Procés d’elaboració del Pla de Formació de Centre

2007-2014

Escola Rafael CasanovaCurs 2013-14

QUI SOM?

• Escola d’Educació Infantil i Primària de doble línia, amb un P5 triplicat i més de 30 anys d’història.

• Força estabilitat de la plantilla de mestres. Actualment, som 30 mestres i 1 TEI (tècnica d’Educació Infantil)

• Tenim tres edificis: dos d’Infantil i un de Primària

QUÈ FEM?

– Racons de joc i de treball (EI i CI)– Projectes Interdisciplinaris – Psicomotricitat vivencial (EI)– Treball de Convivència i Educació emocional (EI i EP)– Musicoteràpia (EP)– Projecte de Llengües estrangeres: Anglès (2010-2013)– Socialització de llibres (EP)– Participació en el Projecte Thao (Alimentació i hàbits

saludables)– Activitats conjuntes amb altres escoles: Trobada de

Dansaires, Cantània a l’Auditori, activitats esportives– Implicació de les famílies en l’educació dels seus fills a

partir de: participació en algunes activitats, pares col.laboradors, festes, activitats de l’AMPA...

– I d’altres...

QUINA HA ESTAT LA NOSTRA FORMACIÓ EN ELS DARRERS ANYS?

- 2007-2010: Projecte de Convivència- 2008-2009: Assessorament de Llengua oral (Consciència Fonològica) a

càrrec d’Enriqueta Garriga- 2009-2012: PELE (Pla Experimental de Llengües Estrangeres: Anglès)- 2009-2010:

* Assessorament de centre “Resolució positiva de conflictes” (a càrrec d’Esteve Pujol) * 1r any d’APIL: Pla d’actualització del programa d’Immersió Lingüística. Seminari EI i CI

- 2010-2011: * Taller de Cohesió i Convivència (a càrrec de Marina Caireta – Cohesió i Convivència-, Toia Castellà –Projecte Escolta’m- i Pepe Checa –Mediació-)

* 2n any d’APIL. Traspàs EI i CI + Seminari CM i CS (ELIC) * 3r any d’APIL. Traspàs CM i CS / Aplicació (ELIC) * Taller d’una sessió d’Arteràpia (a càrrec de la Universitat de

Barcelona) * Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna) * Xerrada sobre salut: Primers auxilis i diabetis (a càrrec de la

tècnica de salut)

- 2011-2012: * Assessorament de Llengua: Competències bàsiques i

programació (Agnès Gradaïlla) * Taller PDI (a càrrec de Josep Biayna)

- 2012-2013: Implementació de la formació de llengua realitzada * Xerrada sobre el dol (a càrrec d’Anna Vicente) * Xerrada sobre dislèxia (a càrrec de la psicopedagoga del centre: Magda Puig)- 2013-2014:

* FIC Matemàtiques: Resolució de Problemes * Xerrada sobre la sordesa a EI (a càrrec del CREDA: Imma Mayo, Mònica Carrión, Roser Pociello, Isabel Fuentes)_____________________________________________________________

+ Al llarg dels cursos: * Participació en seminaris de coordinació (Educació Física, Música,

Educació Especial, Directors, Caps d’Estudi), coordinació Grup Enllaç (Primària-Secundària) i altra formació permanent a la que assistim individualment els mestres (amb posterior repercussió i

difusió en el centre)

Com organitzem la formació actual?

Fases Blocs Act

Temps

Títol Espai DATES Grup Coordi-nador

Dates cicles/ claus-tres

FASE 1 Inicial (2 h)

1 sola sessió

Act.1

30’ Descripció de l’estructura itinerari i de les seves fases, blocs i activitats

Claus-tre

Dt 17/9/13Dll 7/10/13*

Dc 23/10/13(Claustre)Ac

t 21h Autodiagnosi individual i

recollida de cicleClaus-tre

FASE 2. Planificació (5 h)

3 sessions Act 1

1,5h Autodiagnosi 2: inquietuds del cicle: 30’- Què entenem per un problema?: 60’

Cicle Dll 14/10/13

Dc 30/10/13(Cicle)Dc 13/11/13(cicle)Dt 19/11/13(claustre)

FASE 3. Fase de construcció i experi-menta-ció (20 h)

BLOC 1: Continguts i problemes3/4 sessions

Act 1

1 h Mirem alguns problemes Claustre Dt 14/1/14

Dt 21/1/14(claus-tre)Dt 4/2/14(claustre)Dc 12/2/14 (cicle)Dc 19/2/14(cicle –si cal-)

Act 2

1 h Problemes i continguts Claustre

Act 3

1 h Ampliem la idea de "contingut" Claustre

Act 4

1 h Portem una activitat a l'aula 1r Cicle i Claus-tre(des-prés)

BLOC 2: Explora-cions i investiga-cions3 sessions

Act 1

1 h Explorem, investiguem Cicle o Claustre

Dt 25/2/14 Dt 11/3/14(claus-tre*)Dc 12/3/14 (cicle)Dt 1/4/14(claustre)

Act 2

1 h La resolució de problemes, un viver on fer créixer competències

Cicle

Act 3

1 h El paper del mestre o de la mestra en la resolució de problemes

Cicle

Act 4

1 h Explorem i investiguem a l’aula Cicle o Claus-tre

BLOC 3: Estratègies de resolució de problemes, estratègies per educar la resolució de problemes2 sessions

Act 1

1 h Estratègies de resolució de problemes Claustre Dt 8/4/14 Dt 8/4/14(claustre)Dc 30/4/14 (cicle)

FASE 4 Avaluació (3 h)

1 sessió Act 1

1’30h Acords de centre sobre resolució de problemes

Cicle/Claustre

Dt13/5/14

Dt20/5/14(Claustre)

Act 2

1’30h Valoració de l'itinerari de formació

Cicle/Claustre

Dc25/6/14(si cal)

I fins aquí la nostra presentació de la formació contínua realitzada al

centre els darrers anys, que, com indica el seu nom, continua...