Penyusunan program-kerja-kkn

STATUS KKN

1. KKN merupakan program yang terstruktur2. KKN mempunyai bobot SKS3. KKN diprogram dalam KRS4. KKN harus dibimbing, dibina dan dievaluasi oleh DPL

.

ASAS KKN

• Keberpihakan kepada masyarakat• Otonomi dan Disentralisasi, • Partisipatif, • Kesewadayaan, • Keterpaduan Pembangunan, • Acceptable, • Transparansi, • Accountable, • Sustainable,

DIMENSI KULIAH KERJA NYATA

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

EKSTRA KURIKULER

KO KURIKULER

KURIKULER

DIMENSI KKN

WAHANAPEMBELAJARAN

MAHASISWA

ISTILAH KULIAH KERJA NYATA

(KKN)

KULIAH- MENGUJI TEORI/APLIKASI TEORI- PENDEKATAN ILMIAH

KERJA- MELAKSANAKAN SUATU PROGRAM- BERBASIS UNJUK KERJA

NYATA- BERORIENTASI PADA KONDISI RIIL LAPANGAN- BERMANFAAT BAGI MASYARAKAT

PENGERTIAN KULIAH KERJA NYATA

(KKN)

• PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT YANG DILAKUKAN OLEH MAHASISWA DALAM RANGKA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

• INTERDISIPLINER• KURIKULER-KOKURIKULER – EKSTRAKURIKULER TERPADUWAHANA PEMBELAJARAN MAHASISWA

• WAHANA PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA

PENGERTIAN KULIAH KERJA NYATA TEMATIK

(KKN TEMATIK )

KKN TEMATIK ADALAH KKN YANGMEMILIKI FOKUS PROGRAM SPESIFIKDENGAN BERLANDASKAN PADA KEBUTUHAN MASYARAKAT, PROGRAM PEMERINTAH/PEMDA, VISI, MISI, DAN PROGRAM PERGURUAN TINGGI

TUJUAN KULIAH KERJA NYATA TEMATIK

(KKN TEMATIK )

1. Mendorong program pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa dalam rangka mewujudkan program PT dan Pemda

2. Memperkuat pencitraan sebagai PT yang memiliki kepeduliantinggi terhadap pembangunan masyarakat;

3. Terciptanya saling belajar antara mahasiswa dengan masyarakatsasaran, sehingga bagi mahasiswa tumbuh nilai-nilai dasar yang menyangkut: (1) memahami dan menghayati kondisi riil masyarakatperdesaan dan perkotaan, (2) komitmen kepedulian kepadamasyarakat, dan (3) softskills mahasiswa, seperti: kepemimpinan, disiplin, tanggung jawab, sosialisasi dan adaptasi.

TAHAPAN PELAKSANAAN KKN

9

DIKLAT

PELAKSANAAN

DI LOKASI

PEMBIMBINGAN OLEH DPL

MONEV

LOKAKARYA HASIL KKN

(KECAMATAN)

TAHAP-3

TAHAP-2

TAHAP-1

TAHAP-4

TAHAP -5

PENARIKAN MAHASISWA

PELAPORAN

PERSIAPAN

TAHAP - 6

TAHAP -7

TAHAP -8

Waktu Pelaksanaan

No Tahapan Kegiatan Waktu

1 Persiapan 3 bulan sebelum pelaksanaaan

2 Diklat 10 s.d 11 Juli2013

3 Pelaksanaan di Lokasi 15 s.d. 31 Agustus(libur Idul Fitri tanggal 5 s.d 12 Agustus)

4 Pembimbingan OlehDPL

Selama di lapangan

5 Monev Selama Pelaksanaan (Panitia dan Pimpinan Fakultasdan Universitas)

6 Lokakarya Hasil KKN 30 atau 31 Agustus 2013

7 Penarikan Mahasiswa 31 Agustus 2013

8 Evaluasi dan Pelaporan Maksimal tanggal 14 September 2013

PENGERTIAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Pemberdayaan masyarakat adalah upaya untukmembangun daya masyarakat dengan mendorong,memotivasi dan membangkitkan kesadaran akanpotensi yang dimilikinya serta berupaya untukmengembangkan dan memandirikannya. Masyarakatharus didorong untuk dapat menyelenggarakan,menikmati dan bertanggungjawab sendiri terhadappembangunannya.

PENGERTIAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Program pengabdian kepada masyarakat hakekatnya adalah upaya memberdayakan dan membelajarkan masyarakat. Program ini amat nyata dalam upaya mencerdaskan kehidupan

masyarakat dalam arti yang luas yang mencakup cerdas dalam seluruh aspek kehidupan

masyarakat

PENGERTIAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Program pengabdian kepada masyarakat adalah aplikasi kepakaran SDM dan IPTEKS yang dimiliki Perguruan Tinggi

dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah-masalah pembangunan. Program pengabdian kepada

masyarakatmerupakan kegiatan pemanfaatan hasil IPTEKS dalam

permintaan dan atau memprakarsai modernisasi atau

madanisasi kehidupan masyarakat

PROGRAM-PROGRAM PEMBANGUNAN YANG BERKEADILAN

1. PRO RAKYAT

2. KEADILAN UNTUK SEMUA ( JUSTICE FOR ALL)

3. PENCAPAIAN TUJUAN PEMBANGUNAN (

MILLENNIUM DEVELOPMENT GOALS – MDGs)

Inpres Nomor 3 Tahun 2010Tentang Program Pembangunan yang Berkeadilan

FOKUS PROGRAM PRO RAKYAT

1. PROGRAM PENANGGULANGAN KEMISKINAN BERBASIS KELUARGA

2. PROGRAM PENANGULANGAN KEMISKINAN BERBASIS PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

3. PROGRAM PENANGULANGAN KEMISKINAN BERBASIS PEMBERDAYAAN USAHA MIKRO DAN KECIL

Inpres No : 3 Tahun 2010Tentang Program Pembangunan yang Berkelanjutan

• MOTIVATOR

• FASILITATOR

• PENGHUBUNG ANTAR SISTEM

• KONSULTAN

• PROBLEM SOLVER

PERAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN)

KKN DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI WAHANA


• KKN MERUPAKAN PROGRAM YANG DILAKSANAKAN OLEH MAHASISWA• MAHASISWA MASIH MEMILIKI IDEALISME YANG TINGGI• KREDIBILITAS PERGURUAN TINGGI DAN MAHASISWA DI MASYARAKAT

MASIH BAIK• MENEMPATKAN KKN SEBAGAI WAHANA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

AKAN MENJADIKAN KKN LEBIH MEMILIKI BOBOT, SIGNIFIKANSI, RELEVANSI DAN DUKUNGAN STAKEHOLDERS

KKN DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI WAHANA


• MAHASISWA KKN BERADA DI LOKASI DALAM WAKTU YANG CUKUP LAMA

• PROGRAM KKN LANGSUNG MENYENTUH KEBUTUHAN MASYARAKAT

• PROGRAM KKN MEMPERKUAT PROGRAM PEMDA

Klasifikasi Program

• Program Utama / Tema, adalah: Tahapan kegiatan

yang dilakukan untuk pencapaian tujuan utama KKN pada tiapkelompok.

• Program Pendukung Tema, adalah: Merupakan

Kegiatan Yang Mendukung Pencapaian Terlaksana Program Utama, walaupun tidak dilakukan program utama tidak terganggu, tetapi kalau dilakukan akan menguatkan tema.

• Program Non Tema, adalah:merupakan program yang

tidak berkaitan dengan Tema Utama secara langsung tetapi diperlukan di lokasi KKN

Program Kerja KKN Tematik

Tema(Program Utama)

55%

PendukungTema25%

Non Tema20%

Penyusunan Program

• Disusun berdasarkan hasil observasi, pendataandan pemetaan sasaran.

