Presentación de las tic Equipo # 3 UVM

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOYDECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PERMANENTEMONSEÑOR “ JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO”

EQUIPO NUM: 3PARTICIPANTES:FUENMAYOR JANETHPEREZ NORELISRESPLANDOR LEONELSOLARTE YIRA QUIBOR,2015

CORREO ELECTRÓNICOUn servicio

de red.

OrigenAntecede al internet

1961 M.I.TMassachusetts

Institute of Technology

Comenzó a utilizarse en 1965

Para 1966 ya se había

extendido rápidamente.

Funcionamiento

Escritura del

mensaje

Asunto(Descripción

corta)

Destinatario

(Direcciones)

Propio Mensaje

Problemas

Correo no

deseado

Virus informáti

co

Suplantación de

identidad

Los bulos

Perdida progresiv

a de la privacida

d

Chat Es una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o más personas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Chat http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea

Video Chat

El videochat no es más que una evolución o mezcla entre la videoconferencia y el chat tradicional, dotando al usuario de tres modos de comunicación sobre el mismo canal. Existen igualmente servicios de videochat de multidifusión o de mensajería instantánea uno a uno. http://es.wikipedia.org/wiki/Chat http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea

http://es.wikipedia.org/wiki/Chat


Programa y ProtocolosAOL Instant Messenger (AIM)Connecta 2000Gadu-GaduGoogle TalkICQ (OSCAR) Internet Relay Chat (IRC)XMPP (Jabber)MeetroMUDPichatSILCSkypeTeamSpeak (TS)Facebook MessengerWindows Live MessengerYahoo! Messenger Whatsapp


http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea

Características Permite una interacción fluida mediante

texto síncrono.Incluye la foto de la información personal

en la ventana de chat, dirección URL. Emoticonos, integración de HTML y imágenes

Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.

Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.

Abierto las 24 horas del día todos los días http://es.wikipedia.org/wiki/Chat

Mensajería Instantánea Es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet.



Características

Contacto:

Mostrar varios estados: Disponible, Disponible para hablar, Sin actividad, No disponible, Vuelvo enseguida, Invisible, no conectado.

Con el estado invisible se puede ver a los demás pero los demás a uno no.

Mostrar un mensaje de estado: Es una palabra o frase que aparece en las listas de contactos de tus amigos junto a tu nick. Puede indicar la causas de la ausencia, o en el caso del estado disponible para hablar, el tema del que quieres hablar, por ejemplo.

También se puede dejar un mensaje de estado en el servidor para cuando se esté desconectado.

Registrar y borrar usuarios de la lista de contactos propia.

Al solicitar la inclusión en la lista de contactos, se puede enviar un mensaje explicando los motivos para la admisión

A veces de pueden agrupar los contactos: Familia, Trabajo, Facultad, etc.

Se puede usar un avatar: una imagen que le identifique a uno. No tiene por que ser la foto de uno mismo.



Conversación Aviso: envía un mensaje solo. No es una

invitación a mantener la conversación, solo se quiere enviar una información, un ejemplo de uso de este tipo sería el Mensaje del día o MOTD ofrecido por el servidor.

Invitación a chatear: se invita a mantener una conversación tiempo real.

Mensaje emergente: es un aviso que se despliega unos segundos y se vuelve a cerrar.

No requiere atención si no se desea. Sirve como aviso breve que moleste lo mínimo posible. Por ejemplo, "ya lo encontré, gracias".

Muchas veces es útil mostrar cuando el otro está escribiendo.

Muchas veces se puede usar emoticonos.

Charlas en grupo al estilo IRC MultiUser Chat:

Se pueden crear salas (grupos de charla), públicas y privadas y también permanentes o que desaparezcan al quedarse sin usuarios.

Restringir el acceso a salas mediante invitaciones certificadas, para invitar solo a quien uno quiera.


Otras Mandar ficheros: la mayoría de los clientes de mensajería instantánea, también

permiten el envío de archivos, generalmente usando protocolos punto a punto (P2P).

Posibilidad de usar otros sistemas de comunicación, como una pizarra electrónica, o abrir otros programas como un VNC o una videoconferencia.

