PISA 201215-åringars kunskaper i matematik,

läsförståelse och naturvetenskap

Vad är PISA?

• OECD:s Programme for International Student Assessment.

• 15-åringar

• Matematik, läsförståelse och naturvetenskap.

• 65 deltagande länder, varav samtliga34 OECD-länder.

• Prov, elevenkät, skolenkät.

• I Sverige deltog knappt 4 700 elever i 209 skolor i pappersprovet. I det digitala provet deltog ca 2 500 elever.

PISA 2012 - Resultaten

• Svenska elevers resultat har försämrats inom samtliga tre kunskapsområden: matematik, läsförståelse och naturvetenskap, jämfört med PISA 2009.

• Svenska elever presterar numera under OECD-genomsnittet i samtliga tre kunskapsområden.

• Sverige uppvisar den sämsta resultatutvecklingen av samtliga OECD-länder.

PISA - Resultatutvecklingen 2000-2012

2000 2003 2006 2009 2012475

480

485

490

495

500

505

510

515

520

510509

502

494

478

516514

507

497

483

512

506

503

495

485

Matematik Läsförståelse Naturvetenskap

Poäng

PISA 2012 - Matematik

OECD-medelvärde:494

OECD-länder

Sydkorea 554 Frankrike 495

Japan 536 Storbritannien 494

Schweiz 531 Island 493

Nederländerna 523 Luxemburg 490

Estland 521 Norge 489

Finland 519 Portugal 487

Kanada 518 Italien 485

Polen 518 Spanien 484

Belgien 515

Tyskland 514 Övriga länder

Österrike 506 Shanghai-Kina 613

Australien 504 Singapore 573

Irland 501 Hongkong-Kina 561

Slovenien 501 Taiwan 560

Danmark 500 Macao-Kina 538

Nya Zeeland 500 Vietnam 511

Tjeckien 499 Lettland 491

Länder med bättre resultat än Sverige

OECD-länder

Slovakien 482

USA 481

Sverige 478

Ungern 477

Övriga länder

Ryssland 482

Litauen 479

Länder med liknande resultat som Sverige

OECD-länder

Israel 466

Grekland 453

Turkiet 448

Chile 423

Mexiko 413

Länder med sämreresultat än Sverige

PISA 2012 - Läsförståelse

OECD-medelvärde:496

OECD-länder

Italien 490

Österrike 490

Ungern 488

Spanien 488

Luxemburg 488

Portugal 488

Israel 486

Sverige 483

Island 483

Slovenien 481

Grekland 477

Turkiet 475

Övriga länder

Lettland 489

Litauen 477

Ryssland 475

Länder med liknande resultat som Sverige

OECD-länder Övriga länder

Japan 538 Shanghai-Kina 570

Sydkorea 536 Hongkong-Kina 545

Finland 524 Singapore 542

Irland 523 Taiwan 523

Kanada 523 Macao-Kina 509

Polen 518 Vietnam 508

Estland 516

Nya Zeeland 512

Australien 512

Nederländerna 511

Belgien 509

Schweiz 509

Tyskland 508

Frankrike 505

Norge 504

Storbritannien 499

USA 498

Danmark 496

Tjeckien 493

Länder med bättre resultat än Sverige

OECD-länder

Slovakien 463

Chile 441

Mexiko 424

Länder med sämreresultat än Sverige

PISA 2012 - Naturvetenskap

OECD- medelvärde: 501

OECD-länder

Japan 547 Danmark 498

Finland 545 USA 497

Estland 541 Spanien 496

Sydkorea 538 Norge 495

Polen 526 Ungern 494

Kanada 525 Italien 494

Tyskland 524 Luxemburg 491

Nederländerna 522

Irland 522 Övriga länder

Australien 521 Shanghai-Kina 580

Nya Zeeland 516 Hongkong-Kina 555

Schweiz 515 Singapore 551

Slovenien 514 Vietnam 528

Storbritannien 514 Taiwan 523

Tjeckien 508 Macao-Kina 521

Österrike 506 Lettland 502

Belgien 505 Litauen 496

Frankrike 499

Länder med bättre resultat än Sverige

OECD-länder

Portugal 489

Sverige 485

Island 478

Övriga länder

Ryssland 486

Länder med liknande resultat som Sverige

OECD-länder

Slovakien 471

Israel 470

Grekland 467

Turkiet 463

Chile 445

Mexico 415

Länder med sämreresultat än Sverige

PISA 2012Pojkar och flickor

Pojkar Flickor Skillnad (P-F)