• Substansinya: Pokok-pokok kegiatan sesuaiarahan unsur-unsur HDI/IPM yang secara praktisdapat dilakukan oleh masyarakat setempatsecara bertahap

• Direncanakan pula jadwal waktu, bentukkegiatan, anggota mahasiswa yang ditugasimenjadi pendamping dan masyarakat sebagaipelaksana

• Mahasiswa sebagai fasilitator yang dinamis

• Program bersifat sementara (tentatif), masihperlu dikonfirmasi dan dibahas dalamlokakarya mini program kerja definitif

• Contoh matrik rencana program kerja per Desa/Kelurahan

Dalam program kerja dibuat ringkasandata yang berisi:

• Penduduk

• Jumlah segmentasi sasaran per Dusun/RW

• Kelompok atau kegiatan yang ada

Ringkasan Data Potensi Lembaga:

Strategi Pelaksanaan

• Untuk mengembangkan kegiatan ini mahasiswa diharapkan:

– Melibatkan semua unsur masyarakat yang potensial termasukkelembagaan yang sudah ada dalam masyarakat saat iniseperti BKM dan dibangun komitmen bersama.

– Melakukan lokakarya mini untuk menjaring aspirasi dankebutuhan yang diharapkan masyarakat.

– Menyusun Rencana Kerja Riil

• Dalam rangka menjaga suistainabilitas pengembangan program inimahasiswa dapat melakukan pendekatan yang bersifat:

• Enabling, menciptakan suasana/iklim yang memungkinkan potensimasyarakat berkembang.

• Empowering, memperkuat potensi atau daya yang dimiliki olehmasyarakat.

• Protecting, mencegah terjadinya persaingan yang tidak seimbang sertaeksploitasi yang kuat atas yang lemah.

Identifikasi Potensi Wilayah

• Browsing melalui internet

• Penyesuaian tema dengan potensi

• Presurvey

No Program dan Uraian Kegiatan Indikator Capaian HariPelaksanaan

1. Program Utama:

MATRIK PROGRAM


2. Program Pendukung Tema:


3. Program Non Tema:

Contoh Matrik Program Kerja danTahap-tahap Kegiatan:

Program dan tahap-tahap

kegiatan

Volume Sasaran Jadwal

(Minggu Ke)

