Universidad de las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de clase

Estándar Pedagógico n° 3 Comprende los conceptos que permiten relacionar las estructuras con sus funciones en los seres vivos y esta preparados para enseñarlo.

Estándar disciplinar : 6.- Identifica y caracteriza las estructuras y procesos que forman los sistemas del cuerpo humano y los relaciona con su funcionamiento y adaptación al medio.

Fecha Lunes 20 de julio del 2015 Clase N° 5

Curso 5° Básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizaje OA 03 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).

Objetivo de la clase Identificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones) mediante el movimiento respiratorio (inspiración - espiración) valorando la importancia que tiene para nuestro organismo.

Conceptos Habilidades Actitudes

- Aparato respiratorio: es el encargado de captar oxigeno (O2) y eliminar el dióxido

de carbono (CO2)

- Inspiración: cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos

pectorales menores y los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad

torácica se expande y el aire entra con rapidez en los pulmones a través de la

tráquea para llenar el vacío resultante.

- Espiración: cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal; entonces los

pulmones se contraen y el aire se expele.

-Observar -Clasificar -Comparar -Comprender -Formular preguntas -Analizar

-Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. -Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el auto cuidado. -Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

Universidad de las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar

Momentos de la clase

Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

Inicio: Conocimientos previos, objetivo y motivación. (15 min.)

Se comenzará repasando la clase anterior , para luego dar el objetivo de la clase del día de hoy “ Identificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones) mediante el movimiento respiratorio (inspiración - espiración) valorando la importancia que tiene para nuestro organismo.” se realizara la motivación mostrando un video educativo para explicar brevemente la funciones que cumplen cada órgano del aparato respiratorio , los estudiante deberán ir tomando apuntes sobre la visto, luego se realizaran preguntas ¿Que función cumplen el aparato respiratorio? ¿Qué función cumple (las fosas nasales, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones)?, posteriormente la profesora mostrara un video educativo para mostrar el proceso de inspiración – exhalación, luego se realizaran preguntas ¿Qué es la inspiración? ¿Qué es la exhalación? luego la docente mostrara un ppt en donde profundizara el tema del aparato respiratorio explicando paso a paso las funciones de cada órgano. Los estudiantes escucharan las instrucciones, para poder comenzar a realizar la guía. Ítem 1: -Coloca el nombre correspondiente a la estructura del aparato

respiratorio. (8 min.)

-Guía -Lápiz -Goma -Cuaderno -Ppt -Video educativo

-Identifica las partes del aparato respiratorio. -Reconoce la función del aparato respiratorio. -Identifica las partes del aparato respiratorio con su respectiva ubicación. -Nombran las partes del aparato respiratorio. -Responde a las preguntas realizadas por el docente. -Participa activamente de las actividades. -Trabaja en silencio Y de manera ordenada.

Universidad de las Américas Facultad de Educación Sede Viña del Mar

Desarrollo: Guía para reforzar contenido (55 min.) Cierre: juego en educaplay, síntesis de las clases. (20 min.)

Ítem 2: -¿Cuál es la función que cumplen los siguientes órganos? (8

min.)

Ítem 3: -Completa según corresponda. (5 min.)

Ítem 4: -Colorear (5 min.)

Luego se revisara la guía en conjunto.

Para finalizar se realizará un juego en educaplay, en donde los

estudiantes deberá poner a prueba sus conocimientos adquiridos la

clase del día de hoy. Posterior a este juego educativo se realizaran

preguntas: ¿Qué aprendieron la clase del día de hoy? ¿Qué fue lo que

más les gusto? ¿Alguien tiene alguna duda o no entendieron algo?

Para darle el cierre a la clase la docente realizara una síntesis de la

clase con el apoyo del ppt.