Matematik Sverige 477 480 -3

OECD 499 489 11

Skillnad (Sv-OECD) -22 -9

Pojkar Flickor Skillnad (P-F)

Matematik Sverige 477 480 -3

OECD 499 489 11

Skillnad (Sv-OECD) -22 -9

Läsförståelse Sverige 458 509 -51

OECD 478 515 -38

Skillnad (Sv-OECD) -20 -6

Pojkar Flickor Skillnad (P-F)

Matematik Sverige 477 480 -3

OECD 499 489 11

Skillnad (Sv-OECD) -22 -9

Läsförståelse Sverige 458 509 -51

OECD 478 515 -38

Skillnad (Sv-OECD) -20 -6

Naturvetenskap Sverige 481 489 -7

OECD 502 500 -1

Skillnad (Sv-OECD) -21 -12

PISA 2012Hög- och lågpresterande

elever

p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

Matematik 2003 Matematik 2012

Skill

nad

i poä

ng m

ot O

ECD

Resultat i matematik jämfört med OECD efter percentiler

PISA 2012Hög- och lågpresterande

elever

Resultat i läsförståelse jämfört med OECD efter percentiler

p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

Läsförståelse 2000 Läsförståelse 2012

Skill

nad

i poä

ng m

ot O

ECD

PISA 2012Hög- och lågpresterande

elever

Resultat i naturvetenskap jämfört med OECD efter percentiler

p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

Naturvetenskap 2006 Naturvetenskap 2012

Skill

nad

i poä

ng m

ot O

ECD

PISA 2012 – Likvärdighet matematik

• Hur likvärdigheten i den svenska skolan utvecklats beror på vilket kunskapsområde som analyseras.

• Utifrån resultaten i matematik har likvärdigheten inte försämrats mellan 2003 och 2012.

- Den totala variationen i resultat: På OECD-nivå och oförändrad.

- Variationen mellan skolor: Lägre än OECD och oförändrad.

- Betydelsen av socioekonomisk bakgrund: På OECD-nivå och oförändrad.

- Skolsegregationen (oavsett resultat eller ämne): Lägre än OECD och oförändrad.

• Utifrån resultaten i läsförståelse och naturvetenskap är bilden annorlunda

• Den totala variationen i både läsförståelse och naturvetenskap har ökat och är nu över OECD-genomsnittet.

• Variationen mellan skolor i både läsförståelse och naturvetenskap har ökat men ligger fortfarande under OECD-genomsnittet.

PISA 2012 – Likvärdighetläsförståelse och naturvetenskap

PISA 2012 – Elevernas uppfattning om skolmiljö och om matematik

Skolmiljö• Sen ankomst: Förekommer mest i Sverige av alla OECD-länder.

Ökning sedan 2003.• Klassrumsklimat: Sämre i Sverige jämfört med OECD-genomsnittet.

Ingen förändring sedan 2003.• Relationen lärare - elev i matematik: Bättre i Sverige än OECD-

genomsnittet. Förbättring sedan 2003.• Det finns en positiv samvariation mellan skolmiljö och resultaten i

matematik (inom länder).

Elevers inställning till matematik• Svenska elevers intresse, motivation och självuppfattning i matematik

högre än OECD-genomsnittet och har ökat sedan 2003.• Det finns en positiv samvariation mellan elevers inställning och

resultaten i matematik (inom länder).

PISA 2012 – Sammanfattning

• Svenska 15-åringar har haft den sämsta resultatutvecklingen av samtliga OECD-länder.

• Försämringen har skett inom samtliga tre kunskapsområden – matematik, läsförståelse, naturvetenskap.

• De svenska kunskapsresultaten ligger numera under OECD-genomsnittet i alla tre kunskapsområden.

• Pojkar och lågpresterande elever är de som har tappat mest.

• Likvärdighetsmåtten ger olika bilder i matematik jämfört med i läsförståelse och naturvetenskap.

PISA 201215-åringars kunskaper i matematik,

läsförståelse och naturvetenskap