Servicios La mensajería instantánea se utiliza, generalmente de persona a persona, pero se puede utilizar, mediante robot de software para que se pueden utilizar de persona a equipo, en este caso, se trata de Servicios sobre mensajería instantánea un tipo de aplicación que cada vez es más utilizado, por sus rapidez de respuesta y versatilidad de servicios.


Los blogs como estrategia de aprendizaje

Antecedentes Vivimos en una sociedad donde el manejo de información en línea se ha

vuelto una necesidad. Nuestros alumnos son los denominados “Nativos Digitales”, los cuales

utilizan Tecnologías de Información y Comunicación las 24 horas del día. Estas características son distractores muchas veces cuando desarrollamos

una sesión de clase. Estos distractores muchas veces son mas interesantes para ellos, que los

temas que deseamos que aprendan en nuestras sesiones de clases. La pregunta siempre es : ¿Cómo puedo hacer para que mis estudiantes

participen activamente en clase? ¿Que podemos hacer si los facilitadores somos considerados :

”Inmigrantes Digitales” ?

Principales distractores masivos Web 2.0 en clases:

Facebook Twitter Youtube Blogger Wordpress Tumbrl

Introducción

Los blogs, weblogs o bitácoras constituyen una de las herramientas versátiles, compatibles con diferentes multimedios, que facilita la publicación gratuita de información ordenada y de manera cronológica en Internet,. Dentro del ámbito educativo, se ha convertido en una alternativa que favorece la construcción del conocimiento desde una perspectiva pedagógica constructivista, donde el profesor asume el rol de mediador para fomentar la construcción colaborativa del conocimiento más allá del aula. El uso del blog, destaca su aprovechamiento para el seguimiento de la evaluación continua, búsqueda de objetivos concretos y realista, introducción a la nueva alfabetización digital, desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y analítico por parte tanto de los alumnos así como de los profesores quienes asumen un papel de creadores y difusores de contenidos a través de la Web en forma de escritos, imágenes, audio y video que ellos mismos deben de producir, comentar, clasificar en orden de importancia al momento de publicar el blog.

Nacimiento de la blogosfera. Su origen

1992 Tim Berners Lee desarrolla el sitio What’s???? o

New donde publicaba las novedades del

proyecto World Wide Web.

1997 Jorn Barger introduce el término de blog como hoy lo

conocemos

2007 Marzal, M., y Butera, M. señalan que el año 2000 es

cuando se dispara el crecimiento de la

blogosfera, gracias a la sencillez de su uso, gratuidad y

aunado a la integración de

multimedia

2001 la Universidad de Harvard lo incorpora como un recurso dentro del aula.

2003 Dickinson, los alumnos al momento de publicar un blog, inician un proceso en el que gradualmente se van haciendo expertos en una materia, en el uso de la multimedia, a su discurso le añaden la perspectiva como autor de una memoria organizada y esto conduce a la construcción del saber pedagógico

2005 Lara, los blog educativos fomentan el modelo centrado en el alumno y se caracterizan por promover la participación, la interacción y el aprendizaje cooperativo, en la que son los propios usuarios los que crean e integran contenidos con el objetivo de compartir información

¿Qué es un blog?

Además se puede compartir información sobre un tema o algún

interés especifico para el autor o autores de los mismos.

La información a compartir se realiza a través de “Entradas o Post”. Estas entradas de información son rápidas, agiles y sobretodo en

línea. La información puede ser de diferente tipo:

Texto, imágenes, videos, vínculos, documentos electrónicos, entre otros.

Características de los Blogs

Contenido hipertextual y multimedia. Facilidad de uso. Es gratuito. Organización cronológica y temática. Intercambio de ideas con los comentarios. Distintos niveles en el rol del usuario. Sindicación de contenidos por medio de los RSS. Relación con otras aplicaciones en la red.

Entre los principales servicios de Blog de Uso libre en internet tenemos :

¿Que es un Edublog?

Educación BlogsProcesos de

conocimientos dialógicos

Son aquellos blogs o weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo.

Tipos de EdublogsBlogs Institucionales Información para las familias. Publicación de proyectos en marcha. Publicación de trabajos de las y los estudiantes. Canal de comunicación con la comunidad. Información de eventos, excursiones, entre otros.