Bentuk Kegiatan Pelaksana Realisasi/

Pelaksanaan

1. Tahap Persiapan

a. Penjajagan/pendekatan

b.Identifikasi Potensi dan

Pendataan dan Pemetaan

c. Lokakarya mini

d. Pemantapan Rancangan

5 x

5 x

Nama-5 Dukuh/RW

Lembaga dan

Penduduk

Pra Sejahtera

Perangkat desa dan

penduduk

1

1

2

2

Rapat dng Tokoh

Kunjungan rumah

Rapat

Musyawarah

Desa

Ketua Tim

Anggota/Kader

Ketua/Anggota

Ketua/Kader/Kades

2. Tahap Pelaksanaan

Bidang Ekonomi/Wirausaha

a. Penyuluhan UB/Pra Koperasi

b. Pelatihan

organisasi/manajemen

c. Pengenalan lembaga

keuangan

d. Tata cara peminjaman modal

e. Mekanisme simpan pinjam/

tanggung renteng di kelompok

f. Pelatihan /magang usaha

Bidang Kesehatan

a. Penguatan Posyandu/ PHBS

b. Pebaharuan Peralatan

Posyandu

c. Penyuluhan PAUD

d. Pelatihan/magang Kader

e. Pemilihan tempat/peralatan

f. Pengorganisasian kegiatan

Bidang Pendidikan

Bidang Lingkungan

Bidang Keberagamaan

3 x

3 x

3 x

3 x

3 x

3 x

3 unit

12 orang

3Pos

3 Pos

Dukuh I, II dan III

30 kader

Dukuh I, II dan III

Dukuh I, II dan III

Tiga Dukuh/UB

15 orang per Dukuh

Nama 3 Dukuh/RW

3 Posyandu

3 Dukuh/RW

2 Pos PAUD /a 6 org

3 paket

45 anak/3 pos

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

6

Pertemuan

kelompok

Pertemuan

kelompok

Pertemuan

kelompok

Latihan/magang

Pertemuan klp

Pertemuan klp

Magang kader

Rapat/kunjungan

Operasional

PAUD

Mhs/Sektor ybs

Mhs/Sektor ybs

Mhs/Lemb Keu

Mhs/Lemb Keu

UB Kelpk lain

Kader/Pengusaha

Mhs/Sektor ybs

Mhs/Kader

Mhs/Sektor ybs

Kader/Pos lain

Mhs/Kader

Mhs/Guru/Kader

Nama Desa/Kelurahan : ......................................... Jumlah Dukuh/RW : ......................... Nama Ketua Tim : ........................................

Nama Kecamatan : ......................................... Target Posdaya yang dibentuk : ....... Jumlah Anggota Tim : ........................................

Nama Kabupaten/Kota : ........................................ Tgl. mulai tugas : ............................. Tgl. Rencana selesai tugas : ................................

Contoh Program kerja KKN Posdaya

Program Volume Sasaran Jadwal (Hari ke) Anggaran dan

sumber dana

Penanggungjawab Realisasi

1. BIDANG PEMBENTUKAN

POSDAYA

a. Rakor Posdaya

b. Lokakarya mini dan

pembentukan Posdaya

1 x

1 x

Warga Posyandu I

Warga Posyandu I

4-6

6-7

100.000

100.000

FIK

Fisip

100%

100%

2. BIDANG Kesehatan

Non Fisik

a. Penyuluhan POSYANDU

lansia

b. Penyuluhan PHBS

c. Penyuluhan ASI Eksklusif

d. Penyuluhan Ispa

e. Penyuluhan P3K dan peran

UKS

f. Sosialisasi Dokter Kecil

Fisik

a. Praktek PHBS dalam rumah

b. Pengadaan Tensi meter

c. Pengukuran Tekanan Darah

d. Pemberian Perlengkapan

P3K

e. Pelatihan Dokter Kecil

2x

2x

4 x

2 x

2X

3 rumah

1 unit

20 orang

2 paket

1 paket

40 orang

RW VI

POSYANDU RW VI

Seluruh Posyandu

RW VI

SD 1 dan SD 2

3 Posyandu

Posyandu Kadus I

Posyandu Kadus I

SD 1 dan SD 2

SD 1

Siswa SD kelas 4 & 5

14 – 17

26 – 29

11 – 15

20-22

4-6

20.000

20.000

25.000 (mhs)

20.000

20.000

FIK

FKIP

MIPA

100%

100%

100%

100%

100%

3. BIDANG PENDIDIKAN

Non Fisik

a. Sosialisasi gemar

membaca

b. Penyuluhan Pentingnya

pendidikan BALITA

c. Sosialisasi perpustakaan

desa

d. Penyuluhan motivasi diri

Fisik

a. Pendidirian Taman bacaan

Posdaya

b. Pendirian PAUD

c. Pelatihan tutor PAUD

d. Pengajuan ijin pendirian

PAUD

4. BIDANG LINGKUNGAN

HIDUP

Non Fisik

a. Sosialisasi Pengelolaan

sampah

b. Sosialisasi taman gizi

c. Penyuluhan budidayaTOGA

Fisik

a. Pembuatan TOGA

b. Pembuatan Taman Gizi

keluarga

c. Pengelokaan sampah kdi

keluarga

2x

2x

2 x

1 x

1 unit

1 unit

3 orang

1 unit

Siswa SD/MI

POSYANDU RW

VI

POSYAN RW V-

VII

Masyarakat

14 – 17

26 – 29

11 – 15

7-9

20.000

20.000

25.000 (mhs)

25.000 (mhs)

