PLATAFORMAS VIRTUALES LMS Y LCMS

Presentado por: Patricia CastellanosGrupo:  200610A_289

PLATAFORMAS VIRTUALES

La teleformación (e-learning) o la formación semipresencial (b-learning) requieren de programas que puedan llevar a cabo dicha tarea, ahí es donde intervienen las plataformas virtuales.

Las plataformas virtuales permiten la creación y la gestión de cursos completos para la Web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico. Fuente Universidad de Valparaiso (2004).

TIPOS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES

Existen muchos tipos de plataformas educativas. Lo importante es saber seleccionarla en función a nuestras necesidades y de la organización que tengamos pensado para el proceso formativo. Pero no debemos de olvidar que las plataformas educativas deben de tener unas aplicaciones mínimas.

Entre las distintas plataformas educativas estandarizadas de uso gratuito disponibles en la red podemos encontrar Claroline, Moodle, Teleduc, Ilias, Ganesha, Fle3, Dokeo.

Entre otras plataformas virtuales no gratuitas que podemos encontrarnos podemos destacar WebCt, eCollege, Angel 5.5, FirstClass, Blackboard.

PLATAFORMAS VIRTUALES CARACTERÍSTICAS:

Las plataformas deben poseer unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en:•Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner a disposición del alumno información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html…) organizados a través de distintos directorios y carpetas.•Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales.•Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para evaluación del alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, plantillas de calificación…•Herramientas de administración y asignación de permisos. Se hace generalmente mediante autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados.•Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso, foros.

¿QUÉ ES UN SISTEMA CMS? Un Sistema de Gestión de Contenido - CMS (Content Management System, en inglés) es un software que permite la creación y administración de los contenidos de una página Web, principalmente, de forma automática. Así, con él podemos publicar, editar, borrar, otorgar permisos de acceso o establecer los módulos visibles para el visitante final de la página.

Formado por dos elementos: • (CMA) Aplicación Gestora de Contenidos: El elemento CMA permite al gestor de contenidos o autor, realizar la creación, modificación y eliminación de contenido en un sitio Web sin necesidad de disponer de la experiencia de un Webmaster.• (CDA) Aplicación Dispensadora de Contenidos: El CDA usa y compila la información para actualizar el sitio Web. 

CONCEPTO LMSLas plataformas LMS son espacios virtuales de aprendizaje orientados a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para instituciones educativas como para empresas. Este software permite la creación de aulas virtuales donde se produce la interacción entre tutores y alumnos. También se pueden hacer evaluaciones, intercambiar archivos, participar en foros y chats.

CONCEPTO LCMS

Un LCMS, sigla de Learning Content Management System, en inglés, es un sistema de gestión de contenidos (CMS) que se utiliza para el aprendizaje.

El LCMS se utiliza para crear y manejar el contenido de una parte de un programa de educación, por ejemplo un curso. Normalmente se crean partes de contenido en forma de módulos que se pueden personalizar, manejar, y que se pueden usar en diferentes ocasiones (cursos).

Los contenidos son generalmente almacenados en un repositorio en la forma de pequeños objetos de aprendizaje, únicos y autos descriptivos, cada uno de los cuales satisface uno o más objetivos formativos bien definidos.

Los LCMS evolucionan de los LMS, los primeros están enfocados en la creación y administración de contenidos, a diferentes niveles, permitiendo de esa manera restructurar la información y los objetivos de los contenidos, de manera dinámica.

 

CARA

CTER

ISTI

CAS LMS

• Flexibilidad: La plataforma puede ser adaptada tanto a los planes de estudio de la institución, como a los contenidos y estilo pedagógico de la organización. También permite organizar cursos con gran facilidad y rapidez.

• Interactividad: La persona se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje a través del autoservicio y los servicios auto guiados.

• Estandarización: Esta característica permite utilizar cursos realizados por terceros, personalizando el contenido y reutilizando el conocimiento.

• Escalabilidad: Estos recursos pueden funcionar con una cantidad variable de usuarios según las necesidades de la organización.

• Funcionalidad: Prestaciones y características que hacen que cada plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y necesidades de los usuarios.

• Usabilidad: Facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto.

• Ubicuidad: Capacidad de una plataforma para generar tranquilidad al usuario y provocarle la certeza de que todo lo que necesita lo va a encontrar en dicho entorno virtual.

• Integración: Las plataformas LMS deben poder integrarse con otras aplicaciones empresariales utilizadas por recursos humanos y contabilidad, lo que permite medir el impacto, eficacia, y sobre todo, el coste de las actividades de formación.

 

LCMS• El contenido es reutilizable a lo largo de

cursos, curriculums y transferible entre organizaciones.

• Los contenidos no están limitados a una serie de controles de navegación.

• Los contenidos pueden localizarse por diversos criterios incluyendo diversos formatos usuarios con perfiles diferentes proporcionando en algunos casos diferente ambiente o manera de visualización.

• Normalmente incluyen un motor que permite adaptar el contenido a diferentes grupos de usuarios con perfiles diferentes proporcionando en algunos casos diferente ambiente o manera de visualización.

