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cristiane-gregorio
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Processo de investigação diante do desconhecido, buscandoo conhecimento vinculado ao ensino e a prática.
A pesquisa deve estar relacionada a criação, emancipação eautoria.
Ensino/ Aprendizagem que leve a criação (e não só a merareprodução) por meio da pesquisa.
Deve-se desmistificar a pesquisa, superando a condição doensino que “transmite” ao aluno passivo um “conhecimento” jáelaborado.
O ato de pesquisar deve ser constante e abranger todos osníveis de ensino.
O ato de pesquisar pressupõem desvendar o desconhecido.Porém, é necessário observar que podem haver diferentesdescobertas sobre um mesmo objeto. Essas descobertasdemonstram que:
“embora todos busquem a mesma verdade, o que cadaqual encontra é uma concepção possível, comdecorrente método de captação.” (DEMO, 2006).
Teoria a prática são codependentes.
O questionamento leva a pesquisa.A pesquisa leva a descoberta e criação.
Indivíduo deve manter um questionamento processual e umaatitude científica.O ensino é a razão de ser da pesquisa, e sem pesquisa não háensino.Mais importante do que ensinar, é criar.Elaborar ciência: criar condições de criatividade por meio dapesquisa.Para construção das Ciências é fundamental teoria e prática.
A aprendizagem por meio da elaboração própria e não porimitação, leva ao saber e a atuação.
Fomentar a pesquisa desde o ambienteda pré-escola por meio dequestionamento, desafio, descoberta ecriação.
A educação e a pesquisa levam aoprocesso de emancipação do indivíduo.
Os métodos mecânicos deensino, acabam por repetir e imitarinformações de segunda mão nãoestimulando a criação. É precisoultrapassar esta realidade e que oconteúdo não seja apenasinformativo, masprincipalmente, formativo.Todo professor deve ser um pesquisador e cientista.
O princípio educativo da pesquisa deve levar a formação de umindivíduo autônomo e capaz de atuar positivamente na sociedade.
Experiência do Instituto Superior deEducação do Pará, ano de 1990, com aproposta de uma faculdade alternativavisando a didática da teoria e práticaindissolúvel, ensino e pesquisa, elaboraçãoprópria e aprendizagem e atuação.
A prática exige embasamento teórico, porém, não se restringe aaplicação do mesmo.
A prática acadêmica deve ser orientada tanto pela teoria quantopela pesquisa, ensino e extensão levando a formação intelectual ea atuação cidadã.
DEMO, Pedro. Pesquisa: Princípio Científico e Educativo. 12° ed. São Paulo:Cortez, 2006.
http://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=673&q=pesquisa+cient%C3%ADfica&bav=o
n.2,or.r_qf.&bvm=bv.49784469,d.dmg,pv.xjs.s.en_US.MpiVkF51mpA.O&um=1&ie=UTF-
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