Programació didàctica Àrea Música (4º ESO)

Benjamín Pividal SillaAna Mª Otero CruzMª Eugenia Pascual Lillo

1. Contextualizació1.1 Característiques del centre1.2 Característiques del alumnat1.3 Prioritats del Projecte Educatiu1.4 Característiques de l´àrea de música1.5 Normativa vigent

2. Objectius d´etapa 3. Objectius de curs 4. Competències bàsiques 5. Continguts

5.1 Unitats didàctiques 6. Temporalització

ÍNDEX

7. Metodologia7.1 Mètodo de treball 7.2 Interdisciplinarietat7.3 Organització d´espais

8. Recursos didàctics 9. Activitats complementàries 10. Avaluació

10.1 Criteris de qualificació 10.2 Criteris de recuperació

11. Mecanismes d´atenció a la diversitat

11.1 Adaptacions curriculars no significatives11.2 Adaptacions curriculars significactives11.3 Adaptacions curriculars d´accés

12. Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

IES Arxiduc Lluís Salvador

concertat fàcil accés a Palma i Valldemossa 16 aules un gimnàs i poliesportiu auditori insonoritzat

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE

nivell socioeconòmic mitjà-alt augment, encara que lleuger, d'alumnat immigrant gran quantitat d'alumnes van al Conservatori bons alumnes, trien música com optativa 20 alumnes atenció a la diversitat

- discapacitat visual- disléxic- immigrant procedent de Perú nouvingut

CARACTERÍSTIQUES DE L´ALUMNAT

estimular nous nivells de capacitat.

clima d'acceptació mútua i de cooperació

transferència i connexions entre els continguts

desenvolupament de competències bàsiques i específiques

PROJECTE EDUCATIU

CARACTERÍSTIQUES DE L´ÀREA MÚSICA

musial

• universalitat del llenguatge musical • permetre a l'alumne abordar altres matèries • bé cultural - mitjà de comunicació no verbal• desenvolupament tecnològic• punts de contacte entre el món exterior • postura oberta, reflexiva i crítica • potenciar les capacitats d’escoltar, reconèixer i

retenir• diversificació de gustos musicals • foment de valors de convivència i disciplina

Llei Orgànica 2/2006, de 3 de mayo, d´ Educació pel qual s'estableix el currículum de l'educació secundària obligatòria

Decret 73/2008, de 27 de juny, pel qual s'estableix el currículum de l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears

NORMATIVA VIGENT

Conèixer, valorar i respectar els aspectes bàsics de la cultura i la història pròpies i dels altres, així com el patrimoni artístic i cultural.

OBJECTIUS ETAPA

12. Conèixer i apreciar la música i la dansa pròpies de les Illes Balears i contribuir activament a la conservació, divulgació i millora d’aquest patrimoni. 12.1 Entendre la diversitat lingüística i cultural com un dret dels pobles i els individus i desenvolupar una actitud d'interès i respecte cap a l'exercici d'aquest dret.

12.2 Estudi i classificació d'instruments propis, coneixement de la música i danses, compositors més representatius i principals agrupacions vocals i instrumentals de la nostra comunitat.

12.3 Apreciar el panorama actual de la música balear en tots els seus contextos.

OBJECTIUS CURS

COMPETÈNCIA CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB MEDI

• Valorar les manifestacions musicals de la comunitat (cants, danses, exposicions, festes…).

COMPETÈNCIA CULTURAL I ARTÍSTICA

• Fomentar l'interès per participar en la vida cultural i en la valoració i preservació del patrimoni. 

BLOC 1: Audició i referents musicalsUnitat 1: So, soroll i silenci avui dia

Unitat 2: Història de la música

Unitat 3: Música en els mitjans de comunicació

5. CONTINGUTS

BLOC 2:Pràctica musicalUnitat 4: Mùsica cinematogràfica

Unitat 5: Interpretació musical Unitat 6: Àmbits professionals de la música

BLOC 3:Música i tecnologiesUnitat 7: El paper de les tecnologies en la música

Unitat 8: Tecnologies del so

Unitat 9: Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)

6.TEMPORALIZACIÓ

1º Avaluació (14/09/2015 al 22/12/2015)

2º Avaluació (08/01/2016 al 23/03/2016)

