PERPENDICULAR Y

PARALELA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN” 

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

2° SEMESTRE GRUPO: “A”

ASIGNATURA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

DOCENTE: DRA. HERCY BÁEZ CRUZ 

INTEGRANTES DEL EQUIPO: Garrocho Hernández Melissa

Mendoza Nava Iris Itzil Vázquez González Diana Laura

Sánchez Cruz Karina

PERPENDICULAR

Dos o mas líneas que se intersectan formando un ángulo de 90°.

PARALELA

Son aquellas líneas que mantienen una cierta distancia entre sí y a pesar prolongar su trayectoria nunca se encuentran o se tocan en un punto

Perpendiculares

Finalidad de la actividad Conocimientos que se ven inmersos

Competencias que se favorecen

Reconocimiento de líneas perpendiculares

Ubicación espacial Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Identifica la direccionalidad de un corrido o trayectoria y establece puntos de referencia

Coordinación

Diseña y representa tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos.

Motricidad fina

Identificación de líneas

Finalidad de la actividad Conocimientos que se ven inmersos

Competencias que se favorecen

Identifica la direccionalidad de un corrido o trayectoria y establece puntos de referencia

Ubicación espacial Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,crecimiento y ordenamiento

Diseña y representa tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos.

Coordinación Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo ocuantitativo.

Motricidad fina

Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Identificación de líneas

Paralelas

La distancia entre dos líneas

paralelas es la misma en cada punto, por eso

nunca se cruzan, por mucho que se

extiendan.

C=____°d=____°e=____°f=____°

RS=___cm1 2

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