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Escuela de Educación
Secundaria N° 46 “SAN BERNARDO”
PROYECTO
EDUCATIVO
COMUNITARIO
OBJETIVO
“CONTAR CON LOS INFORMES AL DÍA SOBRE LAS ACCIONES IMPLEMENTADAS EN EL
MARCO DEL PEC.”
DIMENSIÓN GESTIÓN - ORGANIZACIÓN
OBJETIVO
“PROMOVER DISTINTOS CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS FAMILIAS DE LOS
ALUMNOS EN CONDICIONES DE RIESGO PEDAGÓGICO POR SU BAJO RENDIMIENTO CON LOS DIRECTIVOS Y LOS AUXILIARES DOCENTES”
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
CONFECCIÓN DE LISTAS DE DATOS PERSONALES DE ALUMNOS Y TUTORES.
BASE DE DATOS SOBRE SITUACIONES PARTICULARES DE ALUMNOS (salud, maternidad, etc.)
USO OBLIGATORIO DE CUADERNO DE COMUNICACIÓN.
ACCIONES
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS EN RIESGO PEDAGÓGICO POR INASISTENCIA Y SU INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE.
COMUNICACIÓN CON LOS DOCENTES PARA INFORMAR LA NECESIDAD DE CONFECCIONAR TRABAJOS INTEGRADORES PARA ATENDER EN RIESGO PEDAGÓGICO.
PROMOCIÓN EN LOS ALUMNOS DE ASISTENCIA A TUTORÍAS.
VISITAS DOMICILIRIAS A ALUMNOS EN RIESGO PEDAGÓGICO.
DIÁLOGO PERMANENTE CON LOS ALUMNOS EN RECREOS Y ESPACIOS LIBRES PARA RECONOCER SUS PROBLEMÁTICAS Y RESALTAR LA IMPORTANCIA DE MEJORAR SU TRAYECTORIA ESCOLAR.
OBJETIVO
“INSTITUCIONALIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS QUE POSIBILITEN INTERCAMBIOS Y RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE PADRES, DOCENTES Y ALUMNOS DE DIFERENTES AÑOS Y NIVELES”
DIMENSIÓN COMUNITARIA
COOPERADORA
ESTUDIANTINA2012
MARATÓN SOLIDARIA
CLASIFICACIÓN DE ROCAS Y MINERALES EN EL MUSEO FLORENTINO AMEGHINO
CREACIÓN DE BLOG
PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EN LA ORGANIZACIÓN DEL SANBER ROCK.
BICICLETEADA “DÍA DEL PUEBLO”.
VISITA DE ALUMNOS AL CONCEJO DELIBERANTE MUNICIPAL.
PARTICIPACIÓN “SAN BERNARDO EN MOVIMIENTO.”
CERTAMEN “SEMBRANDO EMPRESARIOS.”
CONCURSO DE ORTOGRAFÍA.
ALUMNOS PARTICIPANDO
PRIMER PREMIO
TEATRO
CONSTRUCCIÓN DEL PLAYÓN DEPORTIDO CEF N° 15
DANZAS LATINAS
RECOLECCIÓN DE TAPITAS PARA LA FUNDACIÓN GARRAHAM Y BOTELLAS EEP N° 237.
MARATÓN DE LECTURA.
CONCURSO LITERARIO EN EL MARCO DEL CUMPLEAÑOS DE “SAN BERNARDO”.
CHARLAS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL.
TALLER DE EXPRESIÓN A PARTIR DE LAS DANZAS CLÁSICAS.
OBJETIVO
“INCREMENTAR LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA E.E.S.N° 46(EX
C.E.P.N°46)”
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
ESCUELA DE
VERANO
DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN
TRABAJO ÁULICO
ADAPTACIÓN DE LOS NUEVOS CURSOS Y NIVELACIÓN.
TUTORÍAS Y CLASES DE APOYO EN CONTRA TURNO.
TUTORÍAS
PROYECTO DE ALUMNAS MADRES.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.
ACTIVIDADES DE COMPENSACIÓN DE CONTENIDOS A PARTIR DE EMPLEO DE UN
SOFTWARE PARA CREAR MINIAPLICACIONES.
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS EN EL SERVIDOR DE LA EES.
“OPTIMIZAR LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS,
ESPECIALMENTE DE LOS ALUMNOS EN CONDICIONES DE RIESGO PEDAGÓGICO POR SU BAJO
RENDIMIENTO.”
OBJETIVO
TALLERES Y EVALUACIONES DISCIPLINARES PARA INGRESO A 8° AÑO.
TRABAJO CON CRITERIOS Y CONDUCTAS DE
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIFERENTES FORMATOS.
PREPARACIÓN DE MATERIALES EN FORMATO PAPEL Y DIGITAL.
PROYECCIÓN DE PELÍCULAS Y REFLEXIÓN.
EMPLEO DE SIMULACIONES (construcción de átomos/moléculas, balanceo de ecuaciones, aplicación del programa Avogadro.)
TUTORíAS Y CLASES DE APOYO.
DISPONIBILIDAD DOCENTE.
POCAS ACTIVIDADES EXTRACLASE PARA EGB.
ACTIVIDADES VARIADAS: GRUPALES, INDIVIDUALES, PRESENCIALES Y A DISTANCIA.
