesados

• Acreditar calificaciones a terceros

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Nivel del NQF(Marco nacional de calificaciones)

Marco para calificaciones de nivel superior (FHEQ) Calificaciones Edexcel

Académico Vocacional (BTEC)

Nivel 7 M (maestrías) Grado de maestría, certificados y diplomas de posgrado

Nivel 7 Diploma en Estudios de

Administración

Nivel 6 H (honores)Grado universitario, certificados y diplomas de pregrado

Nivel 6 Certificado en Estudios de

Administración

Nivel 5 I (intermedio) Diplomas de educación superior y tecnológica, diploma de nivel básico y superior

Nivel 5 BTEC Diploma o Certificado Nacional de

Educación Superior

Nivel 4 C (certificado) Certificado de educación superior

Nivel 4 Certificado profesional

Nivel 3 Niveles GCE (A) Nivel 3 Acreditación, Certificado o Diploma

Nacional

Nivel 2 GCSE (A-C) Nivel 2 Diploma

Nivel 1 GCSE (D-G) Nivel 1 Certificado

Nivel de ingreso Habilidades básicas

Certificado de nivel de ingreso

BTEC

short

cours

es

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