EKONOMI

TEKNIK

Pertanian

FAI

FKIP

100%

100%

100%

100%

5. BIDANG EKONOMI

Non Fisik

a. Sosialisasi Koperasi

b. Penyuluhan pemijahan ikan

gurame

c. Pembuatan Pestisida nabati

Fisik

a. Pembentukan koperasi

posdaya

b. Praktek pembuatan pesnab

c. Pembuatan Peyek Kacang

Hijau6. BIDANG KEBERAGAMAAN

Non Fisik

a. Sosialisasi Ibadah praktis

b. Penyuluhan pengelolaan

/manajemen masjid

c. Sosialisasi tatacara merawat

jenasahFisik

a. Penataan tatacara ibadah masjid

b. Pengadaan pojok belajar agama

c. Pengadaan peralatan ibadah

1 kali

1 kali

1 kali

1 unit

1 jenis

1 paket

Posdaya

Warga Posdaya

Warga Desa

Posdaya

Kelompok Tani

Ibu2 Posyandu

10-12

13-14

15-16

20.000

20.000

Ekonomi

Pertanian

100%

100%

1. PENDEKATAN KELEMBAGAAN2. PENDEKATAN PRODUKSI/KOMODITAS

Contoh Program Aksi

Program Utama

(Pendekatan Kelembagaan)No Program dan Uraian Kegiatan Indikator Capaian Hari

Pelaksanaan

1. Program Utama:Membentuk KelembagaanEkonomi di Tingkat Masyarakat(Bisa Berupa: PembentukanKoperasi Warga atau KelompokUsaha Bersama, PembentukanLembaga Keuangan baikkonvensional maupun syariah, Pembentukan Kelompok Tani, Pembentukan , PembentukanKelompok Usaha)

Terbentuknya Kelembagaan yang diprogramkan atau penguatan kelembagaan yg dibentuk sesuai program

1 sd. 40


Uraian Kegiatan:

- Sosialisasi Program KKN Tematik, melalui lokakarya sederhana.

Terapatnya masukanprogram dari para tokohmasyarakat melalui rembugdesa

3

- Melakukan Pendataan Terhadap potensi kelembagaan ekonomi

(Jumlah Koperasi, Jumlah BMT, Jenis Usaha yang dikembangkan masyarakat, Jumlah Kelompok Tani, Potensi Ekonomi dan usaha yang dapat dikembangkan sesuai dengan daya dukung wilayah)

Tersedianya data riil jumhal lembaga ekonomi di lokasi KKN

4 s.d. 9

- Melakukan Analisis Data dan Potensi Wilayah

Tersedianya Informasi Potensi yang dapat diikembankan pada lokasi KKN

10 s.d. 15


Uraian Kegiatan:

- Merumuskan rekomendasi program penguatan dan revitalisasi kelembagan ekonomi masyarakat.

Hasil rekomendasi penguatan atau pembentukkan kelembagaan yg disetujui Desa.

16 s.d. 17

- Pelatihan Penguatan Manajemen Kelembagaan;

a. Dinamika Kelompokb. Rencana Bisnisc. Manajemen Kelembagaan

Ekonomi

Terlaksananya berbagai kegiatan pelatihan yang akan memperkuat manajemen pengelolaan kelembagaan ekonomi.

18 s.d. 26

- Terbentuknya Kelembagan Hasil Penguatan

Terbetuknya lembaga ekonomi baru atau lembaga hasil penguatan

27 s.d. 33

- Lokakarya Hasil di Wilayah atau Kecamatan

34 s.d. 40

Program Pendukung TemaNo Program dan Uraian Kegiatan Indikator Capaian Hari

Pelaksanaan

2. Program Pendukung Tema:Merupakan Kegiatan Yang Mendukung Pencapaian Terlaksana Program Utama

18 s.d. 30

Uraian Kegiatan;

- Motivasi Berwirausaha bagi pemuda

Jumah partisipasi masyarakat

18 s.d. 30

- Manajemen Pengelolaan Usaha Kecil dan Menengah


18 s.d. 30

- Pemasaran Hasil Usaha Jumah partisipasi masyarakat

18 s.d. 30


- Budidaya tananam atau ternak sesuai potensi wilayah KKN


18 s.d. 30

- Pendampingan Usaha (Manajemen, Pembukuan)

Instrumen Pendampingan

18 s.d. 30

- Kerjasama dengan Pihak Luar untuk penguatan Kelembagaan.