IMPLEMENTACIÓN DE TICS (Movie Maker, Audacity, Cmap Tools, Power Point, Foxit Reader, Avogabro, Cronos, programa maestro, word, excel,etc.).
CONSTRUCCIÓN DE UNA PANTALLA DIGITAL
INTERACTIVA.
PARTICIPACIÓN EN “SEMBRANDO EMPRESARIOS” (CERTAMEN DE SIMULACIÓN DE EMPRESAS CON MUY BUENA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS.)
VISITA AL BASURAL MUNICIPAL.
VISITA A LA DESMOTADORA DE SAN BERNARDO.
PROYECTO DE CÁTEDRA COMPARTIDA – TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, VIAJE DE ESTUDIOS Y CAMPAMENTO.
CONCURSO DE ORTOGRAFÍA.
OLIMPÍADAS DE HISTORIA.
CONFECCIÓN DE UN SPOT PUBLICITARIO SOBRE EL VALOR DE LA VIDA.
EXPOSICIÓN EN CONGRESO REGIONAL DE CONECTAR IGUALDAD.
“PROMOVER EN LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO UNA ORIENTACIÓN VOCACIONAL QUE
LES PERMITA CONTINUAR ESTUDIOS SUPERIORES.”
OBJETIVO
ORIENTACIÓN
VOCACIONAL
“MEJORAR LAS CONDICIONES DE EGRESO DE LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO POR MEDIO DE TUTORÍAS FORMATIVAS Y ACADÉMICAS.”
INCENTIVANDO A QUE ASISTAN Y A CONTINUAR ESTUDIOS SUPERIORES FUNDAMENTANDO SU IMPORTANCIA.
OBJETIVO - ACCIÓN
TRABAJANDO EL OBJETIVO INSTITUCIONAL DE DARLE LAS HERRAMIENTAS PARA EL NIVEL SUPERIOR.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN. PRESENTACIONES Y UTILIZACIÓN DE TIC
(POWER POINT, FOXIT READER, EXCEL, CMAP TOOLS, BABILOO, REGISTRO FOTOGRÁFICO Y FÍLMICO, WORD, EXCEL, ENTRE OTROS)
FORMATO Y REALIZACIÓN DE INFORMES Y MONOGRAFÍAS.
DEFENSA ORAL DE ESOS TRABAJOS. INCLUSIÓN DE ACTIVIDADES DE INGRESO A LA
UNIVERSIDAD.
EJES TRANSVERSALES
EDUCACIÓNSEXUAL
INTEGRAL
DEBATE
MESA REDONDA
OBSERVACIÓN DE CORTOS Y REFLEXIÓN.
LECTURA Y ANÁLISIS DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y
RECURSOS DIGITALES.
GUÍA DE ESTUDIO Y SOCIALIZACIÓN.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN APLICANDO TÉCNICAS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
EXPOSICIONES ORALES.
ESTRATEGIAS
GÉNERO: PERSPECTIVA Y EQUIDAD. PRIMERA VEZ. SEXUALIDAD Y FAMILIA. CONSTRUCCIÓN DE ROLES. RELACIÓN ENTRE PARES. SEXUALIDAD Y GENITALIDAD. CUERPO. MITOS EMBARAZO ADOLESCENTE. SEXUALIDAD Y ESCUELA. SEXUALIDAD Y DERECHOS. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. PREVENCIÓN. VIOLENCIA DE GÉNERO. TRATA DE PERSONAS.
CONTENIDOS
NETBOOKS Y PROYECTOR. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO ELEMENTOS DE LABORATORIO Y
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. CORTOS DEL CANAL ENCUENTRO. RECURSOS CONECTAR IGUALDAD. REVISTAS Y FOLLETOS DEL MECCyT VIDEOS. CHARLAS CON PROFESIONALES
RECURSOS
EDUCACIÓN
VIAL
MATEMÁTICA
FIGURA GEOMÉTRICA: SEÑALES DE TRÁNSITO
ESTRATEGIAS TRABAJO EN EL AULA IDENTIFICANDO LAS
FIGURAS GEOMÉTRICAS.
INVESTIGACIÓN.
CREACIÓN DE SEÑALES.
HISTORIAMÚSICA
INVESTIGACIÓN EN INTERNET SOBRE EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS SEÑALES VIALES
ARMADO Y RESOLUCIÓN DE UNA WEBQUEST
USOS DE LAS NET: CRONOS, FOXIT READER, POWER POINT.
ELABORACIÓN DE CANCIONES
ESCUELA Y CASA
GEOGRAFÍA
RECURSOS Netbook. Cámara fotográfica. Celulares. Carteles y folleto con las señales de tránsito.
¿DÓNDE? Escuela de Educación Secundaria N° 46San Bernardo. Vía Pública de la Comunidad de San Bernardo.
TIEMPO: Durante el mes de octubre
Identificaron los lugares donde se encuentran las señales de tránsito indicando las limitaciones, preventivas o prohibiciones impuestas por la ley de tránsito, en la localidad por medio de imágenes y filmaciones.
Tomaron fotografías del tránsito vehicular y transeúnte de esta localidad.
Realizaron filmaciones sobre el mismo tema. Realizaron un video con el programa movie
maker con las fotografías y las filmaciones de todos los alumnos tomadas utilizando las señales de tránsito presentadas.
