PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

DIEGO ALEJANDRO RAMOS LARA

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO

La actividad de portafolio de presentación tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso.

¿QUE SON LOS RECURSOS ABIERTOS?

“son recursos de docencia, aprendizaje y de investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su libre uso o re-propósito por otros. Los recursos educativos abiertos incluyen cursos completos, materiales para cursos, módulos, libros de texto, videos en streaming, pruebas, software y cualquier otra herramienta, material o técnica utilizada para apoyar el acceso al conocimiento (Agenda Regional de Prácticas Educativas, 2013).

El movimiento educativo abierto lo conceptualizamos como las actividades educativas de acceso abierto que permite prácticas educativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas (Ramírez, 2012).

¿QUIEN SOY? ¿QUÉ ESTOY HACIENDO?

Hola, mi nombre es Diego Alejandro Ramos Lara soy estudiante de octavo semestre del Programa de Psicología de la Universidad de Nariño (Colombia) en el desarrollo de mi carrera he sido capacitado para atender necesidades concernientes al área de la Psicología Clínica, Organizacional, Educativa, Social y Comunitario. Actualmente me desempeño como Tutor Académico en el Sistema de Bienestar Universitario.

MI ENTORNOEl Sistema de Bienestar Universitario es la dependencia encargada de desarrollar políticas y programas encaminados a fortalecer la formación integral, promover la inclusión y fomentar la permanencia y graduación. Bienestar Universitario fortalece la atención dentro de sus programas, proyectos y acciones a toda la comunidad universitaria de la sede Pasto y las extensiones.

El Sistema de Bienestar Universitario genera acciones comprometidas a mejorar la formación integral y la construcción de la comunidad universitaria con sentido social. Teniendo como propósito, promover el mejoramiento de la calidad de vida, mediante la construcción de un sistema integrado de procedimientos y programas, desde lo psico-afectivo, intelectual, físico, moral, social, cultural, espiritual y ambiental; que generen espacios de reflexión en busca de fines e intereses comunes entre todos los individuos de la comunidad universitaria y de estos con su entorno.

EXPLORAR POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN.

Al realizar un análisis del entorno en el cual me desenvuelvo, la labor que debo realizar como tutor y las posibilidades de movilización se ve conveniente el uso de:• Recursos como Facebook, YouTube, SlideShare, WizIQ y AnyMeeting.• La aplicación web Moodle de tipo Ambiente Educativo Virtual.

Esto con el fin de incentivar la innovación educativa con recursos abiertos.

DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA.

OBJETIVOSTeniendo en cuenta las posibilidades de movilización que incentiven en mi entorno la innovación educativa con recursos abiertos se plantean los siguientes objetivos:

Objetivo General

Proporcionar herramientas y estrategias de la información para el desarrollo de las distintas técnicas de estudio a través de un proceso de apoyo, atención, acompañamiento y orientación tanto virtual como presencial a fin de que el estudiante cuente con un mayor desempeño académico y profesional.

Objetivos específicos

• Identificar las necesidades, problemas y fortalezas del estudiante frente al uso de estrategias y técnicas de estudio.

• Generar y proporcionar estrategias virtuales y físicas para dar a conocer adecuadamente las distintas técnicas estudio a partir del historial académico, instrumentos, formatos, inventarios y entrevistas.

• Fortalecer en el estudiante el desarrollo de competencias para el manejo de normas APA, ortografía, software además de la correcta formulación de objetivos, redacción y comprensión de textos a través del uso de la aplicación web Moodle recursos y como Facebook, YouTube, SlideShare, WizIQ y AnyMeeting

• Evaluar las estrategias implementadas en el desarrollo del proceso de tutoría.

HOJA DE RUTA

1. Audiencia: A nivel de usuarios finales la audiencia serian los estudiantes del programa de psicología que han presentado alguna dificultad académica con los cuales se va desarrollar la tutoria; el seguimiento se hace por parte del tutor desde el área de desarrollo personal del programa de psicología y el sistema de bienestar universitario.

2. Enfoque: mis acciones estarán orientadas desde un enfoque pedagógico, este enfoque tienen en consideración la potencialidad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Éstas se centran en las oportunidades de aprendizaje social, es decir, el aprendizaje constructivo y de colaboración entre pares (Agenda Regional de Prácticas Educativas, 2013).