MOU dengan Pihak Luar.

20 s.d 33

- Budidaya tananam atau ternak sesuai potensi wilayah KKN


18 s.d. 30

Program Non TemaNo Program dan Uraian Kegiatan Indikator Capaian Hari

Pelaksanaan

3. Program Non Tema:Program Non Tema ini merupakan program yang tidak berkaitan dengan Tema Utama secara langsung tetapi diperlukan di lokasi KKN

Dilakukan disela kegiatan program utama dan pendukung Antara hari 15 s.d. 32

Uraian Kegiatan;

- Membantu Manajemen dan Admistrasi Desa

Pendampingan dan Penguatan Administrasi Kantor Desa

15 s.d. 32

- Pengenalan Sanitasi Lingkungan Adanya Sosialisasi tentang pentingnya sanitasi lingkungan

15 s.d. 32

- Memotivasi Pendidikan Berkelanjutan

Pendampingan terhadap lembaga pendidikan non formal

15 s.d. 32


- Pembinaan Pemuda, Olah Raga, kesenian.

Kegiatan keseniaan, olah raga dll, bersama para pemuda

15 s.d. 32

- Pengenalan Teknologi Informasi sederhana.

Sosialisasi pembuatan WEB Blog Desa

15 s.d. 32

- Lain-lain (seperti dalam contoh program non tema)

Contoh Program Non Tema Pada Tema Daya Beli

No Bidang Program

1. Pendidikan Pembinaan PAUDPendampingan PKBMdll

2. Pertanian Pembuatan PorasiPembibitan TanamanPembudidayaan TanamanPengolahan Hasil Pertaniandll

3. Kesehatan Revitalisasi Pelayanan KesehatanAnakRevitalisasi Pelayanan DasarKesehatan Ibu dan anakPenyuluhan Pola Hidup Bersihdan Sehatdll

4. Sosial Politik Civic EducationSosiologi Kemasyarakatandll

No Bidang Program

5. Teknologi /Teknik Pelatihan Pemanfaatan InternetPenyuluhan Bangunan TahanGempadll

6. Agama Kegiatan Keagamaan sesuai dengan kebiasaan di lokasi KKNdll

Catatan:Program ini harus disesuiakan dengan kebutuhan di lokasi KKN dan juga harus melihat proporsi program secara keseluruhan. Program ini tidak boleh menjadi program yang mendominasi keseluruhan kegfiatan KKN.

Program Utama (Pendekatan Komoditas/Produksi)No Program dan Uraian Kegiatan Indikator Capaian Hari

Pelaksanaan

1. MENINGKATKAN PRODUKSI PERTANIAN :(Pembuatan Porasi, Pembuatan kebun bibittanaman kehutanan, Pengolahan komoditassingkong, budidaya jamur, budidaya stroberi, budidaya sayuran model vertikultur, budidayatanaman obat-obatan, Pengolahan ikan)

Terbentuknyapetani/pengrajindengankomoditas pilihanPenguatanproduksipetani/pengrajindengankomoditas pilihan

1 s.d 40


Uraian kegiatan :Sosialisasi Program KKN Tematikmelalui diskusi/lokakarya

Masukan – masukanuntuk penyempurnaanprogram KKN dari fihakyang potensial dimasyarakat

3

Melakukan Pendataan terhadappotensi daerah dalam programterpilih : Kondisi wilayah, bahanbaku, jumlah produsen, peminat

