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Desarrollando el hábito de la lectura de los alumnos del cuarto grado “A” de
la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.
4º GRADO “A”
Secundaria
Prof. Willian E. Sánchez Cabrera
OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el hábito de la lectura de diversos tipos de textosen los alumnos del
cuarto grado “A” de la II. EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1. Implementar un plan lector en los hogares de los alumnos del
cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”.
2.2. Operativizar el Plan Lector por área de los alumnos del cuarto
grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco
Alvarado”.
2.3. Realizar escuelas de padres de los
alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”con la finalidad de
orientarlos en organización de un plan de
estudios de sus menores hijos.
2.4. Desarrollar talleres con los alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”sobre
estrategias de comprensión lectora utilizando recursos y
herramientas tecnológicas.
INDICADORES
1. Planifican y ejecutan el Plan Lector en sus hogares compartiendo y editando en
una wiki los comentarios de su lectura familiar.
2. Planifican y ejecutan el Plan Lector en cada una de las áreas dando sus
comentarios finales de lo leído en su blog personal.
3. Organizan su plan de estudiospara ordenar su tiempo comentando las experiencias
más resaltantes en el twitter.
4. Utlizan herramientas digitales como estrategia de lectura publicando sus trabajos
(esquemas, resumenes, etc) en su blog personal.
Variable Estrategia Responsable Cronograma
EL HOGAR
Implementar un Plan Lector
en los hogares (si la
institución tiene, el hogar
también debe tener para
reforzar por todos los
frentes el hábito de lectura).
Padres de
familia
Docentes
Director
LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Comprometer al director
para un mejor monitoreo y
supervisión.
Comprometer a todos los
docentes de la Institución
Educativa para formular un
Plan Lector en cada una de
sus áreas a su cargo.
Coordinar con los colegas
de educación inicial,
primaria y secundaria para
realizar talleres en donde se
propongan mejores
métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación
de un plan lector para los
tres niveles, tanto en la
escuela como en los
hogares.
Director
Docentes
Padres de
familia
Realizar asiduamente
escuela de padres para fijar
Director
Tutores
LA TECNOLOGÍA
un plan de estudios para
sus hijos cuando están en
sus hogares; así como,
analizar las ventajas y
desventajas de los medios
de comunicación.
Profesional
(psicólogo)
Padres de
familia
LA
DESCONTEXTUA
LIZACIÓN
TEXTUAL
Implementar talleres de
estrategias de lectura.
Profesor
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Estrategia 1:Implementar un Plan Lector en los hogares de los alumnos del cuarto
grado “A” de la II.EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”.
Actividades Responsable Cronograma
Reunión con los alumnos. Docente
Reunión con los padres de familia para elaborar
el Plan Lector.
Docentes y padres
de familia.
Ejecución del Plan Lector. Padres de familia.
Conformación de grupos (los estudiantes) para
crear una wiki donde comentaran sus lecturas.
Docente y
alumnos.
Evaluación del Plan Lector. Docente y padres
de familia.
Estrategia 2:Comprometer al director para un mejor monitoreo y supervisión.
Actividades Responsable Cronograma
Elaboraración del Plan de Monitoreo
permanente.
Director, docentes
y CONEI
Evaluación del plan de monitoreo permanente. Director, docente
y CONEI
Estrategia 3: Comprometer a todos los docentes de la Institución Educativa para
formular un Plan Lector en cada una de sus áreas a su cargo.
Actividades Responsable Cronograma
Reunión con los docentes para concienciarlos a
implementar un Plan Lector en el área a su cargo.
Director,
docentes
Taller con los alumnos y docentes sobre la
creación de un blog personal donde publicarán sus
comentarios de sus lecturas.
Docentes
Ejecución del Plan Lector. Docentes
Evaluación del Plan Lecor Docentes
Estrategia 4: Coordinar con los colegas de educación inicial, primaria y secundaria
para realizar talleres en donde se propongan mejores métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación de un plan lector para los tres niveles, tanto en la
escuela como en los hogares..
Actividades Responsable Cronograma
Reunión con los docentes de los tres niveles como
jornada de reflexión para la elaboración del Plan
Lector de cada II.EE.
Directores,
docentes
Realización de talleres. Docentes y
directores
Evaluación de los talleres Docentes y
directores
Estrategia 5: Realizar asiduamente escuela de padres para fijar un plan de estudios
para sus hijos cuando están en sus hogares; así como, analizar las ventajas y
desventajas de los medios de comunicación.
Actividades Responsable Cronograma
Realización de las escuelas de padres Profesional (psicólogo)
Docentes
Elaboración del plan de estudios. Padres de familia,
docentes y profesional
(psicólogo)
Creación de cuentas de twiitter donde
publicarán sus experiencias acerca de la
organización de su plan de estudios.
Docentes, alumnos.
Evaluación de las actividades Docentes y directores,
alumnos
Estrategia 6: Implementar talleres de estrategias de lectura.
Actividades Responsable Cronograma
Enseñanza acerca del manejo de la herramienta
digital Xmind.
Docente
Enseñanza acerca del manejo de la herramienta
Cmap Tools.
Docente
Talleres sobre estrategias de lectura. Docente
Publicación de trabajos (esquemas, resumenes,
sintesis) de los textos leídos en su blog personal.
Alumnos
Evaluación de las actividades Docentes y
alumnos.
Consuelo, febrero de 20014 _____________________________
Willan E. Sánchez Cabrera DOCENTE DE COMUNICACIÓN
