Universidad de las AméricasFacultad de Educación Sede Viña del Mar

Planificación de claseEstándar Pedagógico n° 3Comprende los conceptos que permiten relacionar las estructuras con sus funciones en los seres vivos y esta preparados para enseñarlo.

Estándar disciplinar :6.- Identifica y caracteriza las estructuras y procesos que forman los sistemas del cuerpo humano y los relaciona con su funcionamiento y adaptación al medio.

Fecha Clase N°

Curso 5° Básico Tiempo 90 minutos

Objetivo de aprendizajeOA 03 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).

Objetivo de la claseIdentificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones) y el proceso de inspiración - exhalación

Conceptos Habilidades Actitudes

- Aparato respiratorio: es el encargado de captar oxigeno (O2) y eliminar el dióxido de carbono (CO2)

- Inspiración: cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos pectorales menores y los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad torácica se expande y el aire entra con rapidez en los pulmones a través de la tráquea para llenar el vacío resultante.

- Espiración: cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal; entonces los pulmones se contraen y el aire se expele.

Momentos de la Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

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claseInicio:Conocimientos previos, objetivo y motivación. (15 min.)

Desarrollo:Guía para reforzar contenido (55 min.)

Se comenzará repasando la clase anterior , para luego dar el objetivo de la clase del día de hoy “Identificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones) y el proceso de inspiración – exhalación”, se realizara la motivación mostrando un video educativo para explicar brevemente la funciones que cumplen cada órgano del aparato respiratorio , los estudiante deberán ir tomando apuntes sobre la visto, luego se realizaran preguntas ¿Que función cumplen el aparato respiratorio? ¿Qué función cumple (las fosas nasales, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones)?, posteriormente la profesora mostrara un video educativo para mostrar el proceso de inspiración – exhalación, luego se realizaran preguntas ¿Qué es la inspiración? ¿Qué es la exhalación? luego la docente mostrara un ppt en donde profundizara el tema del aparato respiratorio explicando paso a paso las funciones de cada órgano.

Los estudiantes escucharan las instrucciones, para poder comenzar a realizar la guía.Ítem 1: -Coloca el nombre correspondiente a la estructura del aparato respiratorio. (8 min.)

Ítem 2: -¿Cuál es la función que cumplen los siguientes órganos? (8 min.)

Ítem 3: -Completa según corresponda. (5 min.)

Ítem 4: -Colorear (5 min.)

Luego se revisara la guía en conjunto.

Para finalizar se realizará un juego en educaplay, en donde los

-Imágenes-Guía-Lápiz -Goma

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Cierre: juego en educaplay, síntesis de las clases.(20 min.)

estudiantes deberá poner a prueba sus conocimientos adquiridos la clase del día de hoy. Posterior a este juego educativo se realizaran preguntas: ¿Qué aprendieron la clase del día de hoy? ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Alguien tiene alguna duda o no entendieron algo? Para darle el cierre a la clase la docente realizara una síntesis de la clase con el apoyo del ppt.