LAS FUNCIONALIDADES DEL LMS SEGÚN MARC ROSENBERG           

En su libro "E-learning: Estrategias para transmitir conocimiento en la era digital", Marc Rosenberg explicó cuáles son las funciones de las plataformas Learning Management Sistema (LMS).

Afirmó que los LMS “brindan información a los gerentes sobre los empleados en capacitación y permite que éstos planeen, accedan y gestionen el e-learning”, y que con sus herramientas se puede:

 1) Crear un catálogo de todas las características de los cursos disponibles, como formato (presencial o a distancia), duración, contenido, requisitos, pagos, etc.

2) Implementar un sistema de registro en line, en el que los usuarios pueden seleccionar horarios, pagar honorarios y cambiar datos.

3) Tomar pre-test a los empleados para conocer su grado de formación y sus necesidades de aprendizaje. Con los resultados se pueden crear planes de capacitación personalizados y generales.

4) Conocer el nivel de habilidades o conocimientos alcanzados en un curso. 

5) Crear una biblioteca para descargar contenidos, para evitar imprimir material para el instructor y los estudiantes.

6) Construir y administrar comunidades de conocimiento. 7) Integrar al LMS a otros sistemas de la empresa, como los de e-mail o de programación.

COMPONENTES DE UN LCMS

• Repositorio de objetos de aprendizaje (OAs): Son colecciones de recursos digitales que contienen, a modo de bases de datos, tanto los contenidos digitales como los objetos de información y aprendizaje que conforman las lecciones, unidades didácticas y cursos generados.• Herramientas de autoría: Para crear objetos de aprendizaje que deberán tener en cuenta determinados estándares de publicación (XML y SCORM).• Herramientas de publicación: Desarrolladas para que los usuarios puedan revisar los objetos de aprendizaje creados por otros usuarios. También deben considerar los estándares de publicación (XML y SCORM) y, en la medida de lo posible, distintos formatos de distribución.• Herramientas de colaboración: Que permitan crear equipos de trabajo, asignar permisos y roles, posibilidades de edición y comunicación entre los miembros de los mismos equipos, etc. Todo ello con la finalidad de promover la educación compartida/colaborativa.• Interfaz dinámica: Para poder entregar la información, evaluaciones, actividades, etc.• Aplicación administrativa: Aquellos componentes que permiten llevar a cabo un seguimiento del desempeño de los usuarios, almacenar sus perfiles y características personales 

Según Greenberg (2002) y Williams (2002), los principales componentes que los LCMS deben brindar, son:

D I F E R E N C I A S L M S - L C M SLMS LCMS

Son aplicaciones destinadas a administrar contenidos de un sitio web.

Sistema de Gestión de Aprendizaje

Permite administrar elcontenido de forma automática.

Automatiza la administración de acciones de formación

La aplicación gestora de contenidos (CMA) crea, modifica y elimina sin tener conocimientos de lenguaje HTM.L

Contiene registros de los usuarios que participan en el acto de aprendizaje (alumnos, profesores, administradores, etc.)

La aplicación dispensadora de contenidos (CDA) usa y compila la información para actualizar el sitio Web

Organiza los diferentes cursos en un catálogo.

Se puede manejar el contenido por una parte y el diseño por otra.

Permiten crear ambientes de aprendizaje efectivos a nivel online, como: bibliotecas digitales, mecanismos de autoevaluación, estadísticas e información de cursos y estudiantes, apoyo a comunidades de aprendizaje.

Se puede publicar de forma fácil, interactuar con el contenido, con otros usuarios, conversar, colaborar, trabajar de forma colaborativa y personalizar el acceso a la información.

Almacena datos de los usuarios, lleva un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. y la temporización de los trámites

VENTAJAS Y DESVENTAJAS LCMS

• Reduce costos, proporcionando un medio centrado en el contenido de aprendizaje.• Reduce el tiempo de edición reutilizando plantillas y objetos de aprendizaje.• La entrega de contenidos es rápida.• Se ha recomendado trabajar con Moodle dado que la gestión del aprendizaje es más detallada además de que tiene como base el enfoque constructivista social por lo tanto este LMS y LCMS tienen mayores posibilidades de llevar un proceso de enseñanza - aprendizaje en línea significativo que otras plataformas.• El concepto de los LCMS está fuertemente ligado al de LMS, e-learning.

 

• Es necesario contar con conexión a internet.• El despliegue de la información depende de la velocidad y los navegadores.•

VENTAJAS Y DESVENTAJAS LMS

• Permiten estudiar en cualquier momento el lugar, anulando el problema de las distancias geográficas o temporales y ofreciendo una gran libertad en cuanto a tiempo y ritmo de aprendizaje. • Posibilitan la capacitación de las personas con máxima flexibilidad y costos reducidos. • Para su uso no se precisan grandes conocimientos (únicamente un nivel básico del funcionamiento de Internet y de las herramientas informáticas). • Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de la interacción entre tutores y alumnos.

• No cuenta con soporte para guardar documentación.• Incompatible con algunos formatos de estándar.• Dependiendo de la cantidad de usuarios se puede saturar y su funcionamiento puede no ser el mejor.

EJEMPLOS DE PLATAFORMAS LIBRES

PLATAFORMAS CÓDIGO PROPIETARIO