Blogs de las y los estudiantes Escribir artículos sobre la actualidad. Realizar un diario de clases. Preparar una presentación y luego publicarla en el blog. Investigar sobre un tema determinado realizando enlaces, citas

bibliográficas. Realizar actividades online, entre otras.

Blog del profesor Publicar trabajos prácticos. Realizar enlaces para ofrecer ampliar los temas tratados en el aula. Elaborar mapas conceptuales. Publicar apuntes de los temas trabajados. Proponer actividades online. Insertar videos, presentaciones, imágenes para ampliar los temas.

Blog de aula Se utiliza para trabajar con las y los estudiantes. Realizar actividades interactivas. Valorar la marcha de las clases. Ampliar los temas tratados en clases. Proponer lectura de textos complementarios. Exponer interrogantes y resolver dudas. Fomentar el trabajo colaborativo. Comentar la actualidad.

Ventajas del blog Es muy sencillo crear un blog y publicar artículos en él. Su uso es gratuito. En el podemos subir imágenes, sonidos, videos y presentaciones

sobre temas de nuestro interés. Ofrece la oportunidad de que el autor del blog y otros usuarios

interactúen dando paso a las opiniones, análisis y apertura hacia nuevos conocimientos.

La web nos ofrece distintas paginas para la creación de blog tal como blogger, blogalia, entre otros.

Este puede llegar a ser una herramienta importante para llevar a cabo la educación a distancia.

Se puede implementar el uso de blog en el proceso enseñanza-aprendizaje puesto que de esta manera la y el estudiante estará motivado a escribir, trabajar en grupo y compartir recursos, conocimientos e información.

Desventajas del blog Las plantillas del blog no se pueden modificar al 100%. Es necesario que este aprendizaje, donde interviene la utilización de

los blog, este guiado por profesores que tengan interés y empatía por esto.

El profesor tiene que tomar en cuenta las habilidades que tengan las y los estudiantes con respecto a la utilización de esta herramienta, puesto que de lo contrario puede causar frustración y desmotivación en ellas y ellos.

El que muchas personas no sepan expresarse también puede ser una desventaja del blog, puesto que puede abandonarlo por completo.

El blog no promueve el aprendizaje significativo por si solo, es por eso que es necesario que este se establezca como un diseño instruccional educativo.

Fácilmente se puede caer en la mala practica del copiar y pegar sin dar créditos al autor verdadero.

Foros como estrategia de aprendizaje

.

Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A este estilo de comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo.

https://docs.google.com/

Características Posee asincronía, concepto inserto en la

propia definición. Los foros son herramientas que se pueden utilizar y consultar en cualquier momento, sin que sea necesario pactar una hora concreta.

Son herramientas que permiten un mayor grado de reflexión de lo aportado por los demás participantes. De esta forma, se cuenta con más tiempo para organizar y escribir las ideas propias, y reflexionar sobre las opiniones de los demás participantes

www.quardernsdigitals.net

Tipos de forosPodemos establecer diferentes tipos de foros como pueden ser sociales, técnicos, académicos, temáticos, de consulta, etc. Un foro puede presentar al mismo tiempo características académicas, ser de consulta, con visos de espacio de encuentro social, o bien haber sido creado para trabajar un tema concreto, o consultar cuestiones de carácter técnico,…., las combinaciones pueden ser múltiples, tantas como las definidas por las características que el docente o moderador y los alumnos impriman al foro y a su desarrollo.www.quardernsdigitals.net

Función de los Foros Intercambio de información. Debate, diálogo y

comunicación.

Espacio de socialización

Trabajo y aprendizaje colaborativo.


Objetivos y utilidades educativas de los foros

En primer lugar, podríamos incluir la opción de utilizar el foro como espacio para introducir un tema, a modo de presentación, buscando la participación de los estudiantes, partiendo de los conocimientos previos que de él tuvieran

En segundo lugar, como espacio para reforzar contenidos curriculares

En tercer lugar, como espacio para el debate de contenidos curriculares.

Por ultimo un potencial papel del foro en el sistema educativo como herramienta de evaluación.


Education

Presentación de las tic Equipo # 3 UVM