HOJA DE RUTA

3. Acciones: Una vez identificadas las necesidades del estudiante y de acuerdo con la información obtenida de distintos instrumentos se generaran estrategias para dar a conocer y desarrollar las distintas técnicas y hábitos de estudio. Se coordinaran espacios físicos y virtuales para discutir y evaluar las actividades efectuadas por el estudiante a lo largo del semestre en las distintas asignaturas, cursos y espacios de la universidad, buscando reforzar el uso de normas APA, la correcta formulación de objetivos y redacción de textos además del manejo de ortografía, software y distintas aplicaciones informáticas (Moodle, Facebook, YouTube, SlideShare, WizIQ y AnyMeeting) esto para que los conocimientos adquiridos puedan ser aplicados a situaciones y problemas concretos a lo largo de su carrera, los espacios físicos y virtuales también se utilizaran para resolver dudas o preguntas sobre temas específicos planteados por el estudiante acerca de las diversas actividades. Se pretende también llevar a cabo un proceso de retroalimentación de las acciones llevadas a cabo por el tutor.

HOJA DE RUTAD

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Esta etapa inicial consiste en la identificación de las necesidades, problemas y fortalezas del estudiante frente al uso de estrategias y técnicas de estudio así como también el uso de normas APA, la formulación de objetivos, redacción de textos, comprensión lectora y elaboración de esquemas.El diagnóstico se realizará fundamentado en el rendimiento académico, intereses y expectativas del estudiante, para el desarrollo de esta fase se hará un análisis a partir de la recolección, clasificación e interpretación de la información recolectada con diferentes estrategias e instrumentos

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Se generaran estrategias para dar a conocer y desarrollar las distintas técnicas y hábitos de estudio; los espacios y estrategias se llevaran acabo de manera presencial y virtual con los recursos virtuales ya mencionados Ev

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Finalmente se proporcionara un informe en el cual estará registrado el proceso llevado a cabo a lo largo de la tutoría, en el informe estará expuesto el rendimiento, evaluación de la participación y los avances presentes en el estudiante frente a los temas abordados, además de las necesidades que deben ser atendidas, todo esto basado en criterios que den cuenta de la ejecución y desarrollo del programa de tutoría.

3. Acciones:

HOJA DE RUTA

3. Acciones: las acciones que han sido identificadas basadas en el documento “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)” son:

Enfoques Pedagógicos para REA: se incorporo un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos, además se hizo frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas en REA.

Soluciones Tecnológicas para REA: se garantizo el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA.

Marcos de Organización y Procedimientos: se desarrollo un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA, tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro de la organización.

Los estudiantes “en el campus” que se beneficiarán de las prácticas educativas abiertas que acercan los procesos de aprendizaje y sus resultados a lo que necesitan para participar con éxito en una sociedad dinámica basada en el conocimiento y así se les permita entrar en el mercado laboral.

HOJA DE RUTA

4. Evaluación: La presente propuesta se ha realizado con el fin de emprender acciones de capacitación que permitan el desarrollo de competencias en cuanto al uso de estrategias y técnicas de estudio así como también el adecuado manejo de normas APA, ortografía, software y la correcta formulación de objetivos, redacción y comprensión de textos, brindando al estudiante un acompañamiento continuo y apoyo en distintos espacios físicos y virtuales a lo largo del semestre a fin de que cuente con mayores oportunidades para su éxito académico. Teniendo en cuenta lo anterior los criterios bajo los cuales considero que las acciones de mi hoja de ruta hasta el momento es exitosa son:• Se logro la identificación de las necesidades, problemas y fortalezas de los estudiante frente al uso de

estrategias y técnicas de estudio así como también el uso de normas APA.

• Se creo el espacio de Ambiente Educativo Virtual con la aplicación web MOODLE.

Es necesario aclarar que la propuesta sigue en su desarrollo y no se ha finalizado por lo tanto se evalúa lo que hasta el momento es lo que se ha logrado.

EVIDENCIAS DE LA CREACIÓN DEL ESPACIO DE AMBIENTE EDUCATIVO VIRTUAL

Aprobación del curso en

Moodle

Aplicación Web

Moodle

FINALMENTE…

Considero que gracias los conocimientos adquiridos a través de este MOOC he podido ofrecer mis servicios como tutor de manera mas completa utilizando estrategias virtuales y presenciales, ejecutando mi trabajo con integridad usando no solo los procesos del clásico modelo educativo sino también utilizando recursos del nuevo paradigma educativo.

REFERENCIAS

• Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos . México: Lulú editorial digital.

• Agenda regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA). (2013). Un enfoque de abajo hacia arriba en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior. Recuperado de: http://oportunidadproject.eu/es/resources/regional-agenda.html

Muchas Gracias!