3º Avaluació (04/04/2016 al 22/06/2016)

BLOC 1 X BLOC 2 X BLOC 3 X

7.1 Organització de continguts7.2 Métodes de treball7.3 Organització d’espais

7. METODOLOGIA

7.1 Organització de continguts

Diferents prespectives per a treballar cada sessió

AUDIOPERCEPTIVA OÏDORA COMPOSICIÓ IDEATIVA I CREATIVA INTERPRETATIVAANALÍTICA COGNOSCITIVA

AUDICIÓ MUSICAL explicació caract. hist. anecdotes, audicions programades, musicograma, partitures= interiorització. LLENGUATGE MUSICAL lectura, interpretació.

PUNT DE VISTA HISTÒRIC treballar els aspectes socials i culturals

7.2 Métodes de treball

INFORMACIÓ ANTECEDENTS RECURSOS AUDIOVISUALS

PLANTEJAMENT (BRAINSTORMING qüestió oberta o frase incompleta) ELABORACIÓ EN GRUP

DISCURSOS AUDICIONS ACTIVITATS PRÀCTIQUES

EXPOSICIÓ-REFLEXIÓ DEBATS REALITZACIÓ DE RESUMS AVALUACIÓ

(provocar actituds de curiositat)

7.3 Organització d’espais

AULA DE MÚSICA ACONDICIONADA

• ACÚSTICAMENT• INSTRUMENTS• EQUIPS DE SÓ (TIC)

FLEXIBILITAT D’AULA

• SALÓ D’ACTES• AULA D’INFORMÀTICA (TIC)• ETC.

8. RECURSOS

MATERIAL AUDIOVISUALCONNEXIÓ A INTERNETPISSARRA INTERACTIVA

PISSARES PAUTADESPIANO ELÈCTRIC

INSTRUMIENTS ORFFFARISTOLS

ETC

MATERIAL PER A FACILITAR INCLUSIÓ:FITXES ESPECÍFIQUES ADAPTADES

QUADERNS DE MÚSICA DE SEGUIMENT

9. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

DATES ACTIVITATS / LLOC12 Novembre 2015 Concert didàctic a càrrec d'un grup de música de cambra del Conservatori

Superior de Música de les Illes Balears Teatre Principal de Palma

17 Desembre 2015 Interpretació de cançons nadalenquesPlaça de s´escorxadorResidència Elena per a la tercerera edat

11 Febrer 2016 Visita a ValldemossaCartoixa de Valldemossa. Frederic Chopin (interdisciplinarietat)

17 Març 2016 Coral Sant Jordi Catedral de Palma

12 Maig 2016 Representació teatral a la Setmana cultural.Saló d´actes del centre

9 Juny 2016 Dances de les Illes Balears (El Bolero i la Mateixa)Teatre Municipal Catalina Valls

10.1 CRITERIS DE QUALIFICACIÓTeòrica 40%

Pràctica 40%

Actitud 20%

10.2 CRITERIS DE RECUPERACIÓ

11. MECANISMES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

MULTICULTURALITAT

TREBALL COLECTIU

ESTRATÈGIES SOCIO-AFECTIVES (ACTITUD POSITIVA)

ACTIVITATS DIVERSIFICADES

CORALCOREOGRAFIA, DANZACONJUNTOS INSTRUMENTALS

PRO

POST

A

11.1 Adaptacions curriculars no significatives

ADAPTACIÓ

11.2 Adaptacions curriculars significactives

ALUMNAT DIAGNOSTICAT PEL DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

MESURES ESPECIALS

11.3 Adaptacions curriculars d´accés

NECESSITATS FÍSIQUES I DE COMUNICACIÓADAPTACIÓ D’ESPAISLLUMINOSITAT …

OBJECTIUSCONTINGUTSMETODOLÒGICS

TEMPORALITZACIÓPRIORITZACIÓELIMINACIÓINTRODUCCIÓ

12. UTILITZACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ (TIC)

EDICIÓ DE PARTITURA

TRANSFORMACIÓ DE MIDI EN AUDIO

VARIAR ARXIU MIDI

TREBALLAR AMB BAND IN A BOX

RECERCA DE TEXTOS MUSICALS, ETC.