27/5/10 1CA

LIDADDELA

ED

UCA

CIÓN

SUPE

RIOREN

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RISM

O

¿MODAONECESIDAD?

XAVIERALVARO

CALIDADDELAEDUCACIÓNSUPERIOREN

TURISMO

¿MODAONECESIDAD?

CALIDAD

“LACALIDADENEDUCACIÓNSUPERIORINVOLUCRALACAPACIDADCONCRETADELASINSTITUCIONESPARAINCIDIRENLOSCAMBIOSQUEREQUIERELASOCIEDADAFINDEHACERLAMÁSPRÓSPERA,JUSTA,EQUITATIVAYSOLIDARIA”ConsejoNacionaldeEvaluaciónyAcreditación

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CALIDAD

•  “Laactividadturísticaesextremadamentediversay,enconsecuencia,originaunmercadolaboralcomplejoenelqueconcurrendistintascompetenciasprofesionalesyampliasnecesidadesformativas”.

LIBROBLANCOTÍTULODEGRADOENTURISMO

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NIVELESDECONCRECIÓNCURRICULARENEDUCACIÓNSUPERIOR

MACRO

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NIVELESDEPLANIFICACIÓNENEDUCACIÓNSUPERIOR

MESO

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NIVELESDEPLANIFICACIÓNENEDUCACIÓNSUPERIOR

MICRO

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NIVELES

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MARCOLEGAL•  Art.26.‐LaeducaciónesunderechodelaspersonasalolargodesuvidayundeberineludibleeinexcusabledelEstado.

• Art.27.‐Laeducaciónsecentraráenelserhumanoygarantizarásudesarrolloholístico,enelmarcodelrespetoalosderechoshumanos,almedioambientesustentableyalademocracia…

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MARCOLEGAL• Art.351.‐ElsistemadeeducaciónsuperiorestaráarticuladoalsistemanacionaldeeducaciónyalPlanNacionaldeDesarrollo...• Art.347.‐SeráresponsabilidaddelEstado:• 1.Fortalecerlaeducaciónpúblicaylacoeducación;asegurarelmejoramientopermanentedelacalidad,laampliacióndelacobertura,lainfraestructurafísicayelequipamientonecesariodelasinstitucioneseducativaspúblicas.27/5/10 10

•  SISTEMASDEFORMACIÓN:INSTITUCIONAL,ESTRATÉGICO,METODOLÓGICO,GESTIÓN.

•  DISPOSITIVOSPEDAGÓGICOS:PROGRAMAS,EDUCADORES,MODELOSANDRAGÓGICOS,MODALIDADESDEEVALUACIÓN,ESTUDIANTES,LOGÍSTICA,COSTOS.

•  LASIES:FUNCIONESDECONTROL,GESTIÓN,PRODUCCIÓN,EVALUACIÓNYCONTROLDECALIDADDELPRODUCTO.

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OTROSINDICADORES

Laopinióndelosacadémicos,investigadoresyautoridadesdetodoelmundoenlaquedansupareceracercadeinstitucionesajenasaellos.

Lacantidaddeprofesoresqueposeelauniversidadparabrindareducaciónasusalumnos.

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OTROSINDICADORES

• Lacantidaddecitasaestudios,investigacionesdesarrolladaspordichauniversidadenlosmediosdecomunicación.

• Laopinióndelosempleadoresacercadelosgraduados.

• LareputacióndelaUniversidadanivelinternacionalcompuestoporlaopinióndelosalumnosyacadémicosinvolucradosenprogramasdemovilidadinternacional.

DEBEMOSPRESTARATENCIÓNA…

•  TITULACIONESENTURISMO•  ORIENTACIÓNDELAFORMACIÓNPORCOMPETENCIAS

•  ESTRUCTURASACADÉMICAS:RÍGIDAS,ADAPTABLES,FLEXIBLES.

• MODELOEDUCATIVO

•  DURACIÓNDELOSESTUDIOS•  PRÁCTICASYPASANTÍAS27/5/10 14

ENFOQUEDEFORMACIÓNPORCOMPETENCIAS

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PROYECTOTUNINGAMÉRICALATINA

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA LAS TITULACIONES DE

TURISMO, ECOTURISMO Y AFINES

40 UNIVERSIDADES EN ECUADOR OFERTAN ESTAS

CARRERAS

27/5/10 17GRACIAS