Basquetbolitza’t!

Anne-Sophie DonckierJordi FortetAnna Sala

Maria Serrat Oriol Vivet

Formació professional esports

On estem?

Escola Pia Olot

Educació infantil

Educació primària

ESO

Escola CONCERTADA

4rt ESOBàsquet Treball en equip en

situacions competitives

Arumí i Arumí (2014).

Formació professional esports

On estem?

Escola Pia Olot

Educació infantil

Educació primària

ESO

4rt ESO C.3. Aplicar de manera eficaç les tècniques i tàctiques

pròpies dels diferents esports C.4. Posar en pràctica els valors propis de l’esport en situació

de competicióCompetències

ESPORTS

Esports d’adversariEsports col·lectius

Valors i contravalors de la societat aplicats a l’esport

Bloc de contingut

Continguts clau

Treball cooperatiu• Aprenentatge cooperatiu• Model d’educació esportiva• Avaluació formativa

Arumí i Arumí (2014)Responsabilitat individual

Nivell acadèmic Raonar per aportar noves idees, ser críticNivell social Respectar normes i conductes, valors

Nivell personal es valora opinió Company augment autoestimaGavilán (1999)

Avantatges

Petits grups Aprenentatge significatiu + expressió oral i escritaDomingo (2008)

Por del professorNormatives del centre, hàbits personals o experiències i causes

tècniquesDomingo (2008)

I

Bàsquet, un món per a tots!Objectius

Entrenador + disseny

Tèc/tàct + regles

Cooperar

Responsabilitat individualOrganitzar

Funcionament Sessió 1:

Sessió cooperació feta pel professor. Prendre

consciència responsabilitat individual

dins un equip

Sessió 4Sessió 5

Sessió 6

Sessió 3Sessió 2

Sessió 7:Festa final amb tots els

cursos ESO Lliga dels 4 equips (4rt curs) + activitats

per tots alumnes ESO preparades i dirigides pels

alumnes de 4rt

En cada sessió un membre de l’equip assumirà el rol d’entrenador i dirigirà la sessió que, prèviament, haurà preparat, si cal amb l’ajuda dels seus companys d’equip o del professor. Paral·lelament cada un d’ells no podrà deixar de banda el seu rol fix durant tota la unitat didàctica.

ActivitatsABANS

AutoritzacionsEscollir els rols

Determinar els equip (6)

DURANT

Identitat equipObjectius de l’equip

Continguts TemporalitzacióCompromisos personals

Normes de l’equipRolsDESPRÉS

Autoavaluació Qüestionari (20%)

Coavaluació 20 %Avaluació professor

Portafolis (40%) i actitud (20%)

Esdeveniment final

Tipus de rols

ENTENADOR

DINAMITZADOR

PORTAVEU

RESPONSABLEMATERIALSECRETARI

PERIODISTA

Encarregat de crear i difondre la informació de l’equip amb les diverses plataformes: blogger, twitter, Facebook...

TIC en la UD

#finalfour2016pia

VENIU ANIMAR AL VOSTRE EQUIP FAVORIT

Tots els membres del grup han de participar activament de les diferents plataformes, per aconseguir una major difusió i crear de la unitat didàctica un esdeveniment esportiu.

Conclusions

La societat canvia i l’educació ha d’anar de la mà, per tant, incloure

les TIC a l’escola pot afavorir un aprenentatge significatiu sempre i quan es treballi amb actitud digital

NO DONEM L’ESQUENA AL MÓN QUE ENS ENVOLTA!