Tersajinya data riilpotensi desa yang akanmendukungterlaksananya program terpilih

4 s.d 6

Merumuskan Program yang akandilaksanakan dalam Peningkatankomoditas terpilih

Terbentuknya Program yang telah disetujui olehKepala Desa

7 s.d 9

Pelatihan – pelatihan dan praktek Terlaksananya berbagaikegiatan pelatihan danpraktek di lapangandalam program terpilih

10 s.d 30

Persiapan dan pelaksanaanlokakarya

29 s.d 33

Acara Penutupan Program KKN 35


2. Program Pendukung Tema:Merupakan Kegiatan yang mendukung terhadappencapaian program Utama

10 s.d 39

Uraian Kegiatan :

Pelatihan MotivasiBerwirausaha Bidangpertanian

Pembentukan kader

Pelatihan ManajemenWirausaha

Pelatihan Pemasaran HasilUsaha

Adanya Partisipasimasyarakat,

Terbentuknyakader yang melanjutkanprogram

Adanya partisipasimasyarakat

10 s.d 15

16 s.d 20

21 s.d 30


3. Program Non Tema:Uraian Kegiatan :

Membantu PerbaikanAdministrasi Desa

Pemeliharaan LingkunganHidup

Pemeliharaan Kesehatan

Membantu PendidikanPelajar dan masyarakatUmum

Membantu manajemendan kegiatan Pemuda danOlah raga

PartisipasiMasyarakat

10 s.d 33

Model Kegiatan

PEMBINAAN, PELATIHAN, ATAU

MOTIVASI KEPADA MASYARAKAT

BISA DILAKUKAN MELALUI :

Pengajian rutin, majlis ta’lim, rapat

desa, rapat kapunduhan, atau

berbagai kegiatan lain yang biasa

dilaksanakan oleh masyarakat

Pembimbingan

• Pembimbingan dilakukan oleh Dosen Pembimbingan Lapangan (DPL) yag telah ditetapkan dan telah mengikuti Diklat. Pembimbingan dilakukan terjadawal sesuai dengan yang dijadwalkan panitia

Monitoring dan Evaluasi

• Monitoring dan Evaluasidilakukan secara terpadu antaraDPL, panitia, pimpinan universitasdan pemerintahan.

Indikator Keberhasilan

• Peta Potensi Ekonomi Wilayah Desa

• Jumlah Kelembagaan Ekonomi yang Dibentuk atau diperkuat.

• Rencana Kerja

• Partisipasi Masyarakat

• Kerjasama dengan Pihak Terkait ataupun Pihak Luar.

Lokakarya

• Kegiatan lokakarya ini merupakan bentukpenyampaian hasil kegiatan KKN kepadamasyarakat dan rekomendasi dari peserta KKN

• Lokakarya dilakukan di Tingkat Kecamatan. Sehingga perlu dibentuk koordinator kecamatan

• Pembicara Lokakarya sebaiknya hanya diwakilisatu orang, tetapi materi nya menyangkupseluruh kelurahan/desa lokasi KKN.

• Koordinatoir Kecamatan wajib menyerahkanlaporan hasil lokakarya ke LPPM dalam bentukhardcopy dan softcopy masing-masing 1 buah.

Pelaporan

• Sesuai dengan buku pedoman

• Hardcopy 4 (empat) rangkap dansoftcopy 1 CD

• Jilid dalam jilid langsung/softcover

Kesehatan warna Putih

Pendidikan warna Kuning (Unsil)

Daya Beli warna Merah

Posdaya warna Hijau Muda

TIPS KKN

• Ikuti pembekalan KKN• Lakukan Survey Santai dan Serius• Program Kerja Yang Logis• Pembagian Job Description• Rapat Evaluasi Kerja• Pikirkan acara incidental di luar program kerja• Jangan sungkan komunikasi dengan dosen

pembimbing• Hindari konflik utamakan tujuan• Kerjakan sekarang laporan KKN

Selamat Ber KKN …..