Primjena podcastinga u nastavi

(Slika pruzeta sa: http://to.ly/kWqn)

ELA 2012./2013.Goran Matošević, Snježana Fištrović, Branka Pastuović

Prema Evi Kaplan-Leiserson primjena podcastova u nastavi:

Udovoljava potrebama auditivnom tipu studenata Otvara nove izvore za pristupanje materijalima Pomaže neizvornim govornicima Pruža studentima/učenicima povratnu informaciju Omogućuje nastavnicima da preispitaju svoje

poučavanje Zamjenjuje razredne ili online sesije kada je bitan

prijenos sadržaja Osigurava dodatne sadržaje

Podcasting u nastavi stranog jezika

Primjena podcastova u nastavi stranog jezika je česta i korisna, jer omogućuje:

Autentičnost- veliki broj besplatnih podcastova s autentičnim audio sadržajem (Nativespeaker)

Razmjenu – audio i video sadržaja primjerice sa školama partnerima Razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem – učiniti tekstove za

slušanje dostupnima putem Interneta; učenici od kuće preslušavaju tekstove i rješavaju zadatke, te na taj način sami određuju svoj tempo učenja. Boljim učenicima je dovoljno jedno preslušavanje, dok će slabiji učenici moći više puta preslušati tekst, po potrebi ga i zaustaviti.

Govornu produkciju – korištenjem Audioblogging sustava (npr. Podhawk) učenici mogu snimiti svoju zadaću i objaviti kao podcast, a učitelj se može pretplatiti i automatski dobiva obavijest kada učenik objavi zadaću.

Konkretan primjer primjene podcasta u nastavi stranog jezika – razvijanje vještine slušanja s razumijevanjem

Primjer podcasta koji bi bio dostupan učenicima.

Tekst za slušanje na njemačkom jeziku o grupi “Söhne Mannheims”

Učenici kod kuće preslušavaju tekst i rješavaju zadatke koje su dobili vezane uz audio zapis.

Jedan od mogućih zadataka bio bi dopuniti podatke koji nedostaju

Izvori

http://edupoint.carnet.hr/casopis/43/clanci/3.html http://www.lehrer-online.de/podcasting.php http://www.schulpodcasting.info/podcasts_fremds

prache.html http://podcasting-in-education.wikispaces.com/